辽宁省灯塔市第二初级中学2015-2016学年八年级语文人教版上册 第一单元综合性学习 写作 口语交际 世界何时铸剑为犁 学案

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八年级 语文学科导学案
课题：世界何时铸剑为犁 （第 1-2 课时）
主备人：李艳秋 审核人：集备组 授课人： 备课时间：8.28
【学习目标】
课标要求：
1、让学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。21世纪教育网版权所有
2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。2·1·c·n·j·y
3、让学生通过口语交际、英雄故事的讲述，培养学生的口头表达能力。
目标达成：
1、、通过写作训练，引导学生以“战争”为话题，多角度地认识战争的残酷，正义和非正义，阐明观点，提高写作能力。21世纪教育网【来源：21·世纪·教育·网】
2、在充分搜集整理的基础上，认真研究学案。
3、小组合作，展示成果。21世纪教育网
学习流程：
【课前展示】
战争预测，你说我评。
五十年后，如果再发生大的地区冲突，那将是一个怎样的情景 在这次战争中，将会出现哪些新式武器呢
21世纪的战争，将是尖端武器的竞争和较量。科学家和军事家们预测，未来的战争中将有七大尖端级武器称雄于战场，它们是：激光武器、隐形武器、单兵攻防武器、微波炸弹、纳米武器、信息武器和无人化武器。21教育网
【创境激趣】
观看战争的视频资料
【自学导航】
充分搜集资料，提高对战争的认识
【合作探究】
1、 战争是非，赏析提升。
“铸剑为犁”的雕像在纽约联合国总部前矗 ( http: / / www.21cnjy.com )立了四十多年，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡时时践踏着公理和正义，这是为什么？你又是怎样看待战争的？下面就让我们辩一辩战争的是与非。
下面我们来探讨下面几个问题：
第一个问题：你认为将来的世界是否会有永久的和平？怎样才能实现真正的和平？
第二个问题：有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗 21·世纪*教育网
第三个问题：怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义
第四个问题：你认为将来的世界是否会有永久的和平 怎样才能实现真正的和平
【展示提升】
典例分析 知识迁移
【强化训练】
1、我们热爱和平，我们不喜欢战争，在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？
古今战争知多少
（1）在人类的历史上，你知道哪些重大的战争？列举五个例子。

（2）战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？举出两个例子说给大家听听。


2、文艺作品与战争
（1）你知道哪些文学作品是描写战争的？举三个例子。


（2）就某一部描写战争的作品谈一谈作品中的人物形象。


（3）写出描写战争的诗词三句。
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（4）写出五个关于战争的成语。
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（5）写出两面三条关于战争的古今名言。

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（6）你知道未来战场有哪些尖端武器？举例说明。
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4、假如你当选成为联合国的秘书长，你将提出怎样的施政报告才能使世界保持永久的和平？
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【归纳总结 】
对于战争的是是非非，同学们已经说了很多，邓 ( http: / / www.21cnjy.com )小平说过：和平与发展是当今的主旋律，但形势不容乐观，世界时时燃起的硝烟仍未烟消云散。正是因为这样，我们才要时刻警醒：血雨惺风应有涯，铸剑为犁应有日！但是，我们不怕战争，如果有来敌侵犯，我们定会捍卫我们的主权，为正义而战。
【板书设计】
世界何时铸剑为犁
战争---和平
【教学反思】
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