2024年广东省中考语文一轮专题复习：名著导读《海底两万里》知识梳理及练习（含解析）

《海底两万里》(2024年考)
一、作品简介
1．作者简介
儒勒 凡尔纳(1828－1905)，法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”，其代表作《海底两万里》与《格兰特船长的儿女》《神秘岛》并称为“海洋三部曲”。
2．主要内容
小说主要讲述了生物学家阿龙纳斯教授、仆人康塞尔和鱼叉手尼德 兰一起随“诺第留斯号”潜水艇船长尼摩周游海底的故事。
3．主题思想
(1)小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。
(2)反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
4．艺术特色
(1)科学性。
《海底两万里》具有科学性的特点，读者在阅读引人入胜的历险故事时，还能够轻松地获取科学知识。例如：阿龙纳斯教授和尼摩船长的对话中包含了大量地理、历史、生物、物理、地质、气候等方面的知识。
(2)幻想性。
《海底两万里》具有幻想性的特点，在科学的基础上进行既大胆又合理的想象，是科学与幻想的巧妙结合。例如：“诺第留斯号”潜水艇是作者在科学的基础上想象出来的，这艘潜水艇是尼摩在荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋提供能源，能在大海中潜行。
(3)文学性。
《海底两万里》具有文学性的特点，使读者感受到它独特的文学魅力。①构思巧妙，情节惊险。如在海底遨游时，与鲨鱼、章鱼搏斗等情节惊心动魄，扣人心弦。②细节描写，细致逼真。如对海底森林、珊瑚墓地、古城遗址等海底的奇观异景的细节描写。③场面描写，波澜壮阔。如与章鱼的搏斗是这部小说最惊心动魄的场面之一，这个场面刻画得惊险紧张，波澜起伏。④人物形象栩栩如生。小说通过大量的语言描写、动作描写、心理描写等塑造了一系列个性鲜明、栩栩如生的人物形象。如知识渊博、富有反抗精神的尼摩船长，脾气火暴、热爱自由的尼德 兰。
二、经典情节梳理
地点 相关情节
太平洋 情节串联：漫步海底平原→狩猎偶遇角鲨→恐怖海难现场→揭开沉船真相→潜艇触礁搁浅→三人小岛探险→遭遇土著围攻→参加海底葬礼 1．漫步海底平原：阿龙纳斯教授和康塞尔穿上防水服随尼摩船长漫步海底平原，欣赏海洋奇物，还到海底森林打猎。返程中尼摩船长帮大家躲过了角鲨的侵袭。(第一次遇险) 2．触礁搁浅：潜艇经由地球上最危险的海峡——托雷斯海峡前往印度洋，中途触礁搁浅，尼摩船长说可以借助五天后太平洋的涨潮返回海洋。经船长同意，阿龙纳斯教授和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去探险。(第二次遇险) 3．尼摩船长的“闪电”：“诺第留斯号”遭到土著人围攻，尼摩船长将电通到潜艇的铁梯扶手上，土著人触电后吓得退走了。潜艇被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚礁，时间正如船长所预料的那样，分毫不差。(第三次遇险) 4．珊瑚王国：尼摩船长带大家来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的船员安葬在珊瑚墓园里。
印度洋 情节串联：赏乳海看船蛸→参观巨型珍珠→战巨鲨救采珠人 一颗价值千万的珍珠：“诺第留斯号”来到锡兰岛，一行人参观采珠场，看到了一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人被一头大鲨鱼攻击，尼摩船长舍身相救，与鲨鱼展开殊死搏斗。危急关头，尼德 兰一叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长。尼摩船长把采珠人救到小船上，并赠给他一袋小珍珠。(第四次遇险)
红海 情节串联：捉儒艮被报复→穿越海底隧道 穿越海底隧道：尼摩船长发现了从红海海底直接通往地中海的“阿拉伯海底隧道”，一行人穿行而过。途中，尼德 兰捕捉儒艮，被刺伤的儒艮向小艇发起攻击。小艇几乎被掀翻，尼德 兰勇敢地击杀庞大的儒艮。(第五次遇险)
地中海 情节串联：尼德 兰首次计划逃跑→尼摩船长赠送大量黄金→海底火山爆发→海底沉船残骸 当一行人来到地中海接近欧洲海岸的时候，尼德 兰第一次策划逃跑，但潜艇一直在深海或外海航行，没有逃跑的机会。在希腊群岛，尼摩船长把大量黄金赠送给一个潜水员。潜艇来到桑多林岛附近，阿龙纳斯教授目睹了海底火山喷发的壮观奇景。潜艇在地中海底穿行，阿龙纳斯教授看到许多遇难船只的残骸静卧在那里，惨不忍睹。
(续表)
地点 相关情节
