2.燕子 课件

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2.燕子
统编版语文三年级下册
第一课时
课前导入
请同学们欣赏儿歌《小燕子》，并说一说儿歌中的小燕子给你留下了什么样的印象吧。
同学们，歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么郑振铎先生笔下的小燕子又是怎样的呢？今天就让我们一起走进课文——《燕子》去欣赏一下吧。
生平介绍：福建长乐人，作家、文学史家、翻译家。曾任燕京大学、清华大学等校教授。
主要作品：《猫》《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
郑振铎（1898—1958）
助学资料
鸟类中的“游牧民族”——燕子
燕子体形小巧，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，羽毛大都呈黑色，腹部呈白色。燕子是候鸟，每年都要进行南北大迁徙，因此人们称它为鸟类家族中的“游牧民族”。
伶
俐
翼
漾
倦
闲
散
纤
杆
痕
líng
lì
yì
yàng
juàn
sǎn
gān
hén
xián
xiān
字词乐园
我会读
凑
còu
横
héng
俐
翼
漾
倦
闲
散
杆
纤
痕
燕子南飞
伶
凑
横
加一加
伶
亻
令
俐
利
亻
翼
羽
田
漾
永
氵
共
羊
识字方法
倦
亻
卷
闲
木
门
纤
纟
杆
干
木
千
横
黄
木
我会写
凑
拂
集
聚
形
掠
偶
尔
（凑数）
（吹拂）
（聚集）
（形容）
（偶尔）
（掠过）
（偶遇）
（集体）
沾
倦
闲
纤
痕
（沾水）
（疲倦）
（纤细）
（痕迹）
（休闲）
结构：左右
组词：凑合 凑巧 七拼八凑
造句：三个小朋友凑在一起交
流读书心得。
còu
部首：冫
书写指导：左窄右宽。“奏”的第四笔和第五笔要写舒展，盖住下部，第六笔是短撇，最后一笔是点。
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结构：左右
组词：吹拂 拂尘 拂袖
造句：温暖的春风拂过我的
脸庞。
fú
部首：扌
书写指导：左窄右宽。右边的“弓”要宽，第四笔是竖撇，最后一笔是悬针竖。
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结构：上下
组词：赶集 集会 聚集
造句：集市上人头攒动好不
热闹。
jí
部首：隹
书写指导：上下基本等长。“隹”的右边有四横。“木”的横画要长，竖在竖中线上，撇捺要写舒展。
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结构：上下
组词：聚拢 聚会 欢聚一堂
造句：同学们聚集在操场上
观看篮球比赛。
jù
部首：耳
书写指导：上下结构。“取”中“耳”的末笔改提，“又”末笔改点。下部笔顺依次是撇、竖、撇、撇、撇、捺。
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结构：左右
组词：形式 长方形 无影无形
造句：我的书桌是方形的。
xínɡ
部首：彡
书写指导：左宽右窄。“开”上横短下横长，第四笔竖稍短。三撇对齐。
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结构：左右
组词：掠夺 抢掠 掠取
造句：微风掠过树梢，发出
沙沙的声音。
lüè
部首：扌
书写指导：左窄右宽，“口”小而扁。
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结构：左右
组词：偶发 对偶 配偶
造句：寂静的雪夜，偶尔能听到大雪压断树枝的声音。
ǒu
部首：亻
书写指导：左窄右宽。“日”略扁，“冂”宽而扁。
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结构：上下
组词： 卓尔不群 尔虞（yú）我诈
造句：小妹妹对我莞尔一笑，
转身离开了。
ěr
部首：小
书写指导：撇从竖中线起笔，横中线收笔，
“小”的两点对称分布。
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结构：左右
组词：沾水 沾湿 沾光
造句：这两天父亲忙得脚不
沾地。
zhān
部首：氵
书写指导：左窄右宽。“氵”呈弧形分布，“占”的第一笔靠近竖中线。
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结构：左右
组词：厌倦 倦容 倦鸟知返
造句：她一直趴在桌子上，感觉非常疲倦。
juàn
部首：亻
书写指导：左窄右宽。“卷”的长撇穿过竖中线，长撇和捺写舒展，竖弯钩在捺内侧收笔。
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结构：半包围
组词：闲话 休闲 闲人 农闲
造句：家乡的人们在农闲时
会到城里去打工。
xián
部首：门
书写指导：“门”的宽窄适中。“木”略小，竖写在竖中线上，末笔捺变点。
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结构：左右
组词：纤细 纤尘 纤巧 纤柔
造句：谁能想到她纤弱的身体里竟然蕴藏着如此大的能量。
xiān
部首：纟
