2023-2024学年统编版语文七年级下册 第六单元复习 课件(共94张PPT)

(共94张PPT)
部编版七年级语文下册
单元复习一遍过
第六单元：科幻探险
字音字形练
语段综合练
核心考点练
整体把握练
诗歌鉴赏练
综合性学习练
【整体把握练】
《伟大的悲剧》整体把握
1.梳理课文主要内容，完成下表。
“悲剧”内涵 具体事件 斯科特一行人的选 择/结局 反映的品质
（1）_______________ 斯科特探险队一行五人前往南极，却悲哀地发现已经有人捷足先登 （2）___________ ________________ ________________ ________________ 坚持不懈、
绝不放弃
失败之“悲”
继续前行，到达极点后在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗
【整体把握练】
“悲剧”内涵 具体事件 斯科特一行人 的选择/结局 反映的品质
做证之“悲” （3）_______________ ____________________ ____________________ ______________ 他忠实地履行 这一职责 诚实守信、勇
于承认失败
（4）_____ _________ 回来的路程危险增加了 十倍，斯科特一行人遭 遇了巨大磨难 斯科特一行五 人全部遇难 （5）_______
____________
阿蒙森留下一封信，请第二名到来者把那封信带给挪威的哈康国王
死亡之“悲”
团结协作、无畏献身
续表
【整体把握练】
《太空一日》整体把握
1.太空一日，充满紧张和意外。请梳理课文，完成下面的图表。
意外情况 相应的心理或举动
第一次：共振叠加，五脏六腑似乎都要碎了。 （1）______________，
但顽强忍受住。
第二次：（2） ___________________，倒着飞很难受，严重时还可能诱发空间运动病。 靠意志克服，最终得以
适应。
以为要牺牲了
产生“本末倒置”的错觉
【整体把握练】
意外情况 相应的心理或举动
第三次：出现神秘的敲击声。 （3）____________________
_______。
第四次：（4）___________________。 紧张、恐惧，通过观察判断应该没事。
第五次：抛伞开伞时飞船晃动很强烈，很折磨人。 让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程。
很紧张，边听边看，
冷静观察
返程时舷窗出现裂纹
续表
【整体把握练】
《活版》整体把握
1.梳理文章内容，完成下表。
“活板”印刷知识卡片
“活板”的含义：（1）____________________
活板印刷 的工艺 主要步骤 具体说明
（2）制字 活字原料：______
活字厚度：__________
与雕版不同之处：____________
活字如何成型：__________
用活字排成的印刷版
胶泥
薄如钱唇
每字为一印
火烧令坚
【整体把握练】
“活板”印刷知识卡片
活板印刷 的工艺 （3）排版 ____________→以松脂、蜡和纸灰之类冒之→板
上置铁范→____________→____________→药镕
则以平板按其面。
印刷 一板印刷；一板已自布字；更互用之，瞬息可就
先设一铁板
乃密布字印
持就火炀之
续表
【字音字形练】
拽(　　 ) 绑(　 　) 钦佩(　　)　　　　　　
吞噬(　　) 凛冽(　 　) 拯救(　 　)
告罄(　　) 疲惫(　　) 堡垒(　　)
厄运(　　) 鲁莽(　　) lǒu着(　　)
ɡū负(　　) zhān鞋(　　) 保yòu(　　)
shān shān来迟(　　) yào(　　)武扬wēi(　　)　
zhuài　 bǎnɡ　 qīn　
