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!起因
起因
经过1
①亡羊补牢
寓言二则
②
揠苗助长
经过
结果
结果中小学教育资源及组卷应用平台
《揠苗助长》教学设计
【单元整体分析】
走进本单元，让我们一起从亡羊补牢的养羊人身上得到教训：知错就改，为时不晚；去唤醒揠苗助长的农夫，告诉他要遵循自然规律；告诉过河的小马，遇事要多动脑筋，亲身实践；在画杨桃的图画课上，明白看问题或做事情要实事求是，不要轻易下结论。日常小事中、寓言故事里、大自然中，无不蕴藏着无尽的智慧。愿你我都有一双善于发现的眼睛、一个懂得沉思的大脑，去采撷智慧的种子，让心灵变成一座馨香的花园。
学习本单元，要学会根据课文内容，简单地谈谈看法。朗读本单元课文时，要读出不同人物的语气和情感。
【教学目标】
1.认识“焦、筋”等5个生字，会写“筋、疲”2个字。
2.朗读课文，能用自己的话说出“揠苗助长”这个成语的意思。
3.比较句子的不同，能体会词语“焦急”在句子中的作用。
【教学重难点】
1.正确读写生字词。
2.理解课文内容，懂得不顾事物发展的客观规律，急于求成，鲁莽行事，就会把事情办坏的道理。
任务一：继续走进寓言故事
复习导入，揭示课题
①上节课我们学习了《亡羊补牢》这则寓言，明白了“亡羊补牢，为时未晚”的道理。这节课我们继续走进寓言故事会，来学习讲一则新的寓言故事，和老师一起写课题。
②谁来读课题？能结合这个字的偏旁，再看着这张图，猜一猜它的意思吗？（和手上的动作有关，表示“拔”）揠苗助长也可以说成是——生接：拔苗助长。
③谁能连起来说说这个题目的意思？（把禾苗拔起来，帮助它成长）
同学们，这样能帮助禾苗生长吗？我们一起来看看禾苗长大的过程【视频】
过渡：寓言中的人物为什么要拔苗呢，结果怎么样呢？让我们一起走进今天的故事吧！
任务二：了解揠苗的原因
一、初读课文，识字学词
自读提示：
①读准字音，读通句子。
②标上自然段。
检查字词认读。重点指导“截”。
③故事中写了几个人？拔苗的人是谁呢？发现问题的人是谁呢？
④你能梳理出故事的起因、经过、结果吗？
二、学习第1自然段，了解“揠苗”原因，体会“焦急”心情。
（1）学生自由读，说一说这一段主要写了什么。
（2）学生汇报交流：这一段主要写农夫盼望自己田里的禾苗长得快些。
（3）从文中哪些地方可以看出他盼望自己田里的禾苗长得快些？（学生互相交流）
①（课件出示）古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
A.“巴望”是什么意思？换上“希望、盼望”好吗？（“巴望”是希望、盼望的意思，“巴”这里有急切、迫切的意思，更能传达出农夫急切的心情。）
B.还有哪个词可以体现他急切的心情？（天天。）
②（课件出示）可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
从“一天，两天，三天”中，你体会到了什么？（种田人焦急的心情。）
B.禾苗到底长高了没有呢？种田人为什么觉得禾苗一点儿也没有长高？
禾苗好像一点儿也没有长高。
学生交流汇报：禾苗在慢慢地长高，种田人太心急了，所以觉得禾苗一点儿也没有长高。
C.谁能把种田人焦急的心情读出来？指名读。（“一天，两天，三天”应读得越来越快，重读“一点儿”）
③（课件出示）他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
标注“焦急”，是怎么样的急？我们看看“焦”的古文字，上面是一只短尾巴鸟，下面是熊熊烈火。鸟在火上烤，这是多么令人着急的事情。这个人心里就像烧起了一把火，我们还可以用什么词来形容这种情绪？（心急火燎、心急如焚）
A.读一读，比较一下两个句子有什么不同。
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
学生交流汇报：加上了“焦急地”以后，把那个种田人非常急切的心情明确地表达出来了。
“帮它们长”可以用哪两个字来概括？（助长。）禾苗到底长了吗？拓展禾苗生长知识。抓住“得”指导读出种田人语气里的焦急。
这个人的想法有错吗？
过渡：种田人要想个办法帮助禾苗生长，他想出办法没有呢？
任务三：了解揠苗的过程
一、学习第2自然段，了解“揠苗”过程。
（1）指名读，想一想：“终于”一词说明了什么？（说明种田人花了好长时间才想出办法。）
（2）种田人想出了什么办法？他是怎么做的？（他急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。）
（3）引导学生想象：种田人一棵一棵拔苗时会说些什么？（如：禾苗呀，快快长，长高长壮结果实！）
（4）交流：从这一段中你体会到了什么？（种田人为了帮禾苗生长，很卖力，很认真。）
（5）引导朗读：（教师描述）当中午的太阳火辣辣地炙烤着大地的时候，他在田里——（生读）把禾苗一棵一棵地往高里拔。（“一棵一棵”读得稍慢点，语气稍重）
当肚子饿得咕咕叫时，他在田里——把禾苗一棵一棵往高里拔
当汗流满面时，他还在田里——把禾苗一棵一棵往高里拔
当腰酸背疼时，他依然在田里——把禾苗一棵一棵往高里拔
（6）学生齐读，语速稍慢，读出种田人的辛苦与疲劳。
（7）种田人累的筋疲力尽，了解精疲力尽的意思，书写“筋、疲”。
二、学习第3自然段，体会种田人的心情。
（1）自由读，说一说种田人此时的心情是怎样的？（兴奋、迫不及待、自以为是。）你是从哪里体会到的？（从“一边喘气一边说”“没白费”“禾苗都长高了一大截”可以看出他虽然很累，气喘吁吁的，但是在愿望“实现”后十分喜悦。）
（2）指名读，读出种田人很累而又很高兴的心情。他会对儿子说些什么？
过渡：种田人忙活了半天，禾苗真的长高了一大截吗？
