3.1《百合花》课件 (共33张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共33张PPT)
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汇报人：小明
小说
回顾关于小说的知识
小说的三要素
人物
环境
情节
开端
发展
高潮
结局
社会环境与自然环境
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物：“我”、小通讯员、新媳妇
速读课文，文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪些事情？你能否用一段简短的文字来概括小说情节呢？
一、整体感知
1946年中秋，我，一个文工团的女兵被临时分派到前沿包扎所帮忙，一个小通讯员负责护送我。一路上，通过赶路闲聊，我对他的认识不断更新。
到达包扎所后，我主动请缨去向老百姓借被子，邀请他帮忙。在一个结婚刚三天的新媳妇那里，他借被子遭遇失败，在我的劝说、帮忙之下，新媳妇把结婚用的新的百合花被子借给了我们。后来，小通讯员与我告别，回归前线部队，新媳妇到包扎所来帮忙。
在前线战争接近尾声的时候，包扎所里送来了一位特殊的重伤员--那个小通讯员，他已经没有了生命迹象，我和新媳妇悲痛万分，新媳妇为他擦拭了身体，缝补了衣服破洞，献出了自己的新被子，并亲自为这位青年人盖上。
二.赏人物形象
人物一：通讯员
人物二：新媳妇
文章通过我的所见所闻所感来为我们展现了 “小通讯员”“新媳妇”两人的人物形象，如果你是文中的“我”给这两个人进行简笔画，你会如何绘画他们，会画出他们身上的哪些特征，会给人物选哪些背景配画呢？请选一个对象，小组合作画一画，说说你绘画理由。
（小组合作绘画，然后展示绘画，说明理由）
塑造人物形象方法
人物描写方法：
正面描写（肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写）
侧面描写（环境烘托、人物衬托、人物对照等）
原文情节 描写手法 形象特征
送“我”去包扎所的路上故意停下来等我
动作描写
善解人意
“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”
肖像描写
质朴
见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”
腼腆、害羞
“大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺牲
语言描写
勇敢无畏
步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头
细节描写
热爱生活；体贴
动作、神态描写
通讯员的形象
外表：高挑年轻、质朴憨厚
性格：腼腆羞涩、善解人意
品质：热爱生活、善良勇敢、不怕牺牲
赏析人物形象
通讯员的形象——年轻小战士
小通讯员简笔画：
高挑个子、块头不大、一身黄军装、绑腿直打到膝盖、肩上背着步枪，步枪筒里插着几根树枝，肩上撕挂一块布片，双唇紧闭，坚毅的眼神、双手向前给馒头别人。
原文情节 描写手法 形象特征
肖像描写
漂亮、质朴
细节描写
娴静、羞涩、
淳朴
善良、善解人意
尊敬军人、
品质高洁
动作、心理描写
神态、动作描写
“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”（30）
“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，
“低头咬着嘴唇”（30）
“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”（30）
“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”（58）
新媳妇的形象
新媳妇的形象——青年农村妇女
外貌：年轻美丽
性格：腼腆羞涩
特点：淳朴善良、深明大义、重情重义
新媳妇简笔画：年轻、高高的鼻梁、弯弯的眉、额前有刘海、粗布衣服、咬着嘴唇笑、手捧百合花被子
拓展思考：
文中除了小通讯员、新媳妇，以及其他民众之外，还有一个贯穿始终的“我”，“我”究竟是个怎样的人呢？是主要人物吗？“我”在文中起到什么作用？
“我”的身份：
“我”的性格：
“我”的位置：
“我”的文工团创作者身份、女性身份、同乡身份、包扎所妇女们的带领者身份
不同于通讯员和新媳妇，更外向、热情。
包扎所，恰好连接战士和群众，战争和生活。
高考链接
次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：
对主要人物起陪衬作用。
贯穿全文的线索，推动情节发展。
同主要人物一同揭示或凸显主旨。
特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证人的作用，增加小说的真实性。
小说人物的作用“我”在小说中起到了什么作用？
①“我”是小说的线索人物，小说通过“我”展开情节。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的人物，也是故事情节发展的推动者。
②“我”是故事的见证者，增加了故事的真实性，有助于人物形象的塑造。通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。
③通过“我”和小通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水情、人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
情节
人物
主题
小通讯员
新媳妇
“我”
是一个憨厚朴实，纯洁腼腆、舍己为人的通讯员形象。
是一个美丽、淳朴、善良的农村女性形象。
是一个大方、爽朗、机灵的文工团女战士形象，是一个次要人物。
三位平凡普通的人，闪耀着人情美、人性美的光辉
活动三、探究文本
综合课文和你所画的人物或者所配的背景，说说哪些细节是你一定要突出来或者不可以漏掉的，为什么？
补充：细节是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，也可以是一个十分简短的情节。细节描写是一种以小见大的方法。准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”， 它是塑造人物，达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。
请大家试着找出文章中的细节描写，并鉴赏其作用。
树枝
馒头
破洞
百合
细节一
：
树枝
第一次是在去包扎所的路上
“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”
第二次是“我”目送他走远了
