1吃水不忘挖井人 教学设计

1、 吃水不忘挖井人
【教学目标】
1.让学生正确朗读课文，积累词语。
2.学生能找出课文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
【教学重难点】
找出文中明显信息体会乡亲们的情感。
【教学过程】
一、出示学习目标
1.正确朗读课文，积累词语。2.能找出课文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
二、情境入课
1.温故知新，巩固字词。（1）出示生字关，指名学生去点读。（2）出示词语关，击鼓传花的方式去认读词语。（3）下面，让我们把这些词语送进课文里，再来读一读课文吧。跟读；指名读。
2.朗读课文。
三、走进文本
1.朗读课文，理解内容。
（1）读第 1 自然段。
①提问：毛主席在哪里住过？
②结合学生的回答进行小结：在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。
③提问：老师还有一个问题需要你们的帮忙，我想知道毛主席什么时候在沙洲坝住过呢？
学生回：在江西领导革命的时候。第一自然段很明显的给我们讲明了故事发生的时间是：毛主席在江西领导革命的时候。故事发生的地点是:江西瑞金城外的一个小村子——沙洲坝。（2）接着我们向下走，齐读第 2 自然段。
①思考：乡亲们有什么困难？（插入了一张沙洲坝乡亲们挑水的图片，学生看着图片想象的到，那时的沙洲坝缺水严重看，乡亲们吃水困难。）
②学生说一说自己家里怎样用水的？同时，学生进行对比，一点点的发现他们现在的生活是如此幸福。③再次思考：毛主席是怎样帮乡亲们解决困难的？
（3）师生齐读第 3 自然段。
①思考：乡亲们为什么要立这块石碑？因为毛主席帮助沙洲坝的乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们感激毛主席。
2.积累表示想念的词语想念怀念思念挂念
三、指导书写，记忆生字。
（1）教师指导写“主”。（2）师生一起书空，边说笔顺边书空。
（3）师范写；教师边巡视边指导学生书写。
四、课堂小结
师生一起回忆本课所学，师板书。
五、巩固
回忆课文说一说。主要围绕两个主旨问题展开。
六、课后作业
师：爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们每天照顾我们的生活起居，你有什么话要对他们说？请你写一写吧！