四年级上语文教学设计-小英雄雨来鲁教版

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《小英雄雨来》
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
（2）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3) 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.教材分析：
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小 ( http: / / www.21cnjy.com )说，选入课文时有改动，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。
3.学情分析：
学生生活在社会主义的新中国，生活在和平年代 ( http: / / www.21cnjy.com )，对于战争年代发生的事了解甚少，对于战争给人类带来的苦难更是不曾体会。因此对学生进行珍爱和平的教育很有必要。况且学生已经具备了一定的理解、分析能力，本节课的学习就是要让学生理解、分析含义深刻的句子，体会人物品质，心灵受到一次震撼，经受一次洗礼。从而懂得热爱自己的祖国，珍爱和平、追求和平。 21世纪教育网版权所有
教学目标：
1．认识8个生字。
2．了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3．理解“有志不在年高”等句子的意思。
4．给课文的每个部分加小标题。
教学重难点：
1、会读、会认、会写18个生字
2、正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。
3、说出文中几个句子的含义。
4、写出文章的几个小标题。
教学过程
教学环节 教的活动 学的活动 评价要点
环节一介绍背景，引入新课
活动一故事导入（完成目标一） 活动一思考问题对小雨来感兴趣并参与朗诵和雨来事迹的记录（完成目标一） 会读、会认、会写14个生字。（评价任务一）
环节二初读课文，整体感知 活动一读准字音，理解词文（完成目标一） 活动一1.学生自学2.检查自学情况。（完成目标一） 会读、会认、会写14个生字。（评价任务一）
环节三、再读课文 活动一说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。（完成目标二） 活动一标出自然段根据自己理解写段意。（完成目标二） 2、正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。（评价任务二）
环节五小结 活动一你觉得雨来是个什么样的小孩？（完成目标三） 活动一课堂展示，学生回答。（完成目标三） 说出文中几个句子的含义。（评价任务三）
板书设计：
14 小英雄雨来
高超的游泳本领
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跳进河里，安全脱险————雨来————接受爱国教育
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掩护交通员李大叔
课后反思：
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