任务四：得知揠苗的结果
一、（1）教师引读：他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看——（生读）禾苗都枯死了。
种田人如此辛苦的帮助禾苗生长，但是最终结果却是事与愿违。
（2）引导学生想象：当种田人来到田里看到枯死的禾苗，心情会怎样？
二、学生自由朗读全文。
任务五：品悟道理
一、讨论交流。
（1）那个种田人把禾苗一棵一棵往高里拔，虽然高了一大截，结果却都枯死了。你知道这是什么原因吗？（禾苗被拔高之后，根部会受到损伤，以致影响水分、养分的吸收，只能枯死。）
（2）种田人错在哪里？（不顾禾苗的生长规律，急于求成，结果事与愿违，最终把事情办坏了。）
（3）请你来帮帮种田人，他应该用什么办法帮助禾苗生长呢？（浇水、施肥、灭虫、除草等）
（4）说说：读了这则寓言，你想对种田人说些什么？
二、你能用自己的话说说“揠苗助长”这个词语的意思吗？（指名说）
①“揠苗助长”的意思是把禾苗往高里拔帮助其生长，比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
②你有什么办法帮助禾苗生长吗？
3.日常生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？跟同学交流一下吧。你想对放羊人、种田人说些什么？
4.根据板书提示词，请几位同学讲一讲这个寓言故事。
5.拓展寓言《杞人忧天》，让学生来说一说，明白了什么道理。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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办法
亡羊补牢
揠苗助长
画杨桃
小马过河
语文园地五
揠苗助长
结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思？“揠苗助长”又是什么意思？
揠苗助长
拔
拔高禾苗，帮它长高。
帮助
自读提示：
①标上自然段序号。
②读准字音，读通句子。
1
2
3
4
焦 筋 疲 喘 截
jiāo
jīn
pí
chuǎn
jié
前鼻音
前鼻音
焦急
筋疲力尽
喘气
一大截
jiāo
jīn pí
chuǎn
jié
截断
截取
截
jié
分类识记
两截
量词
动词
四字词
直截了当
截然不同
斩钉截铁
自读提示：
③故事中写了几个人？拔苗的人是谁，发现问题的人是谁呢？
④你能梳理出故事的起因、经过、结果吗？
1
2
3
4
经过：手拔禾苗
结果：禾苗枯死
起因：巴望禾苗
巴望禾苗
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
从那些地方看出他希望禾苗快快长大？
希望、盼望
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
读一读这两个句子，你认为哪一句比较好，为什么？
“焦急”写出了种田人希望禾苗快点儿长高的急切心情。
◆ 可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
◆ 禾苗一点儿也没有长高。
禾苗到底长高了吗？
读出种田人的心情
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
需要
děi
合作学习：
1.自学：自读第2自然段，思考：种田人是怎么拔禾苗的？
2.互学：同桌互相读一读种田人拔禾苗的句子，体会他的心情。
手拔禾苗
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
☆你从中体会到什么？
费了很大力气
花了很长时间
精神疲惫，累得一点力气
也没了。
12点烈日炎炎，农夫把禾苗一棵一棵往高里拔。
下午一点，他的肚子饿得咕咕叫……
下午两点，他热得汗流满面……
下午三点，他腰酸背疼……
下午四点，他饿得眼睛发花……
下午五点，他累得腰都要断了……
六点太阳落山了，禾苗终于拔完了。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
高兴、自豪
他可能会对儿子说些什么？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
为什么禾苗会枯死？
禾苗枯死
把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死了。
违反规律，急于求成，反而坏事。
用尽力气和心思
适得其反
你有什么好办法帮助小禾苗长大？
多施肥
多浇水
......
杀虫
除草
遵循规律
在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗？
学完这两则寓言，你想说点什么？
我想对种田人说：
。
我想对放羊人说： 。
违反禾苗的生长规律，反而会误事
知错就改，也不算晚
起因：盼禾苗快长
经过：拔禾苗长高
结果：禾苗都枯萎
急于求成
反而坏事
揠苗助长
你能把这个故事复述下来吗？
筋
jīn
pí
疲
（筋骨）
（脑筋）
（疲劳）
（疲乏）
上下结构
半包围结构
筋骨 脑筋
疲劳 疲惫
竹字头在上半格，靠近横中线；“月”与“力”相靠拢。
“疒”的撇长伸，与提相接；“皮”的第二笔撇舒展，第三笔竖过横中线，末笔捺稍长。
揠苗助长 盲羊补牢 守株待兔
叶公好龙 画蛇添足 井底之蛙
鹬蚌相争 狐假虎威 庖丁解牛
词语积累（表示寓言故事的成语）
谢谢
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