16 海上日出 课件

(共34张PPT)
海上日出
在日常生活中，或是电影，电视里我们都看过红日东升的情景，使人心胸豁达；
在草原看日出，令人精神舒畅；
在田野看日出，使人心旷神怡；
那么在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢？著名作家巴金爷爷写下的《海上日出》回答了这个问题。
作者简介
巴金，著名作家，原名李芾甘。1904年生，四川成都人。1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。
自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：作者是怎么写日出的？
初读课文
kuò
hè
chà
xiāng
扩大
重荷
刹那
镶嵌
学认字
荷花
hé
hè ①担，扛。②承受恩惠。
hé 即莲。
字词揭秘
多音字
hé 荷花 公园里的荷花,有的绽开了笑脸,有的含
苞欲放,美丽极了。
hè 负荷 父母望子成龙心切，沉重的负荷令孩
子不堪承受。
荷
扩
范
努
刹
烂
替
紫
仅
镶
我会写
结构：
部首：
书写指导：
左宽右窄。“刂”写得要平稳，竖要直。左部下边是“朩”，不是“木”。
chà
刹
左右
刂
整体感知
《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。
课文精讲
为了看日出，我常常早起，那时天还没有大亮，四周非常清静，船上只有机器的响声。
交代写作事件
交代时间
交代环境
朗读课文第2自然段。思考：日出前天空的颜色有什么变化？请找出相关词语。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
尽管作者“常常”早起看日出，可还是神情专注、满怀欣喜，以十分急切的心情等待着日出辉煌时刻的来临，可见作者看日出，向往光明的强烈愿望。也正因为作者是观察时全神贯注，看得仔细，先后有序，所以写出了海上日出特有的景象。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
拟人
这句话运用了拟人的修辞手法写太阳露出了“小半边脸”，生动形象，使太阳富有了灵性。
学习第２自然段 ,
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。　　　　
“负着”“重担”“慢慢儿”“一纵一纵”“使劲儿”这些词语具体描述如何上升，具体的动态描写和负着重担的感觉极吻合，强调了上升的缓慢和吃力。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
表达了作者对日出的无限喜爱之情。
日出之时
出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
日出之时
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。
有时太阳走进云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
学习第四自然段
形象生动地描绘出了日出时太阳走进云彩中，水天一色，交相辉映的美景。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
“直射到”形象地写出了阳光穿过云缝时水天一色，一片光亮的景色。
发出了夺目的亮光
没有亮光
作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？
颜色变化
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
给黑云镶上一道光亮的金边
这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？
这是作者发自内心的赞叹，也是对文中大量“奇观”事实的精辟概括，海上日出的景观“奇”在何处？“奇”在它显示了光明的力量如此之伟大！写乌云蔽日和太阳终于冲破重围，普照天地的情状，最后归结到作者自身的感受，为“海上日出”作一礼赞，表达作者向往光明，奋发向上的精神。
这不是伟大的奇观吗？
改为陈述句：
这是伟大的奇观。
1、观察仔细。
2、运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程
描写得生动、传神。
3、用词非常确切、传神。
写作特色：
作者通过颜色、光亮、位置等方面的变化把日出的过程写清楚了，让我们感受到了海上日出景象的神奇、壮丽。
海上日出
总述：
时间、地点
分述
晴天时的日出过程
有云时的日出景色
总结：
伟大奇观
热爱自然
奋发向上
结
构
梳
理
按要求改写句子。
1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句）
这是伟大的奇观。
一片云被太阳染成了紫色。
课堂演练
作者笔下的海上日出辉煌、壮观！有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处，和同学交流。
课后作业
感谢各位的聆听