人教版七年级美术下册 第五单元定格动画 教案（表格式）

教学设计
课程基本信息
课题 定格动画
教学目标
1.学习定格动画前期拍摄与后期制作方法，理解定格动画的成像原理，激发学生创作动画的兴趣，并能够举一反三，创作出更多形式和内容多样的定格动画。结合自身情况，运用手机APP或专业相机与电脑软件相结合，制作效果更丰富的定格动画。 2.通过欣赏著名片段、教师现场演示、学生实际操作的过程，逐渐深入学习定格动画的制作技术和艺术表现手法。 3.通过欣赏木偶动画《阿凡提的故事》，感受传统动画的艺术魅力，体会定格动画制作的不易与艰辛，增强学生对于中国动画大师们的敬仰之情，引导学生反思现代国产动画的弊病，并提出合理建议。在动画文本的选择上，以幽默风趣、公益性、教育意义为主，在美术效果上具有欣赏性、个性等表达，让动画作品更有价值。。
教学内容
本课通过欣赏定格动画作品，引发学生思考，如何才能让木偶动起来，教师简单介绍定格动画的制作原理，并演示定格动画具体制作方法，让学生产生浓厚兴趣，加入到制作活动中。
教学重难点
教学重点： 1.理解动画产生的原理，认识定格动画的分类。学会定格动画的电脑制作流程，掌握一种定格动画制作软件。 2.学习并制作一段定格动画作品。 教学难点： 角色制作的艺术感和把握各种材料的特性加以利用。
2.拍摄过程中动作的流畅感和软件的熟练操作。
课前准备
教师准备：课件、人偶道具、智能手机（或数码相机）、手机支架（或三脚架）、手机APP、电脑安装会声会影软件。 学生准备：彩色卡纸、人偶道具、智能手机（或数码相机）手机支架（或相机三脚架）。
教学过程
欣赏导入，教师出示课题《定格动画》，引发学生思考，什么是定格动画？播放中国经典定格动画《阿凡提的故事》，吸引学生注意力。 教师讲解定格动画的基本原理，定格动画是通过逐格地拍摄对象然后使之连续放映，从而产生仿佛活了一般的人物，或你能想象到的任何奇异角色。通常所指的定格动画一般都是由黏土偶，木偶或混合材料的角色来演出的。这种动画形式的历史和传统意义上的手绘动画历史一样长，甚至可能更古老。教师演示定格动画的制作，激发学生学习兴趣。 工具介绍： 1.道具准备：根据拍摄需要准备相关人偶、背景、装饰物等。 2.制作器材：智能手机、手机APP、手机支架、或相机支架。 教师演示1： 这里演示两种制作方法，第一种是剪纸动画，用手机拍摄和制作，第二种是黏土动画，用数码相机和电脑制作。首演示剪纸动画的制作方法。 1.安装手机APP“定格动画工作室”。 2.制作场景：用彩色卡纸制作背景和可供活动的部件。 3.拍摄导出：按照预想的效果逐张开始拍摄，完成后导出短片。 剪纸动画是二维平面的，用手机APP可以轻松拍摄并导出，如果想要更丰富的效果，可以尝试三维空间的木偶动画，运用画质更高的数码相机拍摄。学生可以根据自己的条件和兴趣点选择适合的学习方法。 教师演示2： 以课本示例快乐的向日葵为主题，用数码相机和电脑软件拍摄和制作一段定格动画。 1.布置场景：摆放景物、 恒定光源、调整相机。 2.制作拍摄：将相机模式调整为手动模式，调整静物动作，依次拍摄每组镜头。调整需要产生动态效果的部分，随着植物的生长，逐渐增加黏土的数量，直到完成所有动作，整个过程要有耐心。 3.后期制作：将拍摄好的素材存储在电脑上，打开“会声会影”软件，在路径中导入照片素材，调整照片停留时间，选择合适的音乐，添加字幕、滤镜等元素，导出影片，演示完毕。 重点回顾： 1.拍摄过程中一定要固定相机，避免造成画面的晃动。 2.拍摄时人偶每一帧的移动幅度要小，避免动作过大造成画面不流畅。 课后作业： 选取一个定格动画作品，分析他的故事内容和制作手法。利用自己现有的道具。 选择自己喜欢的方法，拍摄制作一段简短的定格动画。 教师总结： 随着科技的发展，现在的动画技术早已今非昔比，但是定格动画的魅力仍然无法磨灭，定格拍摄手法作为动画最原始最基本的手段，观看短短几分钟的影片，幕后就浓缩了创作者大量的精力与时间，如果你也喜欢定格动画，那就赶快尝试一下吧。