统编版一年级下册识字（二） 口语交际 打电话 教学设计

识字（二） 口语交际：《打电话》
【教学目标】
1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。
3.接打电话时，都要注意使用礼貌用语。
【教学重难点】
教学重点：了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
教学难点：打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。
【教学过程】
一、儿歌导入课题
1.同学们，老师先带你们来欣赏一首儿歌（播放儿歌）儿歌的名字是：打电话
2.生活中你打过电话吗？电话在我们生活中是非常重要，有了电话，即使我们相隔很远很远，也能通过他互相了解对方的信息，可是怎样正确的使用电话，这里面的学问多着呢，今天我们就来学习口语交际打电话（板书：打电话）
3.齐读课题
二、学习打电话
1.打电话要有礼貌你们听，电话铃响了，请竖起你的耳朵认真听。然后说说这个电话打的怎么样？谁来说一说这位同学听得很认真，可见打电话的时候有礼貌，特别重要（板书：有礼貌）还记得上一个口语交际，我们学到的礼貌用语吗？（出示礼貌用语）咱们再来和他们打个招呼，一起读原来礼貌用语不仅可以用于请人帮忙时，还可以用来打电话。
2.介绍自己电话又响了，李中在给他的同学张阳打电话，而接电话的却是张阳的妈妈，李中是怎样说的呢？我们来听一听（指名说）可见我们打电话的时候先要介绍自己是谁？（先介绍）电话中的李中是怎样介绍自己的呢？张阳的同学李忠这是在介绍自己的身份（板书：身份）除了介绍身份，更重要的是介绍自己的名字（板书：名字）同桌之间相互练习介绍。同学们在介绍自己的时候，要看清对象？如果是自己特别熟悉的人，就只介绍名字，如果不是特别熟悉的人，不仅要介绍自己的名字，还要介绍身份，现在你会介绍自己了吗？
师：下面老师给你带来了一个情景（出示）如果你给好朋友马琳打电话，是马琳的爸爸接的，你能学着李中那样介绍一下自己吗？同桌俩先试一试。现在我就是马琳的爸爸：喂你好！请问你找谁？（生介绍自己）如果这时是马琳自己接的电话，你应该怎样介绍自己？喂，你好，我是马琳（特别熟悉的直接介绍名字）
3、说清楚李中给张阳打电话，其实是想约他去踢足球，如果我就是张阳，那么谁是李中？配合我来打一打这个邀请电话。李中的这个电话打的怎么样？（评价）一定要说清楚时间和地点（板书：说清楚）（师生表演，老师说没听清楚，再说一遍）在刚才的电话当中，你还发现了什么？（如果听不清楚，可以再要求对方重复一下，一定要听明白，板书：听明白）师：刚才李中的这个电话打的有理有据，如果张阳有事情，要拒绝李中，他又该怎么说呢？（师生配合表演）我采访一下李忠，刚才张阳拒绝了你，你生气吗？（不生气，因为张阳有礼貌，而且说出了拒绝的理由）只有你认真听课，你才能评得有理有据。指名同学到讲台表演此电话，老师把打电话的方法总结了一首儿歌咱们一起读一读通过刚才的学习，我们已经掌握了打电话的方法，现在就请你们用上这样的方法来和同桌练习打电话情景一：打电话向老师请假。同学们电话给我们的生活带来了许多方便，比如你生病了，或者有事情的时候，不能来上学，就可以给老师打电话请假（练习表演）孩子们对照刚才我们学习的打电话的方法，根据这两个同学刚才的表演请其他同学评价（指名评价）。这个同学说的很好，打请假电话，要注意三个要点：第一，要有礼貌讲清楚请假的原因，第二是请多长时间？最后还要征求老师的意见，（老师同意没有）孩子们老师相信在今后如果你有事情向老师请假，一定会把电话打得清楚明白，所以一定要记得老师的电话，以后在生活上和学习上有什么困难和需要帮助的话，就和老师打电话情景二：有一位叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。（练习表演）这个转告电话有点难度，请你说说转告电话需要注意什么？（要留下转告人的姓名，而且要听清楚）孩子们通过刚才的表演，我们学会了打电话，可是生活中有一些特殊的电话打起来，就没那么简单了，请大家看一段视频从这个视频当中你知道了什么？
三．总结：
师：110、119、120是我们生活当中的免费电话，他是我们身边的保护神，如果你遇到紧急情况，就可以求助他们，但是如果没有事情的话，我们不能随便乱打哈，让我们一起再来记一记这三个电话110、119、120.生活当中打电话是非常常见的一件事情，今天这节课我们学会了怎样打电话，打电话一定要（看板书叙述）布置作业作业：现在疫情严重，给远方的亲戚朋友打电话关切问候一下吧。