人音版一年级上册 第3课同唱一首歌 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 一年级 学期 秋季
课题 同唱一首歌
教学目标
通过打节奏感受并且掌握歌曲中三拍子节奏特点，学习歌曲正确的节奏和旋律。 用自然、优美、有弹性的声音背唱《同唱一首歌》。 通过欣赏视频，让学生体会祖国是个大家庭，56个民族兄弟姐妹紧密团结在一起。
教学内容
教学重点： 通过打节奏感受并且掌握歌曲中三拍子节奏特点，学习歌曲正确的节奏和旋律。
教学难点： 用自然、优美、有弹性的声音背唱《同唱一首歌》。
教学过程
一、课堂导入 我们的祖国是一个拥有着多民族的国家，56个民族紧密团结幸福的生活在祖国的大江南北，今天我们的课堂上也来了几位少数民族的小朋友，让我们一起来认识一下他们吧！ 大家好，我叫小冬木，冬天的东，树木的木，今年七岁了，这是我的家乡，美丽的内蒙古呼伦贝尔大草原，我和我的爸爸妈妈都是蒙古族，我最喜欢坐在草原上拉着我心爱的马头琴唱着歌，欢迎你到我们的蒙古包里做客呀！ 小朋友们好，我叫小卓玛，我来自世界上海拔最高的雪域高原--青藏高原，我喜欢唱歌跳舞，我是藏族的小朋友，我的名字在藏语中是美丽的小姑娘的意思，你的名字有什么特别的意思呢？ 大家好，我的名字叫小古丽，我的家乡有着世界上最多最甜最好吃的水果，它的名字叫新疆吐鲁番，这里有着高大的云杉和山柳，也有着珍稀的雪豹和野骆驼，还有着和我一样热情好客的维吾尔族小朋友，我们会在家里准备许多香甜的水果等你来哟！ 小朋友，你们好，我是小莲花，这是我的好朋友小象团团，我们傣族人最喜欢的动物就是大象和孔雀了，最喜欢的节日是傣家泼水节，我们会在高兴的时候围在一起唱歌跳舞，你愿意和我们一起庆祝吗？ 二、节奏训练 同学们想不想和他们一起唱歌庆祝呢，你还记得他们的名字吗？他们是蒙古族的小东木，藏族的小卓玛，维吾尔族的小古丽，傣族的小莲花，跟着老师一起再来认识一下他们吧，小东木，小卓玛，小古丽，小莲花。 请同学们认真听，这一次老师念他们的名字的时候有什么变化呢？（加入双响筒） 你能像老师这样有节奏的念出来吗？请同学们按照同样的节奏把歌曲的歌词部分来读一遍吧。 同学们表现的真棒，听，他们在唱歌呢，快让我们来听听他们在唱些什么吧？边听边用你喜欢的方式打节奏。 三、新授歌曲 1.你都在歌曲中听到了什么呢？（祖国，妈妈），你发现老师刚刚做了什么动作了吗？老师刚刚伸出了食指好像在画点，第一个点重一些，第二个和第三个点轻一些，每三次重复一遍，这样的节奏叫什么呢？对了，我们之前在《拉勾勾》这首歌中学习过，这样的节奏做四三拍节奏型，它的节奏特点是强弱弱，所以第一个点就要强一些。 2.这首歌真好听，老师也想唱一唱，请同学们认真听老师演唱并且仔细观察老师这一次又做了什么样的动作呢？ 3.你有没有观察老师刚刚做了哪些动作，请你把它记在心里。 4.快看！歌曲里面的小音符变成了一颗颗的调皮的小星星，它们找不到回家的路了，你能帮帮它们吗？请你仔细听，小星星的回家密码是什么？ （播放弹奏音前两句，先听旋律后演唱） 5.后半部分，老师想来唱一唱，同学们伸出小手，边画旋律线边认真听。 （播放弹奏音，唱后两句） 6.你也来试一试吧。 7.调皮的小星星们在同学们的帮助下都回家了，我们的好朋友小音符又出现了，你能看着小音符听着旋律，演唱一遍歌曲吗？我们一起来试试吧（出示歌谱，播放弹奏音，老师演唱） 8.优美的旋律加上好看的动作，歌曲就会更加的完整，同学们们还记得刚才老师的动作吗？那么，让我们加上动作，伴随着同学们的歌声，一起来做一遍吧。 （播放音乐） 9.歌曲的最后一句，“亲爱的祖国像妈妈，”这一句应该怎样来演唱呢？我们要想象就像妈妈抱着你一样温暖亲切。我们一起来试试吧。 10.学习完好听的歌曲，你愿意和你的好朋友来分享这首歌曲吗？请你把好听的歌曲唱给他们听一听好吗？ 四、拓展延伸 今年的9月24日，为时一个月的第六届全国少数民族文艺会演在北京落下帷幕，礼赞百年，各族儿女心向党，团结奋进，各民族文化繁荣发展，下面，老师就带领同学们们一起去往北京，看看这场歌声飞扬舞步欢腾的民族盛会吧。 五、课堂总结 正如习近平总书记说过：“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。”五十六个民族心往一处想，劲往一处使，伟大复兴的美好愿望就一定能实现。 小朋友们，让我们再一次唱着优美的歌曲，在歌声中结束今天的音乐课吧。 今天的音乐课就上到这里，小朋友们，再见。