部编版五年级下册第一单元习作：那一刻，我长大了教学设计

《那一刻我长大了》教学设计
一、教材分析
《那一刻我长大了》是部编版小学语文五年级下册第一单元的一篇习作，本单元围绕“童年往事”这一主题编排了四篇课文，从不同角度展现了童年生活的纯真与美好，以及成长过程中的变化与感悟。本次习作要求学生选择成长过程中印象最深刻的事情，将事情的经过写清楚，尤其是要把触动心灵的“那一刻”写具体，记录当时的真实感受。通过本次习作，旨在培养学生的观察力、表达力及感悟生活的能力，引导学生珍惜成长过程中的美好时光，学会感恩与担当。
二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够较为流畅地叙述事情，但在细节描写和情感表达方面仍有待提升。他们正处于身心快速发展的时期，对成长过程中的变化有着深刻的感受，因此，本次习作内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣。同时，通过本次习作，可以帮助学生更好地理解成长的意义，树立正确的人生观和价值观。
三、学段分析
五年级的学生正处于小学高年级阶段，他们的思维能力、观察能力和表达能力都有了明显的提高。在语文学习上，他们开始注重文章的深度和广度，对情感表达的要求也越来越高。因此，在本次习作教学中，我们应充分考虑到学生的学段特点，引导他们通过回忆、观察、体验等方式，深入挖掘成长过程中的细节和情感，写出真实、生动、感人的文章。
四、核心素养目标
1. 语言建构与运用：学生能够运用所学语言知识和表达技巧，清晰、流畅地叙述成长过程中印象深刻的事情，尤其是“那一刻”的具体情景。
2. 思维发展与提升：通过回忆和梳理成长经历，培养学生的逻辑思维和创新思维，提升他们分析问题、解决问题的能力。
3. 审美鉴赏与创造：引导学生发现并欣赏成长过程中的美好瞬间，激发他们的审美情趣和创造力，鼓励他们用文字表达对成长的感悟和期许。
4. 文化传承与理解：通过本次习作，让学生认识到成长是一个不断学习和进步的过程，引导他们珍视成长中的每一次经历和收获，传承和发扬中华民族优秀的成长文化。
五、教学重难点
教学重点：引导学生回忆成长过程中印象深刻的事情，并学会如何把事情经过写清楚，尤其是如何把触动心灵的“那一刻”写具体。
教学难点：指导学生如何在写作中融入真实感受，使文章更加生动、感人，同时培养学生的感恩意识和担当精神。
六、教学过程
（一）导入新课，激发兴趣
师：同学们，你们还记得小时候的自己吗？那时的你们天真无邪，对这个世界充满了好奇。现在，你们已经长大了许多，成长的过程中一定有许多难忘的时刻吧？今天，我们就来写一篇关于“那一刻，我长大了”的习作，记录下你们成长过程中的点点滴滴。
生：（充满期待地）好啊，老师！我们都很想写一写自己的成长故事。
（二）回忆往事，拓展思路
师：首先，请大家闭上眼睛，静静地回忆一下成长过程中最让你印象深刻的一件事。这件事可以是学会了一项新技能，可以是帮助了别人，也可以是克服了某个困难。想好后，请和同桌分享你的回忆。
生：（闭眼回忆，与同桌交流）
师：（巡视指导，听取学生交流内容）看来大家都有很多难忘的经历啊！现在，谁能勇敢地站起来，和大家分享一下你的成长故事？
生：（积极举手，分享自己的成长故事）
（三）学习写法，指导构思
师：听了大家的分享，老师感受到了你们成长过程中的喜悦和变化。那么，我们如何把这些经历写成一篇生动的文章呢？首先，我们要把事情的经过写清楚，包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。其次，我们要把触动心灵的“那一刻”写具体，可以运用心理描写、动作描写、语言描写等方法。最后，别忘了表达你的真实感受哦！
生：（认真听讲，做笔记）
师：现在，请大家根据刚才学到的写作方法，构思一下你的文章。你可以先列一个提纲，明确你要写的内容和结构。
生：（开始构思，列提纲）
（四）动笔写作，互相评议
师：好了，现在大家可以开始写作了。记住，要把事情经过写清楚，把“那一刻”写具体，还要表达你的真实感受哦！
生：（开始写作，教师巡视指导）
师：写完的同学可以读给同桌听，互相评议一下，看看哪里写得好，哪里还需要改进。
生：（互相评议，修改作文）
（五）展示佳作，总结提升
师：现在，我们请几位同学来展示自己的佳作，大家一起来欣赏和学习。
生：（展示自己的作文，其他同学认真倾听）
师：这几位同学的作文都写得很棒！他们不仅把事情经过写得很清楚，还把“那一刻”写得很具体，真实感受也表达得很到位。大家要向他们学习哦！
师：通过今天的习作，我们不仅学会了如何写成长故事，还更加珍惜了自己的成长经历。那么，在这次写作中，大家有哪些收获和感悟呢？
生：（积极发言，分享自己的收获和感悟）
师：很好，看来大家都有所收获。通过这次写作，我们不仅提升了自己的写作能力，还更加深刻地理解了成长的意义。成长不仅仅是个子长高了，知识增加了，更重要的是我们在成长的过程中学会了思考、学会了感恩、学会了担当。希望大家能够把这种成长的力量带入到生活中去，继续勇敢地前行。
（六）布置作业，延伸拓展
师：课后，请大家继续完善自己的作文，并把它读给家长听，听听他们的意见和建议。同时，请大家关注身边的人和事，看看他们的成长过程中有哪些值得学习的地方，或者有哪些需要帮助的地方。下节课，我们将进行作文交流和分享，一起探讨成长的话题。
生：（认真记下作业要求）
七、教学反思
本次《那一刻我长大了》习作教学，通过回忆、构思、写作、评议和展示等环节，引导学生深入挖掘成长过程中的故事，学会用文字表达真实感受。在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和审美情趣，鼓励他们发现生活中的美好瞬间，并用文字记录下来。同时，我也关注到了学生的个体差异，通过巡视指导和个别辅导，帮助他们解决写作中遇到的问题。
然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足。例如，在引导学生构思和写作时，我没有充分激发他们的想象力和创造力，导致部分学生的作文内容较为平淡。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新思维和想象力，让他们在写作中能够更加自由、大胆地表达自己的思想和感受。
此外，我还将加强对学生作文的批改和点评，帮助他们发现作文中的优点和不足，并提供具体的修改建议。同时，我也会鼓励学生多读优秀的范文和文学作品，提高他们的阅读能力和写作水平。
总之，通过本次教学，我收获了很多宝贵的经验和教训。在今后的教学中，我将继续努力探索和实践，为学生的写作学习提供更好的指导和帮助。