人教版四年级下册数学小数的性质课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
小数的性质
品名：手套单价：2 . 50元
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这一段长度是多少？
10厘米
1分米
100毫米
用你学过的知识或用自己的尺子画一画，找一找, 想一想,议一议，验证： 0.1米 = 0.10米 = 0.100米。
0.1米
0.10米
0.100米
0.10米
0.1米
0.100米
0.1米里有1个 米，即1分米
0.100米里有100个 米，即100毫米
0.10米里有10个 米，即10厘米
10
1
1
100
1
1000
0.30
0.3
0.30
0.3
0.30
0.3
=
想：0.30是30个0.01,也就是3个0.1,0.3也是3个0.1,所以0.30=0.3。
从左往右观察，思考讨论：
1.例1中三个小数有什么相同和不同 小数的大小怎样？
2.例2中两个小数有什么相同和不同？小数的大小怎样？
3.从这两个例题中你发现了什么规律？
小数的性质
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
练习
1.下面的数，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉？
3.90 0.300 1.8000
500 5.780 0.0040
102.020 60.06
\
\ \
\ \ \
\
\
\
练习
2.把相等的数用线连起来。
2.70
72.060
301.0100
0.0050
4.40
4.400
0.005
2.07
301.01
72.60
根据小数的性质：
1.化简小数，只需直接去掉小数末尾的“0”。
2.改写小数，按指定位数，先看小数部分已有几位，还差几位再在该小数末尾添上几个“0”，小数大小不变。
注意：
整数改写成小数时，一定要先在个位的右下角点上小数点。
做一做
1.化简下面的小数。
0.40 1.850
2.900 0.080
12.000
= 0.4
= 1.85
= 2.9
= 0.08
= 12
做一做
2.不改变数的大小,把下面的数改写成小数部分是三位的小数。
0.9 30.04
5.4 8.18
= 0.900
= 30.040
= 5.400
= 8.180
判断
正确的用“√”，错误的用“×”。
（1） 在一个数的末尾添上或去掉“0”，这个数的大小不变。 （ ）
（2） 在小数点末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ）
（3） 在小数末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ）
×
×
√
判断
4、5.6 = 5.600 ( )
5、7.8和7.80大小相等，计数单位也一样。 ( )
6、一个小数的小数部分位数越多，这个小数就越大。 ( )
√
×
×
说一说,本节课你学习了什么内容 有哪些新的收获
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课堂作业：
练习二十一的第3——6题。