“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”
细节一
：
树枝
作用：表现出小通讯员纯朴、自然的情趣。
在即将发起总攻的时刻，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思将伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，表现了这个小战士的天真、孩子气，实际上正体现出小通讯员的青春活力，以及他对生活的热爱。
细节二
：
馒头
第一次
在小通讯员离开包扎所返回团部时，“走不几步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一阵，摸出二个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边的石头上，对我说：‘给你开饭啦。’”
细节二
：
馒头
有何作用
这个小通讯员，虽然自己还是个孩子，但是，革命队伍的熏陶，培养了他体贴、关心他人的好品德。
激起了读者对这个小通讯员的喜爱之情，为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势。
细节二
：
馒头
第二次
当小通讯员牺牲后，新媳妇还一针一线的为缝补衣肩上的破洞，“我”实在忍受不了这“沉重的氛围”，“我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑，但我无意中碰到了身边的一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，二个干硬的馒头……”
细节二
：
馒头
有何作用
睹物思人，“我”看到馒头想起他的羞涩、憨厚、天真、活泼、善良、体贴。
通过这“饱含着战友之情”的两个馒头，深切表达了“我”痛失战友的内心悲痛之情，产生了“无声胜有声”的艺术效果，引起了读者的强烈共鸣。
细节三
：
破洞
第一次:“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时
通讯员“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。”
有何作用
写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，也写出新媳妇的友善、热情、关切。
在情节上为第二次破洞的出现作铺垫。
细节三
：
破洞
细节三
：
破洞
第二次：当通讯员回部队时
“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。“我”看见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上就让他走，现在至少要裸露一个晚上肩膀了。
有何作用
呼应前文，说明这个破洞确实不小，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀。
细节三
：
破洞
第三次：通讯员临牺牲前
他被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。
有何作用
印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文。
也写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。
细节三
：
破洞
第四次：通讯员牺牲后
“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”
有何作用
这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，她想将这份情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，新媳妇的感情得以再次升华。
细节四
：
百合
第一次
被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
第二次
包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
第三次
在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
有何作用
这一细节描写，不仅起到刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明了小说主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
细节四
：
百合
《百合花》这个标题有怎样的含义？
指被子上的“百合花”图案，寄托百年好合的美好寓意。
1
百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无瑕的心灵。
2
表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好。
3
歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。
4
情节上
以“百合花”为标题，有哪些作用？
文章几次出现百合花被子，与文章内容呼应。
形象上
百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实、美丽、纯洁的人物形象；
主题上
表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好，歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。
效果上
给读者以百合花般纯洁美好的印象，引起读者兴趣。
探究标题的作用
1.环境角度：交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。
2.情节角度：设置悬念；贯串始终，是结构严谨的线索；推动(暗示)情节发展；为情节发展做铺垫
3.形象角度：突出人物的形象或者性格、暗示人物命运。
4.主题角度：寄托情感、突出(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。
5.技巧角度：运用双关、比喻、象征等手法。
6.读者角度：给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。
课堂小结
本文通过对小通讯员和新媳妇的刻画，通过对小通讯员借被，新媳妇献出自己心爱的嫁妆——一条印有百合花的被子，这样一个人民战争生活中的小插曲，歌颂了军民之间的鱼水深情，赞美了人民战士的崇高品质，表达了人民群众对英雄战士的热爱和崇高，揭示了军民团结是战争胜利之本的道理。