苏教版九年级语文上册自制第14课《小说家谈小说》（48张ppt）

课件48张PPT。小说家谈小说在学写散文评论的基础上，学会写小说评论学习总目标：学习具体目标：１、学会读小说；
２、学会评小说；
３、学会写小说评论。茅盾介绍 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于
浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上
海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的
开放的文化心态以及精致入微的笔风。后
来参加了革命运动，那段政治斗争的经历
铸成了他的时代概括力和文学的全社会视
野。人物：
故事情节
开端：
发展：
高潮：
结局：
通讯员 新媳妇“我”被通讯员送到前沿包扎所。“我”和通讯员到百姓家借被子。通讯员为救担架队员而牺牲。新媳妇为通讯员补衣服。激烈战斗的战争时期。反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。环境：
主题：
我是专家 1、找出课文中的细节描写以及前后呼应之处，
谈谈自己的感受。
2、理解作者通过故事发展中的细节描写来塑
造人物形象的手法，体会其中的自然和巧妙之处。
3、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人
物形象的作用。第一课时１、了解小说阅读和品评的方法。
２、介绍《百合花》的作者茹志鹃和她的女儿王安忆的相关情况。
３、读课文圈画字词。学法指导：怎样读小说 （一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。 （二）熟悉故事情节。 （三）分析环境描写的作用。 了解小说三要素及它们之间的关系。环境描写可以推动情节发展并能为塑造人物形象服务，而小说情节的展开也是和人物形象的塑造紧密结合的，人物形象是小说三要素的中心，小说也正通过人物形象的塑造来表现主题的。学法指导：怎样品评小说 可以从人物、故事情节和环境以及它们之间的关系等方面提出品评的角度。
１、怎样塑造人物形象的
２、怎样展开故事情节的
３、故事情节的展开是怎样为人物形象的塑造服务的
４、环境描写又是怎样为情节发展和塑造人物服务的赏析小说《百合花》茹志鹃介绍 茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。
她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以
空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社
会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动
妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤
淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品
“从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷
峻。
她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，
情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度
去反映时代本质。
代表作《百合花》、《静静的产院》等。王安忆介绍王安忆，上海人，茹志娟的女儿。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖，98年获当代中国女性创作奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们不平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。我们学过她的文章《我们家的男子汉》1、请你用最简洁的语言复述故事情节。２、请你谈谈这篇小说的主题。３、小说的主人公是谁？请分析他们的形象。思考情节发展与人物性格塑造的关系。４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？并思考这些细节描写的作用。５、找出小说中的两处景物描写并思考它们的作用。 读课文，标字词，思考以下问题正音宽恕（ ） 点缀（ ） 害臊（ ）
撂（ ） 木讷（ ） 憨（ ）厚
挪（ ）步 讪（ ）笑
尴尬（ ） 掂（ ）量
鹿砦（ ） 颤（ ）动
虔（ ）诚 忸怩（ ）
跌宕（ ） 执拗（ ）
shùzhuì sàoliàonèhānnuóshàngān gàdiānzhàiqiánniǔ níchàndàngniù释义清新：
俊逸：
跌宕：
撂：
木讷：
忸怩：
执拗：
讪讪：
虔诚：新颖而不俗气。超尘拔俗。文章富于变化。落下，丢下。语言迟钝，不善讲话。形容不好意思或不大方的样子。固执任性，不听从别人的意见。形容不好意思、难为情的样子。恭敬而有诚意。作业：１、字词　２、完成以下思考题。1、请你用最简洁的语言复述故事情节。２、请你谈谈这篇小说的主题。３、小说的主人公是谁？请分析他们的形象。思考情节发展与人物性格塑造的关系。４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？并思考这些细节描写的作用。５、找出小说中的两处景物描写并思考它们的作用。 1、请你用最简洁的语言复述故事情节。２、请你谈谈这篇小说的主题。３、小说的主人公是谁？请分析他们的形象。思考情节发展与人物格性塑造的关系。４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？并思考这些细节描写的作用。５、找出小说中的两处景物描写并思考它们的作用。 第二、三课时解决５个思考题。（１－３　４－５）1、请你用最简洁的语言复述故事情节。　　我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的“原来是文工团员，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。 ３、主人公一：小通讯员分析人物形象的方法和角度：从人物的外貌、语言、动作、神态等人物描写方法中归纳人物性格。并结合人的身份、经历、时代背景、作者的态度来全面准确把握人物形象。
小通讯员的形象：
作为一个十八九岁的小伙子：
腼腆羞涩，朴实纯洁，热爱自然。作为一名解放军战士：
细心地关怀同志，勇于改正错误的精神，具有舍己救人的高尚品德。２、请你谈谈这篇小说的主题。　　小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。 思考：
刚才我们通过人物的语言、动作等方面最后从作为一个人十八九岁的小伙子和作为一个解放军战士这样的角度对人物形象进行了归纳。下面我们从小说故事情节展开的先后依次来归纳小通讯员的性格，看看这篇小说在故事情节展开和人物形象的塑造方面有什么特点，我们会得出怎样的结论。