书写指导：左窄右宽。“千”的首笔是短撇，横要写长，最后一笔竖行笔由重渐轻。
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结构：半包围
组词：泪痕 伤痕 折痕
造句：叠纸飞机时，要先把纸张对折，压出一条折痕。
hén
部首：疒
书写指导：“疒”的第一笔点在竖中线上，撇画舒展。“艮”的捺要长。
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多音字
辨析
表示“没有约束，松开”“零碎的，不集中的”时，读sǎn。表示“分开，由聚集而分离”“分布，分给”“排遣”时，读sàn。
散
sǎn
（闲散）（散文）
（散步）（散心）
sàn
例句
爷爷每天散（sàn）完步都要朗诵几篇经典散（sǎn）文。
杆
gǎn
（笔杆儿）（一杆枪）
（木杆）（栏杆）
gān
辨析
表示“较长的木棍或类似的东西”时，读gān。表示“较小的圆木条或像木条的东西（指作为器物的把儿的）”“量词，用于有杆的器物”时，读gǎn。
例句
大树粗壮的枝干可以做旗杆（gān），细小的枝干可以做铅笔杆（gǎn）。
①（动作）不费力。 （ ）
②生动自然；不呆板。 （ ）
③颜色鲜明而美丽。 （ ）
④聪明；灵活。 （ ）
⑤生活的情趣。 （ ）
轻快
活泼
烂漫
伶俐
生趣
记词义
⑥空旷而明朗。 （ ）
⑦间或；有时候。 （ ）
⑧（水波）一起一伏地动。 （ ）
⑨无事可做而又无拘无束。 （ ）
⑩休息。 （ ）
旷亮
偶尔
荡漾
闲散
休憩
初读感知
自读课文：
用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。
想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？
燕子外形
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
春光里的燕子
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
燕子飞行
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
燕子休息
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
燕子的外形：
读一读，找一找，从燕子的外形、飞行、休息三方面梳理归类词语。
伶俐、翼尖
燕子的飞行：
横掠、荡漾
燕子的休息：
倦了、闲散、纤细、几痕
从以上三组词语中你看到了怎样的燕子？
我看到了伶俐、可爱、活泼的燕子。
燕子的外形
燕子飞行
燕子休息
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
品读鉴赏
乌黑
点明羽毛的颜色
轻快有力的翅膀
点明翅膀的特点
剪刀似的尾巴
比喻，点明尾巴的形状
勾画出小燕子的外形特点，字里行间流露出作者对小燕子的喜爱之情。
同样是描写小燕子的外形，课文写得更加具体，也更加生动。
对比下面两句描写燕子外形的句子，说说自己的感受。
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，这就是小燕子。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
燕子外形图
学习了第一自然段，我们看到了一群活泼可爱的小精灵，如果让你给第一段描写的画面取一个名字，你会把它叫做什么呢？
读读第二自然段，画出文中描写的景物。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
找一找，看看作者在雨、柳、风、草、叶、花前面加了哪些形容词，用这样的方法读句子想象画面，然后说一说。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
轻
如毛
红
的细
千条万条的柔
白
黄
青
绿
牛毛一样的细雨从天上洒落下来，千条万条的柔柳，在微风中轻轻地摆动着。红色的、白色的、黄色的小花散落在青青的草地上，就像眼睛一样，调皮地眨呀眨呀。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
赶集指人们到集市上买卖货物，这里形容美好的事物都集中在一起。
烂漫无比的春光图
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
伶俐可爱的燕子图
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
从文中找出一个能够形容文字所描写的景象的词语并圈出来。
含“燕”字的诗歌
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——唐·白居易《钱塘湖春行》
燕子飞时，绿水人家绕。
——宋·苏轼《蝶恋花·春景》
课外拓展
燕子来时新社，梨花落后清明。
——宋·晏殊《破阵子·春景》
落花人独立，微雨燕双飞。
——宋·晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
一、读一读，给加点的字选择正确的读音。
散货
（ ）
旗杆
（ ）
痕迹
（ ）
疲倦
（ ）
√
√
√
√
sǎn
sàn
gǎn
gān
hén
hèn
juàn
quán
.
.
.
.
