第9课 甲骨文和青铜器 学案

七 年级 上 册 历史 学科 教学案
课 题 第9课 甲骨文和青铜器 课 型 新授
学习目标 1、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。2、以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就，增强民族自豪感，和振兴中华的历史责任感。
重点难点 重点：学会辨认甲骨文和金文，了解甲骨文和汉字的渊源。知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。难点：理解甲骨文和汉字的渊源关系，认识到商朝青铜铸造业取得的辉煌成就
教 法 图示法、讨论法、归纳法 教 具 多媒体
学 案 教师活动 学生活动 备注
一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共10分）甲骨文（1）商朝时候，占卜之风盛行，人们把占卜的结果刻在龟甲和兽骨上，后来人们称这些刻在龟甲、兽骨上的文字叫 。（2） 出土的这些甲骨卜辞，记 ( http: / / www.21cnjy.com )录了商王的活动和商朝的政治经济活动，对研究商朝历史有主要价值，我国有文字可考的历史就是从 开始的。（3）甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的 和甲骨文有渊源关系。2、青铜器（1）商朝的青铜铸造业高度发达，青铜是 、 、 的合金。（2）商朝青铜器的代表是殷墟出土的 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，它是目前世界上已发现的最大的青铜器。 是青铜器中的精品。（3）1986年四川三星堆出土的大型 ，是时代蜀文化的杰出代表。（二）质疑问难 引导预习 预习展示
年 月 日 第 周 星期 主备人 陈保振 执教者
学 案 教师活动 学生活动 备注
二、探究交流：中华文明上下五千年，夏、商 ( http: / / www.21cnjy.com )、西周三代是我国历史上的奴隶社会，而商朝是我国奴隶社会的发展时期，是当时世界上的一个大国。国力的强大还体现在了文化上，商朝的文化在古代世界文化史上占有重要的一席，是上古文化中绚丽的瑰宝。甲骨文和青铜器便是商朝文化的杰出代表。■解读甲骨文——感受艺术之美●试一试：你认识上述文字吗？它是什么文字，历史是怎样定义这种文字的？在橡皮上试刻出几个吗，并说出它们的特点。●猜一猜：央视百家讲坛推出了王立群读《史记》，很受观众欢迎，那么王立群介绍的关于商朝的历史人物是否可信呢？●说一说：甲骨文出土后，通过研究上面记 ( http: / / www.21cnjy.com )载的内容，我们发现很多史实都可以与《史记》的记载相印证。这就证明了《史记》中关于商朝历史的叙述是可信的。据此你认为甲骨文的发现有什么重大意义？ 指导解答 合作探究交流展示
学 案 教师活动 学生活动 备注
商朝除了以甲骨文享誉中外以外，还有被誉为瑰宝的青铜器。■中华文明瑰宝——青铜器21世纪来临之际，党中央铸造了“中 ( http: / / www.21cnjy.com )华世纪鼎”将其作为中国人民迎接新世纪的珍贵礼物送给了联合国，“中华世纪鼎 ”已被联合国永久收藏。下面以小组为单位，我们比一比，看谁的知识最广，做的最快。●探究交流：看谁要点答得全——1、中华世纪鼎的原型是什么？建造于何时？它有何特点？2、商朝青铜器的出土说明了什么？3、商朝时铸造一个大型的青铜器有时需要几百人，面对这样大的工程，人们却把它做得很好，这体现了我国古代劳动人民什么样的精神？4、中国人民一直重视鼎，请收集一些关于鼎的成语典故. 合作探究交流展示
达标测试：精挑细选1、有一位天文学家，观察到日食现象 ( http: / / www.21cnjy.com )，就在一片龟甲上记录下来。你认为这位天文学家所处的时代应该是： ( )A、商朝 B、秦朝 C、宋朝 D、清朝2、研究历史离不开文字。我国有文字可考的历史开始于 ( )A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、春秋3、我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛，目 ( http: / / www.21cnjy.com )前世界上出土的最大的青铜器是 ( )A、司母戊鼎 B、四羊方尊 C、青铜立人像 D、青铜酒尊4、秀美的成都平原孕育了古 ( http: / / www.21cnjy.com )老的文明，创造了独特的“三星堆”青铜文化。下列文物属于这一文化的是 ( )A、四羊方尊 B、司母戊鼎 C、青铜酒尊 D、青铜立人像
板书设计： 教学反思：