课件22张PPT。用大锤砸他身上的石块，坚硬的石块
被打碎，柔弱的人体安然无恙？
第七章 第一节 压强1、用两手食指顶住削好的铅笔的两端，稍微用力，两个手指的感受有什么不同？
我体验→我感悟（注意安全：铅笔不要太尖）
2、再用更大的力挤压，同一手指前后感觉又有何不同？压力的作用效果与哪些因素有关？压力的大小问题猜想：与 有关 受力面积我对比→我猜想探究压力的作用效果跟哪些因素有关？实验器材：小桌、 海绵、 钩码等实验目的：我思考→我设计我操作→我探究实验现象甲乙丙要证明压力的作用效果和压力大小有关应对比 要证明压力的作用效果和受力面积有关应对比 甲、乙乙、丙（１）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显（２）在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显结论：控制变量法现象分析压力不等、受力面积也不相等，作用效果又该如何比较呢？回忆一下比较物体运动快慢相同时间比路程
（路程越大，运动越快）
相同路程比时间
（时间越短，运动越快）
方法疑问路程不同、时间也
不同方案 s/t （比值法）比较压力作用效果相同受力面积比压力
（压力越大，效果越明显）相同压力比受力面积
（受力面积越小，效果越明显）压力不同、受力面积
也不同 F/S构想一下1、在物理学中，把叫做压强。2、公式：? F ：压力
S：受力面积3、单位： 帕斯卡 （帕） Pa物体所受的压力与受力面积之比4、 1Pa的物理意义： 1平方米的面积上受到的压力是1牛顿。压强(p)芭蕾舞演员
体重：600N
触地面积：10cm2
（即10-3m2）
大象
体重：60000N
行走时脚掌触地
面积共2000cm2
（即0.2m2）比较一下
谁对地
面的压
强大？
学以致用1：增大压强与减小压强的方法减小压强增大压强增大压力减小受力面积减小压力增大受力面积学以致用2：回忆你身边改变压强的例子磨刀 减小受力面积 增大压强…… …… ……学以致用3：请你解释一下学以致用4：学会自救 某某某在冰面上潇洒的走着，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。 A、快速跑开
B、单腿跳
C、匍匐离开
D、……安全自救如下图，哪一组对地面的压强大？甲丙乙同一块砖，如图放置，怎样放对地面的压强大？甲丙乙下面这两种钉床，你必须选一张来躺，你会选哪一张？大
揭
秘某校学生在科技馆中亲身体验＂钉床＂，
大约有4000颗钉子竖立在其身下，每颗
钉子与其身体的接触面积为1平方毫米，
则钉子与其身体接触面积共为0.004m2，
而其体重为500牛。那么，
钉子对他的压强是多少？大
揭
秘如果身下只有
10颗钉子。总
受力面积只有
10-5m2。
结果又会是
怎么样？7.1压强
【学习目标】1.理解压强的概念、公式和单位 2.能用压强知识进行有关的计算，能解释简单的现象和解决简单的问题 3.知道压强增大和减小的途径
【学习过程】 【任务一】我体验→我感悟
用两手食指顶住削好的铅笔的两端，稍微用力，两个手指的感受有什么不同？_______
2、再用更大的力挤压，同一手指前后感觉又有何不同？_____________________________
【任务二】我对比→我猜想
对比前后操作中两手指的不同感受和，你的感受不同是压力的作用效果不同造成的，你认为压力的作用效果与什么因素有关？
【任务三】我思考→我设计
我们的实验目的就是为了探究压力的作用效果与什么因素有关，我们的实验器材有：小桌、海绵、重物。针对我们的猜想，设计出实验步骤：
1、将______（____放）在海绵上，观察压痕的深浅 2、____________________
_________________ 3、___________________________________
【任务四】我操作→我探究
实验步骤
实验现象记录
甲
压痕______（深/浅），压力的作用效果____（明显/不明显）
乙
压痕______（深/浅），压力的作用效果____（明显/不明显）
丙
压痕______（深/浅），压力的作用效果____（明显/不明显）
【任务五】我总结得出结论
1、___________________________________________________________
2、___________________________________________________________
【任务六】我类比→得新知
如果压力不等、受力面积也不相等，作用效果又该如何比较呢？
【任务七】总结压强的概念和公式。
定义： 公式： 单位：
1pa的物理意义：
【任务八】增大与减小压强的方法
增大压强的生活举例：
减小压强的生活举例：
【反思评价】
