北师大版二年级下册数学拨一拨（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
北师大版二年级数学下册生活中的大数
拨 一 拨
淘气的计数器太旧了，上面的计数单位都看不清了，你能帮他补上计数器上的计数单位吗？
数位顺序表
活动一：填一填，认一认
还有比“万”更高级的计数单位吗？
百
千
万
把不同的计数单位按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫数位。
活动二：拨一拨，说一说，读一读
说说你是怎么拨的？和同桌试着读一读这几个数。
活动二：拨一拨，说一说，读一读
读作：二 九 三 二
说说你是怎么拨的？
这个数应该怎么读呢？
可以读作二九三三吗？
千 百 十
为什么不读作 九千零百四十零个 ？
零百 零个
活动二：拨一拨，说一说，读一读
读作：九千零四十
读作：一千零一
活动二：拨一拨，说一说，读一读
活动二：拨一拨，说一说，读一读
读作：二千九百三十二
读作：九千零四十
读作：一千零一
万以内数的读法：
1、从高位读起，数位上是几就读几，再加上那个数位上的计数单位;
2、如果数位上一个计数单位也没有，就读作“零”;
3、末尾不管几个“0”都不读。
活动三：看一看，写一写
三百二十七
八千零五十二
一千五百零三
写作：
万以内数的写法：
1、从高位写起，按照数位顺序表，数位上是几就写几;
3
2
7
0
8
5
2
0
1
5
3
2、如果哪一个数位上没有计数单位，就写0占位。
活动四：认一认，拨一拨
1、我会读出计数器表示的数。
读作：五千零四
读作：二千三百
读作:一千四百三十二
2、读一读，写出横线上的数。
1100
2500
970
1900
3、想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。
4、在计数器上画出1306和1030，并判断下面的说法。
（1）1306读作一千三百零六，1030读作一千三十。（ ）
（2）1306中的“3”表示3个百，1030中的“3”表示3个十。（ ）
1306
1030
√
×
这节课你有什么收获？
万以内数的读法：
1、从高位读起，数位上是几就读几，再加上那个数位上的计数单位;
2、如果数位上一个计数单位也没有，就读作“零”;
3、末尾不管几个“0”都不读。
万以内数的写法：
1、从高位写起，按照数位顺序表，数位上是几就写几；
2、如果哪一个数位上没有计数单位，就写0占位。
作业：
1、完成练习册相应的练习。
2、尝试用算盘拨一拨今天学习的大数。