统编版语文二年级上册第一单元快乐读书吧《孤独的小螃蟹》整本书阅读指导课教学设计

二上第一单元快乐读书吧
《孤独的小螃蟹》整本书阅读指导课教学设计
整本书分析
“快乐读书吧”是搭建学生课内外阅读的重要桥梁。部编版二年级上册第一单元“快乐读书吧”以“读读童话故事”为主题，着力指导学生读好童话类读物，感受阅读的快乐。
《孤独的小螃蟹》是儿童文学作家冰波的经典力作，是一部温暖人心的作品。故事讲述了一只小螃蟹因伙伴的离开陷入了孤独之中，但他帮助小纸鸟找回自我；帮狮子剪头发；为了救土坑里的小乌龟失去了一只大钳子，最终小青蟹又回来了，小螃蟹不再孤独。书中有趣的故事情节激发起孩子们阅读欲，小螃蟹的勇敢、善良滋养着小读者的心灵，带给孩子们不一样的阅读体验。快乐读书、汲取力量，这才是“快乐读书吧”所表达的宗旨吧。
教学目标
1.学会阅读书的封面，了解书名、作者、出版社等信息，学习掌握常用的阅读方法，产生阅读童话故事的兴趣。
2.自主阅读故事，了解故事内容，探寻小螃蟹孤独的原因，在交流中体会小螃蟹的热心善良。
3.在阅读中感受语言的优美，体会阅读的快乐，初步养成坚持读书，爱护图书的好习惯。
教学重难点
1.学会阅读书的封面，了解书名、作者、出版社等信息，学习掌握常用的阅读方法，产生阅读童话故事的兴趣。
2.自主阅读故事，了解故事内容，探寻小螃蟹孤独的原因，在交流中体会小螃蟹的热心善良。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.师：同学们，童话是想象的世界，故事是多彩的生活。请你观察图片猜猜看是你读过的那部童话故事？从故事中你认识了怎样的主人公？
学生1：《小蝌蚪找妈妈》
小蝌蚪——活泼可爱
学生2：《小鲤鱼跳龙门》
小鲤鱼—— 勇敢、自信
2.池塘的小泥洞里住着一只小螃蟹（板贴：小螃蟹），今天它来到了我们的阅读课堂，想给大家讲讲它的故事。可是它没有朋友是一只孤独的小螃蟹。
3.板书题目：孤独的小螃蟹
二、方法引领，阅读启航
（一）读封面
1.师：同学们拿到一本新书，你首先都要做什么？（生：看封面）
2.仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些信息或有趣的发现呢？
（对子交流——班级汇报）
3.学生汇报：①书名《孤独的小螃蟹》
②作者：冰波（著） 主编：曹文轩 陈云
③出版社：人民教育出版社
4.师：读了书名你知道这本书是关于谁的故事？（生：小螃蟹）
阅读金钥匙一：读封面（板书）
（二）读作者
1.介绍作者
冰波，浙江杭州人，著名童话作家。出版童话180余本，2000余单篇，动画片剧本230余集。童话集《窗下的树皮小屋》、《月光下的肚肚狼》等，长篇童话《怪蛋之谜》。《长颈鹿拉拉》获全国优秀少儿读物二等奖。《红蜻蜓，红蜻蜓》冰心儿童图书奖《孤独的小螃蟹》精神文明建设“五个一工程”奖。
阅读金钥匙二：读作者（板书）
（三）读目录
1.仔细看看目录，你发现了什么？目录有什么用处？
（目录就像是一个小导游，它能告诉我们书里藏着哪些故事，这些故事藏在第几页，这样我们就能找到自己想读的故事了）
2.看书中的目录，看一看《孤独的小螃蟹》在哪一页？
阅读金钥匙三：读目录（板书）
（四）读内容
1.出示图片：初识主人公——小螃蟹
2.观看视频，了解内容
3.故事情节线，熟悉故事
4.片段赏读：《小青蟹不见了》
“小螃蟹，我要走了。”小青蟹说。
“什么 走 到哪儿去 ”小螃蟹醒来，吓了一跳。
“我想去找一个更好的地方住…”
小螃蟹很吃惊：“难道这个地方不好吗 ”
小青蟹轻轻地说：“我也不知道，但是我真的要走了。
可是，可是……”螃蟹不知该说什么好。
第二天，看到小青蟹时，她已经走远了。小青蟹转过身来，朝他挥了挥她的小钳子。小螃蟹很难过。
他用钳子敲敲墙壁：“冬，冬。”那边再也不会传过来“笃，笃”的声音了。小螃蟹一直在洞口坐到天黑。
①小组交流：猜猜看小青蟹会去哪儿呢？
②班级汇报：去海边看大海，去另外一片泥塘 ，去找其他小伙伴……
5.片段赏读：《一只大钳子》
以后，到了夜深人静的时候，小螃蟹就会从洞里悄悄地出来，去那个石头小屋看那只从他身上掉下来的大钳子。
虽然他现在的钳子，一只大一只小， 很难看，但是，他觉得自己很像男子汉，像全身上都是伤疤的英雄。
“以后，我在白天也要出去。”小螃蟹想。
你觉得，这是一只________的小螃蟹，我们应向他学习什么？
阅读金钥匙四：读内容（板书）
（五）定计划
这个故事情节丰富，内容有趣，要想读有所获，我们需要制定自己的阅读计划，阅读计划可以帮助我们较好的达成阅读目标。
阅读金钥匙五：定计划（板书）
（六）多记录
俗话说：“不动笔墨不读书”，做记录可以帮助我们积累好词佳句，记录阅读感悟，提升阅读质量。
阅读金钥匙六：多记录（板书）
三、留下悬念，激发阅读
1.初读故事之后，你认为孤独的小螃蟹为什么会孤独？（因为它的朋友离开了它）
2.课余请你继续阅读，了解小螃蟹以什么方式战胜孤独的呢？
四、爱书护书，培养习惯
1.每次读完书，你一般会把书摆放在哪些地方？在爱护图书方面，你会怎样做？（书架或书柜）
2.读书时忘记上一次阅读页码，该怎么办呢？(用书签）
3.读书前，要给书包上书皮，看书前先洗手，读书的过程中不吃东西，注意不把书弄脏折损。
五、目标驱动，读有所获
同学们，许多作家写出了无数经典的童话故事，这些故事生动有趣，耐人寻味，只要我们坚持每天读书，就会有所收获。本学期，我们班要评选“阅读之星” ，具体评选要求：
读童话书最多的“阅读之星”；
童话故事演讲得最棒的“表演之星”；
自己写童话故事写得最好的“创作之星”。
板书设计