生物与环境的关系(第二课时)课件（12PPT）

课件12张PPT。第二节 生物与环境的关系(第二课时)课前预习认真阅读课本14，15，16页，完成基础训练第7页《课前预习》第3和第4题3.探究的一般过程包括发现并提出问题、 、制订和实施计划、 、表达和交流。
4.在探究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 实验。
对照做出假设得出结论非生物因素对生物的影响非生物因素是否也影响动物的生活和分布呢？实验：探究光对鼠妇分布的影响1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流科学探究的一般过程： 鼠妇又称“潮虫”，属甲壳动物。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面， 当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。 根据鼠妇的生活环境，你能提出什么问题？1、提出问题光会影响鼠妇的分布吗？2、作出假设光照条件会影响鼠妇的分布，
鼠妇适于生活在黑暗环境中。3、制定计划④方法步骤： 1.以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。 2.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果填写在下表中。时间（min）环境初中生物 实验装置：
5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土4、实施计划认真观察
如实记录时间（min）环境5、得出结论 阴暗环境的鼠妇要多一些，说明光对鼠妇的分布有影响，而且假设是成立的。 可能结论：
①如果明亮环境的鼠妇要多一些，说明光对鼠妇的分布有影响，而且假设是错误的。
②如果阴暗和明亮环境鼠妇数目多次统计都是一样，说明光对鼠妇的分布没有影响。6、表达和交流讨论①这个实验所探究的非生物因素是 ，对鼠妇生活有影响的因素还有 。②如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？ 将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持一致。这在探究实验中叫做 单一变量 原则。本实验中 光 就是这个是个唯一的变量，它分明亮和 阴暗 两种情况。 （对照原则、单一变量原则）
像这样的实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做 对照实验 。阳光温度、湿度③为什么要用多只鼠妇做实验？只用1只鼠妇做实验行吗？如果用许多鼠妇呢？用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. ④为什么要计算全班各组的平均值？ 这样相当于做了多次重复实验，可以减少实验误差，提高实验结论的可信度。