部编版语文初中七年级下册 第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》（课件）

(共24张PPT)
初中语文部编版七年级下册
第二课《说和做——记闻一多先生》
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学习目标
1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高的品格和革命精神。
2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用；边读边画出精辟语句，养成精读、细读的习惯。
3.品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，揣摩其表达效果。
在人类历史的长河中,曾经出现过许多杰出人物,有叱咤风云的政治家,有运筹帷幄、决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有人类灵魂的工程师、艺术家……其中有一位备受世人瞩目,他既是热情澎湃的诗人,卓越的学者,同时也是一位大勇的革命烈士,他,就是闻一多先生。
导入新课
本文选自1980年2月12日《人民日报》。有改动。减克家于20世纪30年代在青岛求学，是闻一多先生的学生，经常出入闻一多先生的办公室和家中，向老师请教。闻一多先生也很赏识臧克家，相知甚深，两人书信往来甚密。闻一多先生遇难后，臧克家撰写了《我的先生闻一多》以示悼念。1980年又写了本文，介绍了闻一多先生作为学者和革命家的光辉事迹。
写作背景
　 本文作者臧克家,现代诗人。1905年出生
于山东省诸城县。在大学读书期间开始发表诗作受闻一多先生的影响很大。1933年出版第一本诗集《烙印》，以后连续出版诗集。出版了《从军行》《泥淖集》《淮上吟》《泥土的歌《十年诗集》《古树的花朵》等。
建国后，先后任华北大学三部研究员、人民出版社编审、全国文联委员、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职务。
本文是一篇介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光荣事迹的叙事散文。
作者简介
给下列字词注音：
地壳 仰之弥高 兀兀穷年
校补 锲而不舍 沥尽心血
赫然 炯炯目光 群蚁排衙
函寄 目不窥园 迥乎不同
漂白 警报迭起 气冲斗牛
qiào
mí
wù
jiào
qiè
lì
hè
jiǒng
yá
hán
kuī
piǎo
dié
dǒu
字·词·音
jiǒng
(国家、民族等)衰弱,不兴旺。
衰微
形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。
赫然而出
形容埋头读书。
目不窥园
比喻付出了全部精力。
沥尽心血
形容做事用心专注。
潜心贯注
字词梳理
词语释义
精神高度集中,十分认真。
心会神凝
完全与以前不一样。
一反既往
形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
慷慨淋漓
不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。
锲而不舍
用心劳苦地一年到头这样做。
兀兀穷年
字词梳理
词语释义
很不一样。
迥乎不同
形容气势之盛可以直冲云霄。
气冲斗牛
由此来看，文章可分为几个部分？怎么分？
三个
部分
第一部分（1-7）闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。
第二部分（8-18）闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。
第三部分（19-20）总结闻一多先生的一生。
任务一
闻一多作为学者的“说和做”，与作为革命家的“说和做”有哪些不同？请结合文章，完成学习任务单。
身份 说和做 记叙了哪些相关事件 闻一多的精神品质
学者
革命家
任务一
闻一多作为学者的“说和做”，与作为革命家的“说和做”有哪些不同？请结合文章，完成学习任务单。
身份 说和做 记叙了哪些相关事件 闻一多的精神品质
学者 做了再说 做了不说 写作《唐诗杂论》 潜心学术、一丝不苟、严谨刻苦的治学态度
撰写《校补》 写作《古典新意》 革命家 说了就做 起草政治传单 勇于斗争、无所畏惧、澎湃执着的爱国热情
群众大会演说 参加游行示威
知识卡片
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体参透在对人物、景物或场面的描写中，是刻画人物精神的最重要的方法。
任务二
我们总说“于细微之处见精神”，请找一找文章中体现闻一多精神面貌的细节，进行赏析。
要求：1.划出细节描写 2.圈点批注
“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“饭，几乎忘记了吃”“睡得很少”。
说明闻一多先生治学的如饥似渴，争分夺秒地做研究，表现了闻一多先生的潜心学术、刻苦治学精神。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
“群蚁排衙”运用比喻的手法，说明小楷字写得非常工整，突出了闻一多先生勤奋刻苦和治学严谨的态度。
“大骂特务，慷慨淋漓”“你们站出来！你们站出来！”“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”
抓住闻一多先生“演讲”中最“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，以及“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出了闻一多先生的大无畏革命精神。
任务三
全文虽只有一千多字，但是诗一般的语言，精当的抒情议论，使这篇文章充满了感人的力量。请结合具体语句感受本文的语言特点。
要求：
1.角度：语言的精炼含蓄、音乐美、富于感情......
2.自主思考
语言的精炼含蓄——说
1.“说”是向人家宣告自己要干什么，或者告白自己干了什么。
2.有吹嘘、自诩、自夸的意思。
3.“说”是对革命的宣传和动员，这不单单是“说”，更是一种具体的“行动”。
语言的富于感情
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美）
（比喻，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，目的在于救国。自20世纪20年代末起，闻一多过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民族的途径。）
语言的富于感情
1.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
这灯光，这灯光漂白了的四壁；
这贤良的桌椅，朋友似的亲密；
这古书的纸香一阵阵的袭来；
要好的茶杯贞女一般的洁白；
——《静夜》闻一多
（引用。深夜只有灯火相伴，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究，成绩斐然。引用“漂白了四壁”表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。）
语言的富于感情
2.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。。
（引用。闻一多用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一下楼主人”，更是说明他用心之专。）
语言的音乐美
1.“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“潜心贯注，心会神凝”“迥乎不同”“一反既往”“警报迭起，形势紧张”。
（词语结构整齐，有节奏感）
2. “人家说了再做，我是做了再说”“仰之弥高…钻之弥
坚…”“不动不想，无声无闻”“动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地” “他，是口的巨人。他，是行的高标”。
（这些成对的句子，有些具有对比的性质，有些则是并列的性质。读来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。）
本文记叙了闻一多先生作为学者和作为革命家的“说”和“做”的事迹，表现了他严谨治学、言行一致的崇高品格，高度赞扬了他勇于为国家、为民族、为民主献身的革命精神。
本文主旨
下列对本文的理解与分析，有误的一项是（ ）
A.作为学者，闻一多先生“做”了，他自己也没有“说”。这里的“说”，有吹嘘、自诩的意思，赞扬了闻一多先生的实干精神和谦虚美德。
B.作为革命家，闻一多先生“说”了，跟着的是“做”。这里的“说”，是对革命的宣传和动员，是对反动派的揭露和斥责，赞扬了闻一多先生的英勇无畏。
C.作者根据中心精心剪裁。例如，不管是略写闻一多先生研究唐诗，还是详写闻一多先生写作《楚辞校补》和《古典新义》，都着重表现了他勤苦求实的研究态度。
D.作者边记述边剖析，从不同侧面揭示了闻一多先生的精神世界，既刻画了他力戒空言、崇尚实干的学术品格，又刻画了他为争取民主而慷慨陈词、昂首挺胸的战士形象。
C
课后训练
解析
C项，表述有误。应是详写闻一多先生研究唐诗，略写闻一多先生写作《楚辞校补》和《古典新义》。