大西洋 情节串联：尼德 兰第二次策划逃跑→打捞海底宝藏→参观海底古城→挖掘海底煤矿→援救长须鲸 1．打捞海底宝藏：潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶，尼德 兰第二次策划逃跑，并敦促阿龙纳斯教授，阿龙纳斯教授心里很矛盾，十分不安。潜艇在维哥湾停了下来，尼摩船长给阿龙纳斯教授讲述1702年西班牙船只被英国海军打败沉没的历史，他命令船员潜水搬走当年沉船上数不尽的金银珍宝。 2．参观海底古城：潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，阿龙纳斯教授他们失去了一次逃跑的机会。尼摩船长在夜间带阿龙纳斯教授到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯。潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料，阿龙纳斯教授和同伴出去游览了一番。 3．援救长须鲸：潜艇驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，尼德 兰请求去捕杀，却被尼摩船长劝住了。尼摩船长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸，“诺第留斯号”为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。
南极海域 情节串联：南极冰山封路→尼摩极点插旗→潜艇被困冰层→极地缺氧危机→成功凿冰自救 南极遇险：“诺第留斯号”开往终年积雪结冰的南极圈，遇到可怕的冰原，航道全被堵死。尼摩船长指挥潜艇下潜到更深的水层，从大浮冰下穿过。潜艇在驶离南极时，被一大块倒下来的冰块砸到了，潜艇一时找不到出路，陷入困境。潜艇四周都围着厚厚的冰墙。尼摩船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，大家呼吸到了新鲜的空气。(第六、七次遇险)
大西洋 西岸 情节串联：亚马孙河钓龟→大西洋战章鱼→凭吊“复仇者号”→尼德 兰第三、四次策划逃跑→“大屠杀” 1．勇斗章鱼：潜艇来到巴哈马群岛附近，突然围上来一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，大家和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边缘的尼德 兰。经过一刻钟的战斗，章鱼全部被打跑。(第八次遇险) 2．“大屠杀”：一艘战舰向潜艇发起攻击，阿龙纳斯教授尝试劝说尼摩船长不要毁灭战舰，未果。经过几番周旋，潜艇将战舰撞沉，船长获得了复仇的快感。尼德 兰在这一过程中两次策划逃跑，但都失败了。(第九次遇险)
北冰洋 情节串联：尼德 兰第五次策划逃跑→遇险卷入漩涡 卷入漩涡：阿龙纳斯教授在逃离潜艇前听到了尼摩船长的忏悔之言；阿龙纳斯教授三人利用附在潜艇上的小艇逃跑，可恰在此时，潜艇被卷入了迈尔海峡的大漩流中，阿龙纳斯教授的小艇也难逃厄运。(第十次遇险)阿龙纳斯教授和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起，尼摩船长和“诺第留斯号”下落不明。
　　三、主要人物及相关情节
人物 性格特征 相关情节
尼摩船长 1.高傲直率、博学多才、勇于探索、敢于开拓、富有创造力和预见性。 2．反应敏捷、沉着镇定、智慧超凡、身先士卒、勇敢果断、知恩图报。 3．仁慈善良、同情弱者、重情重义，外表冷峻但情感丰富。 4．具有正义感和反抗压迫的精神。 5．冷酷残忍、复仇心强。 6．内心善良犹存，只是被仇恨蒙蔽了眼睛。 1.从海洋中获取一切所需之物，设计建造潜艇；发现“阿拉伯海底隧道”。 2．用电击退土著人袭击；海底森林中的及时反应让大家躲过了角鲨的袭击；潜艇被困冰层时，指挥潜艇利用各种方法脱困。 3．大战章鱼时挺身救下尼德 兰；珊瑚丛中含泪掩埋同伴。 4．勇斗鲨鱼救采珠人，并赠送珍珠给采珠人；赠送黄金支援陆地上人们的正义斗争。 5．在爱尔兰海域撞沉一艘战舰(“大屠杀”)。 6．尼摩船长的忏悔之言。
阿龙纳斯 1.具有热爱科学、献身科学的精神，知识渊博、心态乐观。 2．观察仔细、心思缜密、推理严谨。 3．富有好奇心和探究精神。 4．为人善良、具有正义感和同情心。 1.积极参与政府的远征考察活动；因离开潜艇不能继续从事海底研究而遗憾；敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇进行海底两万里的探险旅行。 2．从尼摩船长的藏书中发现最新藏书，推断尼摩船长在海底生活顶多也只有3年而已。 3．咨询潜艇相关问题。 4．阻止尼摩船长复仇。
尼德 兰 1.个性冲动、脾气暴躁。 2．勇敢坚强、机智灵敏、宽宏大量、富有经验。 3．热爱自由。 1.袭击潜艇侍者。 2．不计前嫌，手刃巨鲨，解救尼摩船长；红海中捕捉儒艮。 3．五次策划逃跑。
康塞尔 1.忠心耿耿、任劳任怨、勇敢无畏。 2．有条不紊，做事认真仔细。 3．生性沉稳、为人随和。 1.不畏艰险，跟随主人参与捕鲸行动；看到主人落水后勇敢地跳下去抢救；南极被困缺氧时把生存的机会留给主人。 2．对各种海底生物进行分类，并做好记录。 3．无论遇到什么情况，从来不抱怨、害怕。
