13董存瑞舍身炸暗堡 课件

(共31张PPT)
13 董存瑞舍身炸暗堡
人教统编版六年级下册语文
你认识左图中的人物吗？请你谈谈对他的了解。
新课导入
董存瑞，生于1929年，河北省怀来县人，1947年3月加入中国共产党。
1948年5月25日，在解放隆化战斗中，为扫除部队前进的最后障碍，担任爆破敌人一座桥上的碉堡的任务。董存瑞挺身而出，毅然抱起炸药包，冲向暗堡。以生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁。
人物简介
自由朗读课文，遇到不会读的字词圈画出来，注意读通句子。
朗读课文
暗堡 火舌 封锁 恳切 匍匐
扫射 迸射 战壕 嘹亮 眺望
惊天动地 昂首挺胸
重点词学习
词语解释
暗堡:
隐蔽的碉堡。
封锁:
(用强制力量)使跟外界联系断绝;(采取军事等措施)使不能通行。
战壕:
作战时为掩护而挖的壕沟。
掩护:
对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或人员行动的安全。
词语解释
董存瑞为什么要炸暗堡
他是怎样炸暗堡的
结果是怎样的
思考
1、快速默读课文，概括课文大意。
2、故事是按照什么顺序来写的？
整体感知
课文大意
整体感知
第一部分：
（1）敌军封锁了我军前进的道路。
（起因）
第二部分：
（2—7）董存瑞舍身炸暗堡
（经过）
第三部分：
（8）取得胜利，解放怀化。
（结果）
整体感知
课文写作顺序：
事情的发展顺序
分析课文
齐读课文第1自然段，回答下列问题：
1、故事发生的时间、地点。
2、敌人的暗堡所处的地理位置是怎样的
3、战士们都遇到了哪些困难？
时间
地点
遇到的困难
分析课文
故事发生的时间：
1948年5月25日
地点：
隆化中学
敌人的暗堡：
地理位置优越
战士们遇到的困难：
前进道路被封、冲锋部队被敌人压着打。
分析课文
读一读，说说这几句话分别运用了什么修辞手法，表现了什么？
·战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地一隆化中学。
·嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出几条火
舌，封锁了我军前进的道路。
分析课文
（比喻）
读一读，说说这几句话分别运用了什么修辞手法，表现了什么？
·战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地一隆化中学。
·嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出几条火
舌，封锁了我军前进的道路。
表现了红军战士们高昂的战斗情绪和敌人火力的凶猛。
分析课文
在这万分危急的时刻，董存瑞是是怎样做的？
董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说:“连长，我去炸掉它!”
分析课文
思考:董存瑞为什么要主动请求去炸毁敌人的暗堡
敌人的暗堡火力凶猛，如果不炸毁暗堡，就会有更多的战士牺牲，甚至影响战斗的最终胜利。董存瑞为了革命的胜利，毅然决然地选择了主动接受任务。
分析课文
从这句话中，你体会到了董存瑞怎样的内心世界？
董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说:“连长，我去炸掉它!”
对敌人的仇恨
态度坚决
分析课文
默读课文5—6自然段，同桌相互间讨论:董存瑞在前进的过程中，遇到了哪些困难 他又是怎样克服困难的
分析课文
董存瑞任务艰巨
分析课文
画线句子体现了董存瑞怎样的品质？
分析课文
董存瑞有着顽强不屈的意志力。
分析课文
读第7自然段，思考:董存瑞是怎样炸掉暗堡的
分析课文
用手举着炸药包。
分析课文
他为什么不把炸药包放在桥上
地势不利
情况紧急
分析课文
这段话主要运用了什么描写方法
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着:“同志们，为了新中国，冲啊!”
动作、神态、语言描写
分析课文
从这些描写中，你感受到了董存瑞怎样的精神品质
视死如归、无所畏惧的革命精神，以及对革命胜利的乐观、豪迈的态度。
分析课文
阅读第8自然段，战斗的结果是怎样的呢
分析课文
在河北省隆化县城西北的苔山脚下伊逊河东岸，有一座烈士陵园，这里长眠着模范共产党员、全国著名战斗英雄董存瑞的英灵。步入陵园，在苍松翠柏中，矗立着一座19米高的花岗岩纪念碑，象征着董存瑞19载青春年华。碑上铭刻着朱德总司令的题词：“舍身为国，永垂不朽”。
总结
感谢聆听