人教版二年级下册数学第2课时 平均分课件（21张PPT）

(共21张PPT)
第2课时 平均分（2）
义务教育人教版二年级下册
表内除法（一）
2
学习目标：
1.在分物品的过程中体会等分。再次巩固平均分的概念，加强对平均分的理解。
2.关注平均分的过程，体会平均分方法的多样化。
3.培养动手操作能力和思维表达能力。
探究新知
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
通过读题，你知道了什么？
探究新知
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
把18个橘子平均分成6份，问每份是几个。
说一说，平均分成6份是什么意思？
把18个橘子放进6个盘子或框子里，每个盘子或框子里橘子的数量一样多。
探究新知
把18个橘子平均分成6份，每份几个？
怎样平均分？
想一想：小组讨论，用18个圆片代替橘子，自己先试着分一分。
可以1个1个地分。
也可以先每份放2个，再每份放1个。
可以3个3个地分。
可以1个1个地分。
还可以3个3个地分。
3个3个地分，分得很快，能说说你是怎么想的吗？
三六十八，6个3正好是18，所以6个盘子每个里面放3个
小结：我们可以1个1个地平均分，也可以先2个、再1个这样平均分，还可以直接用口诀得出每盘3个，然后直接每盘放3个这样平均分。虽然分的过程不一样，但不管分几次，每次每盘都分的同样多，都是平均分，分的结果都是一样的。
把18个橘子平均分成6份，每份是3个。
如果不摆小圆片，你能想象18个橘子还可以平均分成几份，每份是几吗？
小组讨论，可以在练习本上画一画，写一写。
可以平均分成2份，每份9个。
可以平均分成3份，每份6个。
可以平均分成9份，每份2个。
可以平均分成18份，每份1个。
因为每种分法里，每一份的个数都是一样的，每份分得同样多，叫平均分。
为什么分的过程不一样，份数也不一样，我们却都说他们是平均分呢？
三、有12个小朋友在做游戏。
1.平均分成4组，每组（ ）个小朋友。
2.每4个小朋友一组，可以分成（ ）组。
巩固提升
1.平均分成4组，每组（ 3 ）个小朋友。
2.每4个小朋友一组，可以分成（ 3 ）组。
巩固提升
平均分（2）
把18个橘子平均分成6份，每份3个。
板书设计
课后总结
这节课你收获到了什么？