人教版 二年级下册数学第4课时 除法 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第4课时 除法（1）
义务教育人教版二年级下册
表内除法（一）
2
学习目标：
1.初步理解除法的意义，能根据情境列出相应的除法算式，认识除号，会写、会读除法算式。
2.经历用算式表示平均分的过程，知道平均分的过程可以用除法来表示。
3.感受用除法表示的简洁性，感受除法与生活的密切联系，体会所学内容的价值。
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个？
探究新知
想把这12个竹笋平均放在4个盘子里。应该怎么分呢
平均放在4个盘子里就是平均分成4份，每份数量应该同样多。
请同学们用手中的圆片代替竹笋分一分。
谁能来说一说你是怎么分的，结果怎样？
先拿出4个竹笋，每个盘子放1个，再拿出4个竹笋每个盘子放1个，剩下4个竹笋，再每盘分1个，正好分完。每盘放了3个。
先每盘分2个，还剩4个竹笋，再每盘分1个，正好
分完。每盘放了3个。
3个3个地分，分了4盘，正好分完。每盘放了3个。
结合图说一说这幅图表示的含义。
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个。
你能把“12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个。”用算式表示出来吗？
12－3－3－3－3＝0。
3×4＝12。
12÷4＝3。
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个。
3
除法算式：12÷4＝3
结合图说一说这个算式中的12、4、3分别表示什么？
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个。
3
除法算式：12÷4＝3
12是一共有12个竹笋，是被分的整体；4表示平均分在4个盘子里，是平均分成几份；3表示每个盘子分得3个竹笋，是平均分的结果。
除法算式中用到了“÷”这个符号，它是除号，和我们学习过的加号，减号，乘号一样，是一种常用的运算符号。在读除法算式的时候，除号读作“除以”。
你现在知道12÷4＝3如何读了吗？
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放（ ）个。
3
除法算式：12÷4＝3
读作：12除以4等于3。
…
除号
算式中的12、4、3分别表示什么？
1659年，瑞士数学家拉恩在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，表示平均分的意思。
除号的含义
1.写出下列运算符号的名称。
＋ － × ÷
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. 12÷4＝3读作：（ ）。
3. 18÷6＝3读作：（ ）。
巩固提升
4. 16除以4等于4写作：（ ）。
5. 15÷5＝3表示把15平均分成（ ）份，每份是（ ）。
巩固提升
1.写出下列运算符号的名称。
＋ － × ÷
（ 加 ） （ 减 ） （ 乘 ） （ 除 ）
2. 12÷4＝3读作：（ 十二除以四等于三 ）。
3. 18÷6＝3读作：（ 十八除以六等于三 ）。
巩固提升
4. 16除以4等于4写作（ 16÷4=4 ）。
5. 15÷5＝3表示把15平均分成（ 5 ）份，每份是（ 3 ）。
巩固提升
除法（1）
把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（3）个。
读作：12除以4等于3。
板书设计
课后总结
这节课你收获到了什么？