随堂练习
二、连一连。
轻快有力的
剪刀似的
伶俐可爱的
小燕子
翅膀
尾巴
旷亮无比的
图画
光彩夺目的
天空
2.燕子
统编版语文三年级下册
第二课时
课前导入
上节课我们学习了“燕子外形图” “烂漫无比的春光图” “伶俐可爱的燕子图” ，给我们留下了深刻的印象。这节课我们继续学习课文另外两幅图画——燕子飞行图（3—4段），燕子休息图（5段）。看看这两个图画会给你留下什么印象。
朗读第三、四自然段，思考：作者描绘了一幅怎样的画面？
品读鉴赏
动作描写
写出小燕子飞行时的姿态
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
斜飞
写出了小燕子飞行的迅捷、轻盈
第三自然段
如果你是这只小燕子，你还想飞去哪儿？
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由_________，飞到__________________。
高柳下
镜面似的湖面上
小燕子想怎样飞就怎样飞，想飞去哪儿就飞去哪儿，这是一只怎样的燕子？
自由自在的燕子。
小练笔：回顾画面，按照课文内容填一填。
小燕子________________________，在阳光满地时，_______________________，叽的一声,__________________，飞到__________________。
带了它的剪刀似的尾巴
斜飞于旷亮无比的天空
已由这里的稻田上
那边的高柳下了
稍微碰上或挨上，可能是小燕子的翼尖或剪尾偶尔点了一下水，“沾”表现了小燕子飞行时的轻快和灵活
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
第四自然段
轻轻擦过，强调小燕子飞行时的速度之快，离水面之近
让我们感受到燕子飞行的轻盈
阅读完第四自然段之后，你的脑海中浮现了一幅怎样的画面？和同桌交流一下。
波光粼粼的湖面上，燕子轻轻沾了一下水面，小圆圈就一圈圈荡漾开去，平静的湖面动荡起来。
朗读第三、四自然段，思考：作者描绘了一幅怎样的画面？
斜飞在天空中
从稻田飞到柳树下
横掠过水面
燕子飞行图
燕子一会儿飞于旷亮无比的天空，一会儿横掠过波光粼粼的湖面。现在，小燕子飞倦了，想要停下来休息,想一想，它会在哪里休息呢？
第五自然段
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
几支木杆
几痕细线 几个小黑点
这几句话勾勒出一幅恬静、悠闲的画面
朗读第五自然段，想一想，为什么说“几痕细线”，而不说“几根细线”？
因为作者是在远处观察小燕子的，“几痕”生动地描绘出电线若有若无的样子，“几根”
则没有这样的表达效果。
板书设计
燕子
燕子外形图
活泼可爱
增添生趣
活泼机灵
有趣画面
喜爱燕子
赞美春天
燕子飞行图
燕子休息图
春光燕子图
这篇文章以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。
主旨概括
朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1-3自然段。
课后习题解答
背诵第1-3自然段时，先熟读课文，了解每个自然段的内容:第1段写燕子的外形，第2段写美好春光里的燕子，第3段写燕子飞行的姿态。然后抓住关键词背诵，如第2段可以先找出景物，再想象景物的形状、颜色等，采用填空的方式来背诵。
读一读，记一记，再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
名师点拨：“剪刀似的”“伶俐可爱的”“光彩夺目的”“旷亮无比的”准确生动地写出了“尾巴”“小燕子”“画面”“天空”
的特点，这种“特点＋事物名称”形式的词语使表达更准确、生动、形象。我们在学习中要多积累这样优美生动的词语。
参考答案：
示例：阳光明媚的春天 五颜六色的鲜花
细如牛毛的春雨 清脆悦耳的鸟叫
瓜果飘香的秋天 洁白轻盈的云朵
乌黑柔顺的头发 闪闪发光的星星
找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
参考答案：
①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
③另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
《海燕》（片段）
海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无
课外拓展
比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点儿杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶天中了。
就在这时，我们的小燕子，两只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦吗 不会遇着暴风疾雨吗 我们真替它们担心呢!
一、根据课文内容填空。
课文抓住燕子的（ ）（ ）和（ ）进行外形描写，刻画了（ ）的小燕子。课文除了描写燕子的外形，还写了燕子的（ ）和（ ），燕子在作者的笔下真是活灵活现。
尾巴
翅膀
活泼可爱
羽毛
飞行
停歇
随堂练习
旷亮 敞亮
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于（ ）无比的天空。
二、读句子，选择恰当的词语天空。
旷亮
闲散 懒散
那边还有飞倦了的几对，（ ）地在纤细的电线上休憩。
闲散
三、看图画，写句子。
一身（ ）的羽毛，
一对（ ）的翅膀，
加上（ ），
凑成了（ ）的黄莺。
黄黑相间
轻快俊秀
尖尖的嘴巴
温柔的、可爱的
谢谢观看