16.《宇宙的另一边》教案

16《宇宙的另一边》
【教学目标】
1.认识“淌、秘”等 6个字，正确、规范书写“瞬”这个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
3.能运用想象的方法展开想象，与同学交流宇宙的另一边还有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
【教学重难点】
重点：能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
难点：想象宇宙的另一边还有哪些秘密，培养学生的想象能力。
【教学过程】
一、导入新课
1.伟大的物理学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”今天，让我们走进第五单元，走进想象的世界，感受想象的神奇。
2.我们先来学习第 16课《宇宙的另一边》。板书课题，齐读。
二、检查预习
1.出示词语认读。（1）一座城市一条街道一栋房子一篇习作（2）浩瀚星空茫茫宇宙汩汩流淌气喘吁吁
2.你能用“气喘吁吁”说一句话吗？这个词语是 ABCC形式的词语，你还想到了哪些这样的词语？
3.出示诗句：课文中还有许多优美的诗句，开火车读。
4.指名读带有生字词语的句子。
5.指导书写：瞬学生观察：写时注意什么？（适时讲解“瞬”的意思）师范写，生练写，对照例字自评。
三、感受想象
（一）倒影的特点
1.指名朗读课文，思考：宇宙的另一边到底是什么样子的？文中的哪句话点明了这个秘密？2.大家见过倒影吗？你见过哪些事物的倒影？看图：倒影就是事物倒立的影子。倒影有什么特点？
3.作者是如何写宇宙的另一边是这一边的倒影的呢？请你默读 3—7自然段，根据大屏幕上的表格，在书上画出有关词句。同桌讨论一下，怎么填写这个表格。
4.交流。同学们，看看我们填写的这个表格，我做的这些，都是生活中的事情。雪、太阳、石头也是生活中的事物，这是作者联系生活实际展开了想象。（板贴）
5.你发现宇宙另一边的特点是什么？作者还抓住了倒影的特点展开了想象（板贴）。
6.指导朗读，读好问句。7.想象交流：宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？（看说一说）
8.请大家打开学习单，把自己的想象写下来吧。
（二）数学课和习作课
1.在宇宙的另一边，数学课更神奇。加法是怎样算的？指名读第 8自然段。
2.文中有一个词说明了孩子们高兴的心情，是哪个词呢？让我们一起把孩子们的快乐读出来吧。
3.乘法更有趣呢！指名读第 9自然段。你发现乘法有什么不一样？
4.看图说一说。5.作者联系生活展开想象，把数学课想象得那么有趣，那在宇宙的另一边习作课又是怎样的呢？指名读。
6.作者把自己想象成了别的事物，这也是想象的一种方法（板贴）。
7.在宇宙的另一边，如果想写一篇花的习作，就得怎样呢？谁能仿照着课文说一说？
四、总结方法
1.作者为什么把宇宙的另一边写得这么神奇有趣呢？（板书：大胆想象）
2.他是怎样进行大胆想象的？（看板贴总结）看来想象不是漫无边际的，也是有方法可循的。课下，请同学们运用想象的方法，想一想宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？我们下节课再来交流。
五、拓展
1.这篇文章的作者是陈诗哥，请同学给大家介绍一下。2.推荐阅读书目。