2015年秋人教版七年级生物上册第二单元第二章第二节 动物体的结构层次课件（共15张PPT）
文档属性
| 名称 | 2015年秋人教版七年级生物上册第二单元第二章第二节 动物体的结构层次课件（共15张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-10-31 14:52:54 | ||
图片预览
文档简介
课件15张PPT。动物体的结构层次生物体由小长大，是与细胞的 、 和 分不开的.
细胞的 使细胞的体积增大。
细胞的 使细胞的数目增多；细胞是构成生物体的基本单位情境导入，确立目标生物体是不是由细胞
简单堆砌组合而成的呢？生长 分裂 分化分裂生长教学目标 说出组织、器官、系统的概念。
2. 概述人体各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
3. 以人体为例，说明动物体的结构层次。
4. 通过对人体的各结构层次的学习，培养学生初步树
立生物体是一个整体的生物学观点。仔细阅读课文，将导学案中的三个学习任务中的内容在教材中曲线画出，填充内容圈出。
思考：
1.什么是组织？器官？系统？
2.写出人体的结构层次？细胞分化形成组织组织进一步形成器官器官构成系统和人体主要内容动物体的结构层次组织的形成组织：形态相似，结构功能相同
的细胞组合在一起的细胞群。分裂分化分裂分裂分裂上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织人体的四大基本组织阅读教材，比较人体四大基本组织组织进一步形成器官器官：不同组织按照一定的次序结合行使一定功能的结构。
特征：具有四种基本组织，但以某种组织为主。器官构成系统和人体系统：多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，完成一种或几种生理功能。人体的八大系统八大系统分工合作、协调配合，
完成人体内各种复杂的生命活动实战演练，检测反馈1、动物体的结构层次： → → → →
2.鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、骨、神经等构成，所以鸡翅是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
3、器官是由不同的组织构成的，下列不属于人体器官的是（ ） A、脑 B、胃 C、心脏 D、口腔上皮细胞
4、一块完整的骨属于的结构层次是（ ）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
5、构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来。
心脏 上皮组织
唾液腺 结缔组织
股骨 肌肉组织
脊髓 神经组织细胞 组织 器官 系统 动物体CDB小结提升，拓展延伸谢谢各位老师的指导
细胞的 使细胞的体积增大。
细胞的 使细胞的数目增多；细胞是构成生物体的基本单位情境导入，确立目标生物体是不是由细胞
简单堆砌组合而成的呢？生长 分裂 分化分裂生长教学目标 说出组织、器官、系统的概念。
2. 概述人体各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
3. 以人体为例，说明动物体的结构层次。
4. 通过对人体的各结构层次的学习，培养学生初步树
立生物体是一个整体的生物学观点。仔细阅读课文，将导学案中的三个学习任务中的内容在教材中曲线画出，填充内容圈出。
思考：
1.什么是组织？器官？系统？
2.写出人体的结构层次？细胞分化形成组织组织进一步形成器官器官构成系统和人体主要内容动物体的结构层次组织的形成组织：形态相似，结构功能相同
的细胞组合在一起的细胞群。分裂分化分裂分裂分裂上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织人体的四大基本组织阅读教材，比较人体四大基本组织组织进一步形成器官器官：不同组织按照一定的次序结合行使一定功能的结构。
特征：具有四种基本组织，但以某种组织为主。器官构成系统和人体系统：多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，完成一种或几种生理功能。人体的八大系统八大系统分工合作、协调配合，
完成人体内各种复杂的生命活动实战演练，检测反馈1、动物体的结构层次： → → → →
2.鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、骨、神经等构成，所以鸡翅是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
3、器官是由不同的组织构成的，下列不属于人体器官的是（ ） A、脑 B、胃 C、心脏 D、口腔上皮细胞
4、一块完整的骨属于的结构层次是（ ）
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
5、构成左侧所列器官的主要组织是哪一类，用线连接起来。
心脏 上皮组织
唾液腺 结缔组织
股骨 肌肉组织
脊髓 神经组织细胞 组织 器官 系统 动物体CDB小结提升，拓展延伸谢谢各位老师的指导