6.2 自然选择与适应的形成-学习任务单

学习任务单
课程基本信息
学科 高中生物学 年级 高一 学期 春季
课题 自然选择与适应的形成
学习目标
1. 举例说明适应的普遍性和相对性。 2. 运用达尔文的自然选择学说解释适应的形成，说明适应是自然选择的结果。 3. 评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
课前学习任务
1. 阅读预习教材106页至109页 2. 网上查找枯叶蝶的天敌相关资料
课上学习任务
【学习任务一】分析资料，概述自然界中生物存在适应环境的特征，并举例说明适应的普遍性和相对性 （1）比较问题探讨中两种蝴蝶的形态特征，回答下列问题。 ①枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这有什么适应意义？ ②同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与刚才的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？ （2）比较分析适应的相对性 ①枯叶蝶的天敌有哪些？枯叶蝶能完全免于天敌的捕食吗？ ②雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色，有利于在白雪皑皑的环境中保护自己。这种现象有没有局限性？ ③概括适应相对性的原因。
【学习任务二】构建自然选择的解释模型，解释枯叶蝶和长颈鹿的形成 （1）阅读书本107页第一段，总结物种不变论和拉马克的进化学说 物种不变论： 拉马克的进化学说：地球上的生物是由更古老的生物 适应的特征是 适应的形成是由于 和 讨论1min：你能举例反驳拉马克的遗传观点吗？拉马克的学说有进步意义吗？有局限性吗？ （2）自然选择模型的构建 事实1：生物都有过度繁殖的倾向 事实2：物种内的个体数能保持稳定 事实3：资源是有限的 事实4：同种个体间普遍存在差异 事实5：许多变异可以遗传 以上述事实为基础，得到推论，再以推论得到物种的进化理论，并构建流程模式图 5min 核心总结：群体中出现 和 是适应形成的必要条件 （3）运用自然选择学说解释适应的形成 ①枯叶蝶形似枯叶的形成 ②长颈鹿的形成过程
【学习任务三】讨论自然选择学说的贡献和局限性 （1）达尔文自然选择学说的贡献？ （2）局限性？