四、名著联读
内容勾连
勾连点 名著篇目 相关内容
团结协作 《海底两万里》 经过大家齐心协力地凿冰，“诺第留斯号”终于冲出了冰墙，大家摆脱了缺氧的死亡威胁。
《西游记》 问题的解决离不开团队的力量。唐僧师徒四人取得真经，修成正果，正是因为有一个团结协作的团队。
逃离 《海底两万里》 尼德 兰五次策划逃跑，最终重获自由。
《钢铁是怎样炼成的》 保尔四次死里逃生，顽强不屈的斗志值得敬佩。
基础练习
一、情节内容
1．根据小说《海底两万里》梳理尼摩船长的海底旅行历程，下面顺序排列正确的一项是()
①与章鱼搏斗　②与巨鲨搏斗　③与土著人战斗　④撞沉战舰　⑤捕杀抹香鲸
A．①③⑤②④
B．③②⑤①④
C．③⑤④①②
D．②③①⑤④
【解析】尼摩船长的海底旅行历程有：与土著人战斗，与巨鲨搏斗，捕杀抹香鲸，南极冲破冰墙、重获氧气，与章鱼搏斗，撞沉战舰。最后，“诺第留斯号”陷入迈尔海峡的漩涡，阿龙纳斯和尼德 兰、康塞尔乘坐小艇成功逃生，尼摩船长和他的船员生死未卜。由上可知，正确顺序为：③②⑤①④。
2．下列对《海底两万里》中几次险情的表述不正确的一项是()
A．他们在北冰洋的采珠场和鲨鱼展开搏斗，鱼叉手尼德 兰手刃了一条凶恶的巨鲨。(同鲨鱼搏斗)
B.他们在大西洋里和章鱼进行血战，一名船员惨死。(章鱼袭击)
C．潜艇在珊瑚礁上搁浅，全船人员遭遇土著人的袭击。(触礁搁浅、土著人围攻)
D．在南极，潜艇被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，潜艇上的人几乎不能生还。(冰山封路)
【解析】同鲨鱼搏斗发生在印度洋的采珠场。
3．请简要概括四次海底漫游的情节。
二、人物形象
1．尼摩船长为什么会与鲨鱼搏斗？请结合原著内容分析他是一个怎样的人。
2．请结合原著，简要分析尼德 兰性格的多面性。
三、艺术特色
1．小说开头，作者极力描写了人们花费巨大的人力物力搜寻怪物，这样写有什么作用？
2．小说里“海底漫步”的情节中，对景物的描写有什么样的特点？请简要分析。
四、体验看法
阿龙纳斯教授希望以牺牲自由为代价留在“诺第留斯号”探索海洋奥秘，对此你怎么评价？
强化练习
1．班级开展《海底两万里》的阅读分享交流会，请你根据要求完成下列问题。(6分)
(1)小文阅读了《海底两万里》以后，对故事情节以及人物很感兴趣，他在网上找到了几幅人物图片，但不是很确定，请你根据提示帮助他完成下面表格。(填写字母)(2分)
人物 特点 插图
尼摩船长 有情有义、助人为乐
尼德 兰 性情火暴、机智勇敢
A B C
(2)小悦想在“我最喜欢的人物”活动中选择一个人物进行分享，请从尼摩船长和尼德 兰两个人当中任选一个，并帮助她分析喜欢的理由。(4分)
人物：
理由：
2．阅读名著《海底两万里》和《西游记》，完成下列问题。(6分)
(1)请比较分析下列语段中人物流泪的原因，将表格补充完整。(2分)
语段 流泪的原因
　　那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。……一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 (节选自《西游记》“尸魔三戏唐三藏　圣僧恨逐美猴王”) ①
(续表)
　　我最后看了一眼生命垂危的船员，回答：“他最多只能活两个小时。”“无法救治了？”“毫无办法！”尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来。 (节选自《海底两万里》) ②
(2)《海底两万里》中的尼摩船长与《西游记》中的唐僧都是团队的领导者，你更欣赏谁？请结合相关情节说明理由。(4分)
。〔阐述理由时，选择人物作为领导者的两个优点即可〕
3．班级举行名著交流会，交流分享的内容为“作品推介”和“阅读方法介绍”，请你完成下面两张交流时用的卡片。(6分)
【卡片一：作品推介】
名著 参考指引 推荐语
《骆驼祥子》 莫言：文学作品就是应该暴露黑暗，因为好的文学作品，应该是来源于生活，尤其是真实地反映了下层人民群众的生活面貌。 ①示例：《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里人力车夫祥子的悲剧故事，是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：二十世纪二十年代末期的北平，一个勤劳、壮实的社会底层的小人物怀着奋斗发家的美好梦想，却最终被黑暗的暴风雨所吞噬。小说通过对祥子思想性格变化过程的真实描写，揭示了祥子悲剧命运的社会根源。通过这部名著，我们也能了解当时的社会及社会底层人民的生活状态。
【卡片二：阅读方法介绍】
名著 阅读方法举例 阅读方法介绍
《海底两万里》 1.快速阅读 2．圈点批注法 3．比较阅读 …… ②