四年级下册数学北师大版比身高课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
教学目标
学生在对所提的问题进行解决时，让学生自己去探究算法。在学生汇报时追问:“怎样才能保证相同的数位对齐 ”学生马上就会说出只要小数点对齐就可以了。这样，学生在知识的学习上自然是水到渠成，并且印象深刻。
1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
《数学课程标准》强调了培养学生学习兴趣的重要性。本节课通过长颈鹿家族比身高的情境，引入小数的加减法。让学生在情境中发现数学问题，寻求解决问题的方法和途径，使学生掌握小数加减法的计算方法。这样的教学设计能够激发学生的探究欲望，培养学生学习数学的兴趣。
2.自主探究，实现知识的迁移。
情景导入
大家好！我是小花。
我是小花的妈妈。我比小花高1.7米。
大家好！我是小花的爸爸。
探索新知
1.说说你知道了哪些信息？
2.根据这些信息，你能提出什么数学问题？
2.4＋1.7=
4.1（米）
鹿妈妈高多少米？
24个0.1
17个0.1
+
41个0.1，即4.1
2.4＋1.7=
2 . 4
＋
1 . 7
1
4.1（米）
1
4
·
答：鹿妈妈高4.1米。
算一算
做一做
小黑高多少米？
2.4 - 0.8 =
1.6（米）
24个0.1
8个0.1
-
16个0.1，即1.6
2.4－0.8=
2 . 4
－
0 . 8
6
1.6（米）
1
·
答：小黑高1.6米。
1
试一试
鹿爸爸比小花高多少米？
6 - 2.4 =
3.6（米）
60个0.1
24个0.1
-
36个0.1，即3.6
6－2.4=
6
－
2 . 4
6
3.6（米）
3
·
答：小黑高3.6米。
·
·
0
竖式计算
1.画一画，算一算。
探索新知
2.5-1.5=1（元）
1.5+0.5=2（元）
2.
2
1
0
6
1
6
1
.
.
1
0
1
1
4
.
7
.
29.5+3.62=6.75（千克）
38-2.65=25.35（千克）
10.5-8.79=1.71（千克）
9.55
8.5
.00
1.76
4.森林医生。
11.7
＋
2.86
40.3
3.15
－
3.13
2
8
－
.77
7.23
14.56
1.15
1
0
5.用竖式计算。
=6.06
=18.37
=4.26
=1.25
=16.64
=3.64
6.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以
去掉？哪些“0”不能去掉？
8.10 15.00 30.070 0.090 600
7.
⑴书店里新购进了4种书，
奇思都很喜欢。他只有
15元，能买哪两本书？
还剩多少元？
⑵妙想买了其中两本书，
正好16元，她买的是哪
两本书？