小通讯员的形象：
从开头护送的情节中他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志，从他的言谈举止中看出他的腼腆羞涩，朴实纯洁，热爱自然；从后来他借被子而又想送回去的举动，看出他勇于改正错误的精神；从他掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。正像茅盾在评这篇小说时谈到，这篇小说“人物的形象是由谈而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看的清他的外形，也看到了他的内心”。结论：
人物性格随着故事情节的展开越来越鲜明。认真阅读课文，以作者对另一主人公新媳妇形象的塑造为例，论证小说“人物性格随着故事情节的展开越来越鲜明”这一在人物形象塑造方面的特点　。新媳妇的形象：
小说主要写了她在两件事情上态度的前后变化。
第一件事：对那作为新娘子唯一嫁妆的新被子，开头出于舍不得而不借到借，到后来主动用它来给烈士收殓遗体。
第二件事：在包扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身子，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺材里。
新媳妇的性格变化，我们也是逐步认识的。开始作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节的发展，我们越来越深刻地了解了她的内心，她对解放军的热爱。 ４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？并思考这些细节描写的作用。　　小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中有这么几处： （１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花 （２）通讯员给“我”两个馒头 （３）通讯员衣服上撕破的大洞 （４）新媳妇的枣底百合花新被 　　通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花 （２）通讯员给“我”两个馒头 　　馒头这一细节，出现两次；第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给我开饭，这是他对同志的关心、体贴；而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首。 （３）通讯员衣服上撕破的大洞 　　通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。 （４）新媳妇的枣底百合花新被 　　有些细节描写不但深刻地刻画了人物性格，而且对于表现主题也非常重要。例如：小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。 细节描写的作用结论：
细节描写能表现人物性格，也使情节前后一气贯通，还能表现作品的主题。５、探讨小说中的景物描写的作用。 第４段：“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味”。
第48段：“天黑了，天边涌现一轮满月……那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。”在一次残酷的战斗之前，我所在看到的却是一派生机勃勃的和平景象这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。这一景物描写交代故事发生的时间，推动了故事情节发展，烘托“我”对月亮憎恶的心情。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。 环境描写的作用结论：
环境描写在烘托人物心情，推动情节发展方面起作一定的作用。可以从人物、故事情节和环境以及它们之间的关系等角度进行评价。
１、怎样塑造人物形象的
２、怎样展开故事情节的
３、故事情节的展开是怎样为人物形象的塑造服务的
４、环境描写又是怎样为情节发展和塑造人物服务的观点：
１、小说中人物性格随着故事情节的展开越来越鲜明。
２、小说中运用了多处细节描写，细节描写能表现人物性格，也使情节前后一气贯通，还能表现作品的主题。
３、本文的环境描写在烘托人物心情，推动情节发展方面起作一定的作用。
４、小说中人物性格随着故事情节的展开越来越鲜明，而且作者还运用细节描写来表现人物的性格。列出写作思路：
提出观点
具体论证：举例论证等
简单的故事　精致的情节茅盾读课文，标出字词。
１、找出作者评价《百合花》提出的观点，运用了什么论证方法？
２、本文的思路。俊逸 慷慨激昂
跌宕(dàng) 害臊(sào)观点：第三段开头一句。
论证方法：举例论证
３、４段：细节表现人物的风貌和精神世界。
５段：细节使情节一气贯通。１、找出作者评价《百合花》提出的观点，运用了什么论证方法？２、本文的思路。第一部分（1、2）
第二部分（3—5）
第三部分（6）概括叙述作品的情节和主题，明确
评论的重点。提出观点并论证作品成功地运用细节描写为人物塑造和情节安排服务。概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。简单的故事　精致的情节茅盾　　将你读《百合花》的感受与茅盾的文章进行比较，看看有哪些相同之处，有哪些不同之处，并找一找原因，以提高自己的欣赏水平。谈谈你的心得：如何写小说评论？１、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特点——细节描写展开评论。）２、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到的见解。３、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方法来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基本原理适当进行理论分析。课外练笔：　　找一篇自己最喜爱的小说，谈谈其中细节描写的作用。 谈谈你的心得：如何写小说评论？１、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特点——细节描写展开评论。）２、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到的见解。３、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方法来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基本原理适当进行理论分析。课外练笔：　　找一篇自己最喜爱的小说，谈谈其中细节描写的作用。