第四节 功率
一、学习目标
1、知识与技能
（1）理解功率的概念：
（2）掌握功率的计算：
2、过程与方法
（1）通过观察图片使同学们了解生活中常见机械做功快慢情况，通过体会，提高学生的感性认识。
（2）通过实践与拓展，达到运用所学知识研究实际问题的目的。
3、情感、态度与价值观
（1）通过讨论与交流，培养学生敢于思考、善于思考的良好习惯。
（2）通过实践与拓展，培养学生灵活迁移知识解决实际问题的能力。
二、课前预习
（一）功率
1、物理意义：描述物体做功 的物理量。
2、定义： 叫功率。
3、公式： ，
4、单位：
（1）国际单位：瓦特（W）。1W数值意义： 。
（2）常用单位：1KW=103W
根据上面所学，试着完成下面几个比较简单的判断题：
（1）做功快，功率大；做功慢，功率小；（ ）
（2）做功多，功率大；做功少，功率小；（ ）
（3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小；（ ）
（4）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小；（ ）
（5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小；（ ）
现在你对功率有一个全新的认识了吧。
（二）瓦特单位大小的感知：
人正常骑自行车时的功率约为70W
（三）熟悉功率公式
马用150N的水平拉力拉着重2×103N的车子，在水平公路上10分钟内匀速前进3×103m，求：（1）车子受到的阻力。（2）马做了多少功？（3）马的功率多大？
三、课堂导学
一、关于功率的概念
1、用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：
单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。
2、功率的计算公式：
例题1:一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼，则
（1）这位同学所做的功为多少
（2）功率是多少？
3、功率的单位：在国际单位制中叫 ,简称 ，用符号 表示。1W=
4、功率的物理意义
例题1：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器_________。
乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器_________，
这两台机器中 机器做功快。
二、介绍一些常见物体的功率：（见课本P83“小资料”）
了解一些物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为 W。
四、课堂检测
1、我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢。如图表示挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法：做功时间相同，比较做功的多少。另一种判断方法： 。
2、甲、乙两位同学分别把同样重的木头从一楼搬到三楼，甲用的时间比乙用的时间长，两人对木头做功的大小关系为W甲 W乙（选填“>”、“<”或“=”）对木头做功最快的是 同学。
3、甲、乙两台拖拉机的功率相等，它们在相等的时间内通过的路程之比是3∶1，则甲、乙两台拖拉机所完成的功之比是 ；受到的牵引力之比是 。
4、图为某举重运动员在0.5s内由支撑到起立将杠铃举起过程中拍摄的两张照片，杠铃的质量为100kg，则杠铃重为 N。已知照片中杠铃的实际直径是40cm，根据照片可算出该运动员在上述过程中对杠铃做功的平均功率约为 W。（g取10N/kg）
5、有一平直的公路ABC，其中AB段较长且粗糙BC段较短且光滑。有一物体（不计体积）受水平恒力F作用下由A至B至C运动的过程中，如图所示，在AB段力F做功，功率；在BC段力F做功，功率，其大小关系为（ ）
A、 B、
C、 D、
1 / 3第四节 功率
课题 第四节 功率 课时 一课时
教学目标 1、知道功率是描述物体做功快慢的物理量。2、理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。3、能通过实例来描述功率，能用公式计算功率。
教学重点与难点 重点：功率的概念和物理意义难点：设计实验估测人的功率
教 学 过 程 互动与反馈
一、新课导入引入实例：挖掘机挖土挖土时，是人力挖土快还是挖掘机挖土快？师指导：建筑工地上挖土方，如果用人力挖，需要几天时间，而用挖掘机挖，只用几个小时就可以了。这个例子说明，用不同方式做相同的功，所需的时间是不同的，也就是说，有快慢之分。得出结论：（1）不同的物体做相同的功，所用的时间可能不同，所用时间短的物体做功快。（2）不同物体做功的时间相同，做功的多少可能不同，做功多的物体做功快。思考：那么，怎样表示做功的快慢呢？得出：为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量——功率 请学生思考和回答。
二、关于功率的概念1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。2．功率的计算公式：3．功率的单位：在国际单位制中叫瓦特，简称瓦，用符号W表示。1W=1J/s(瓦特：英国工程师、发明家)讲述瓦特的生平事迹4．在工程技术中，功率常用的单位还有：千瓦（kW）、兆瓦（MW）换算关系：1kW=103W1MW=106W三、介绍一些常见物体的功率：引导学生观察分析P83“小资料——一些交通工具的功率”四、关于功率计算的典型例题例1．下列说法中正确的是（ ）A．物体做的功越多，则功率就越大B．物体做功的时间越短，则功率越大C．在相同的时间内做的功越多，功率越大D．功率越大，则做功越多例2．甲、乙两同学进行爬杆比赛．爬到杆顶时，甲用了9s，乙用了10s，甲、乙两人质量之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙等于( )．A．3：4 B．4：3 C．25：27 D．27：25例3．某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能，重物的质量为3kg，若小腿拉绳使重物在3s内匀速上升0.5m，求：①小腿对绳的拉力。②绳拉重物的功率。五、课堂练习：1．如右图所示，是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图像。由图可知，甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙相比较，正确的是（ ）A．P甲＜P乙 B．P甲＞P乙C．P甲=P乙 D．无法比较确定【答】本题选B2．如图所示．某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆，他的重心在A点，重力为500N，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少_______N。若他在lmin内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4m，则他的功率至少______W。【答】300；60六、小结和作业：课本P83 1、2、3、4 换算关系，请学生回答。答：C【答】①拉力：F=29.4N②功率：P=4.9W
t/s
W/J
甲A
乙
O
PAG
1 / 3
