6.《秋天的雨》教案

三上6《秋天的雨》教学设计
教学目标:
1、会写“勾、闻”等7个字，会写“气味、香甜”等5个词语。
2、学习第三至第五自然段，有感情的朗读课文感受秋天的美。结合生活观察，和同学交流感兴趣的内容。
3、学习阅读链接，说出短文从哪几个方面写出秋天的雨。
教学重难点
有感情的朗读课文感受秋天的美。结合生活观察，和同学交流感兴趣的内容；学习阅读链接，说出短文从哪几个方面写出秋天的雨。
教学过程:
一、谈话导入
上节课我们学习了第一自然段，知道了秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的大门，大门后面有什么呢？让我们再次走进课文，感受秋雨的神奇吧！
展示图片看缤纷世界
1、（展示图片）秋雨过后的景色美不美？为什么这么美？
是因为他有一盒五彩缤纷的颜料，并且把很多颜色送给了秋天的植物们。
2、默读第二自然段，找出秋雨把哪些颜色给了谁？
师小结:这么多的颜色我们用一个四字词语来形容，就是五彩缤纷，还可以用哪个词来替换它？（五颜六色等）
3、这里的五彩缤纷可以换成五颜六色吗，为什么？
不可以，五彩缤纷不仅指颜色多，还指颜色很艳丽。
4、指生读:它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪扇走了夏天的炎热。
补充读:它把红色给了枫树……
句子练习:它把（ ）给了苹果……
5、它又把金黄色给了谁呢？指生读。
6、如果你是农民伯伯，看到满地金色的水稻，你开心吗？为什么？（丰收）
7、园里也迎来了大丰收呢，不信你们来读一读，找一找具体的词语。
8、（创设情境）橘子，柿子，你挤我碰他们有可能在说些什么？
二、闻香甜气味
1、秋天的雨带来了五彩缤纷的颜料，还藏着非常好闻的气味呢，读第三自然段体会“勾住”。
2、创设情景:闭上眼睛想一想这样的画面，我们放学后和妈妈来到了水果摊上，看着亮晶晶的葡萄，红红的石榴，闻着香甜的味道，你的脚步被勾住了。为什么？
（带上感情读句子)
三、冬天的声音
1、听秋天的雨吹起了通知的小喇叭，动植物们也纷纷行动起来了，他们都在做什么呢？(女孩读第4自然段)
2、如果你是小动物，老师来扮演秋天的雨。(带上动作表演读)
3、你们这些小动物，小植物们都这么忙，这是为了什么事呀？
准备过冬，因为冬天要来啦
四、总结感受，深化情感
同学们，在秋天的大门里我们看到了五彩缤纷的世界，闻到了香香甜甜的气味，知道了冬天要来了小动物、小植物们都在小喇叭的通知一下准备过冬的物资了。
那么秋天的雨带给你怎样的感受呢？我们一起来读一读。我们把这丰收的喜悦、满心的欢乐，用朗读传递给在场的每一个人吧!