【备课参考】语文版八年级语文上册教学设计：第7课 生命之舟

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7　*生命之舟
一、新课导入
水,是生命之源,它哺育了生生不息的人类。 ( http: / / www.21cnjy.com )水,也是妖魔猛兽,它给人类带来数不尽的痛苦和灾难。大家还记得1998年的那场洪水吗 肆虐的暴雨,横扫着中国的南方和北方,浩浩荡荡的江水,每天都在不断地制造大大小小的险情,酿造大大小小的悲剧和灾难。让我们随着记者梁家新等乘着生命之舟回到1998年,回到湖北嘉鱼簰洲湾,看看那里所发生的事情吧。
二、自主学习(一)——预习与展示
1.生字注音
靠拢(lǒnɡ)　　　簰洲湾(pái)　　溃口(kuì)
障碍(ài) 穿梭(suō) 迂回(yū)
肆虐(sì nüè)
2.生词注解
感人至深:令人非常感动。
障碍:挡住道路,不能顺利通过。
穿梭:像织布的梭子来回活动,形容来往次数多。
靠拢:挨近,靠近。
迂回:回旋、环绕。
肆虐:任意残杀或迫害;起破坏作用。
三、自主学习(二)——合作与交流
(一)整体感知
理清新闻结构。
标题、导语、主体、背景、结语。
【点拨明确】标题:生命之舟导语:8月1日晚 ( http: / / www.21cnjy.com )上8点20分,湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口,广州军区……看到一幕幕感人至深的场面。主体:解放军、武警战士驾驶冲锋舟营救落水群众。背景:1998年长江发生特大洪水。结语:到2号上午10点……亲切地称这些舟船为“生命之舟”。
(二)深层理解
1.作者是按照什么顺序展开报道的
【点拨明确】时间顺序。
2.在编辑过程中,记者选取了一个视角来透视整个营救的惊心动魄的场面,它是什么
【点拨明确】二号冲锋舟。
3.为什么这些舟船被群众称为“生命之舟”
【点拨明确】解放军和武警战士置自己的生命于度外,在激流中驾驶着一百五十多艘各式轻舟,勇救一万七千多人。21世纪教育网版权所有
群众称这些救命的舟船为“生命之舟”,这是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬,表达了对他们的无限感激和热爱之情。21教育网
四、走进语言
1.二号冲锋舟,驶向溃口方向,冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍,穿梭于树丛之中,搜寻被困群众。
【点拨明确】表现了解放军和武警战士身处逆境,仍然不顾个人安危营救广大百姓。
2.一次失败了,两次、三次都失败了。洪水仍在肆虐,幼小的生命在抗争。冲锋舟一步一步向小树靠拢,五米、四米、三米、二米、一米……21cnjy.com
【点拨明确】表现了当时自然环境的恶劣以及解放军和武警战士救人的决心。
五、板书设计
生命之舟
六、拓展延伸
(多媒体播放98年抗洪抢险的感人场面和歌曲《为了谁》)
大浪淘净英雄,而当我们再次展开记录1998 ( http: / / www.21cnjy.com )抗洪救灾的长幅画卷时,那千万双泡白了的手,那千万张晒黑的脸给了我们太多的爱与感动,那种在危难时刻全体民众所迸发的坚强与勇气,力量与自信,已经积淀在我们民族的血管里、性格里,天地长存,日月永驻。
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