北师大版四年级下册数学第一单元《小数的意义和加减法》（课件）(共20张PPT)

(共20张PPT)
第5课时《小数的性质》
《小数的意义和加减法》
课前准备
1. 数学书、笔记本、笔等用具
2. 视频-《小数的性质》（第10周→数学→4.24 周五→）
完成后请思考回答下面的问题：
如何证明0.3=0.30，用哪些工具或有哪些方法？（思考第一节课用到的模型）
学习建议
（学习目标和问题见图片提示）
1. 带着学习目标有重点地观看视频（讲解习题部分可以不看）。
2. 根据视频中的指令，暂停视频，自己思考回答问题。
3. 观看完视频，回答老师提出的几个问题，整理成笔记。
4. 完成课本P8 的3、4题，先自己完成再看视频答案。
学习目标
1. 借助直观图、具体情境理解小数的基本性质。
2. 运用小数的基本性质化简小数。
面积模型+元角分+长度单位模型
带着问题看视频（1个视频10分钟）观看过程中暂停视频思考问题
1. 理解小数的性质：小数的（ ）添上或去掉0，小数的（ ）不变。
用方格图涂一涂分别表示0.6，0.60，验证0.6=0.60
用元、角、分或长度单位验证：0.6=0.60
用长度单位验证：0.6=0.600
0
0.1
0.3
0.30
数轴法：
计数器法：
0.3=
0.30=
分数转化法：
长度单位转化法：
0.3m=3dm
0.30m=30cm=3dm
人民币转化法：
0.3元=3角
0.30元=30分=3角
带着问题看视频（1个视频10分钟）观看过程中暂停视频思考问题
2. 判断对错
（1）小数点的后面加上0或去掉0，小数大小不变。 （ ）
（2）0.03＝0.3 （ ）
（3）0.7和0.700的大小相同，意义相同，计数单位也相同。（ ）
重点题目讲解
理解小数的性质：小数的（末尾）添上或去掉0，小数的（大小）不变，计数单位变化（精确度变化）。
课后作业
必做：
1. 课本P8 ：3、4题。
2. 同步学练测P5：2、4题。
3. 口算练习册P4全做。
可选：
拓展作业单
第6课时《小数的意义练习二》
《小数的意义和加减法》
课前准备
1. 数学书、笔记本、笔等用具
2. 第10周周末作业单（第10周→数学→4.24 周五→）
完成后请思考回答下面的问题：
与2.82相等的三位小数是（ ）；
3.5改写为以万分之一为单位的小数是（ ）。
学习目标
1. 结合小数计数器，掌握数位顺序表。
2. 理解小数相邻计数单位的进率是10，满十进一。
3. 理解小数的性质。
小数的组成 +
小数的性质
重点知识梳理
重点知识梳理
2. 小数的组成（在什么数位上，表示几个计数单位）
重点知识梳理
2. 小数的组成（在什么数位上，表示几个计数单位）
重点知识梳理
3. 小数的计数单位
0.7的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。
0.70的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。
0.700的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。
重点知识梳理
3. 小数的计数单位
0.63的计数单位是（ ），它含有（ ）个这样的计数单位。
1.045的计数单位是（），它含有（ ）个这样的计数单位。
0.1209的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。
吃了其中的0.3，那么小红吃了多少颗糖果呢？
下午答疑课作业
必做：
1. 第10周周末作业单。
2. 梳理《小数意义一+二》笔记，结合笔记复习巩固错题。