shì　 lǐn liè　 zhěnɡ　
qìnɡ　 bèi　 lěi　
è　 lǔ　 搂　
辜　 毡　 佑　
姗姗　 耀　 威
【字音字形练】
毛骨sǒnɡ然(　　) 语无lún cì(　　)
yànɡ yànɡ不乐(　　) 忧心chōnɡ chōnɡ(　　)
海市shèn楼(　　)
小文虽然羸(　　)弱，但他努力训练，在运动会中赢(　　)得了比
赛。
爸爸把这件手工艺品视为宝藏(　　)，妥当珍藏(　　)了多年。
我们刚一露(　　)头，就暴露(　　)了目标。
悚　 伦次　
怏怏　 忡忡　
蜃　
léi　 yínɡ　
zànɡ　 cánɡ　
lòu　 lù
【字音字形练】
炽热(　　) 　　　俯瞰(　　)　 　　 轮廓(　　)　 　　　
烧灼(　　) 五脏六腑(　　)　 惊心动魄(　　)
áo游(　　) chóu密(　　) 严jǐn(　　)
xuán浮(　　) mó nǐ(　　) 千jūn(　　)重负
nài人寻味(　　)
chì　 kàn　 kuò　 zhuó　 zànɡ　 pò　
遨　 稠　 谨　
悬　 模拟　 钧　
耐
他屏(　　)息凝神，躲在屏(　　)风后面一动不动。
他率( 　　)先质疑这件事情成功的概率(　　)。
雨中，一道hú(　　)形的石桥ɡū(　　)零零地矗立在河面上。
bǐnɡ　 pínɡ　
shuài　 lǜ　
弧　 孤
【字音字形练】
吟唱(　　) 迟钝(　　) 凸现(　　) 　
孤零零(　　) 不期而至(　　) 　 闲xiá(　　)
点zhuì(　　) 拍shè(　　) wèi蓝(　　)　
心有灵xī(　　)
yín　 dùn　 tū　
línɡ　 qī　 暇　
缀　 摄　 蔚　
犀
我们一起去林中màn(　 )步，为了欣赏林中景色，我们走得很màn
(　　)。
我不小心撞了午休中的小文，他双眼蒙lónɡ(　　)，得知我是无意
后又合lǒnɡ(　　)了双眼。
漫　 慢　
眬　
拢
【语段综合练】
（一)对标教材《伟大的悲剧》
为纪念人类首次登顶珠峰70周年，班级围绕“聆听攀登故事，致敬探索精神”开展了一期主题班会，请你参加。
【语段综合练】
【讲述攀登故事】
1.在班级组织观看完相关主题电影后，小语搜集到了以下资料进行分享，请你阅读并回答问题。
“1960年，中国登山队首次冲刺珠峰，他们风餐露宿，直面凛冽的风雪，坚持不懈，最终不辜负国人的期望，成功登顶珠峰。但这一壮举并不为国际认可。为此，1975年，中国登山队再度集结，挑战世界之diān。”这是电影 攀登者 改编演绎的真实故事，那些探险英雄的精神令人qīn佩。2023年5月23日，30余名攀登者从北坡成功登顶珠峰。在人类首次登顶珠峰70周年之际，我国登山者无惧风雪、不懈攀登，向这一壮举致敬。
【语段综合练】
(1)小语把他把握不准的字音和汉字都标注了出来，下面对加点字注音和根据拼音书写汉字正确的一项是(　　)
A.lòu　lǐn　 颠　钦　 B.lù　lǐnɡ　巅　倾
C.lòu　lǐnɡ　颠　倾　 D.lù　lǐn　 巅　钦
(2)请你帮小语在方框内填写正确的标点符号。(2分)
D
【答案】(2分)《　》
【语段综合练】
(3)小华想要提取画线句的主干部分，请你帮他完成。
【答案】(3分)攀登者登顶珠峰。
【解析】“30余名”修饰限定主语“攀登者”，作定语。“从北坡”“成功”做状语，修饰谓语“登顶”，“珠峰”作宾语。提取句子主干时保留句子的主语、谓语、宾语部分，故该句提取的主干应为：攀登者登顶珠峰。
【语段综合练】
(4)(教材补白)下面与“冲刺珠峰”短语结构相同的一项是(　　)
A.无惧风雪　　　B.不懈攀登
A
【解析】“冲刺”为动词，支配后面的宾语“珠峰”，为动宾短语。“无惧”为动词，支配后面的宾语“风雪”，为动宾短语。“不懈”为形容词作状语，修饰后面的中心语“攀登”，为偏正短语。故选A项。
【语段综合练】
【讴歌攀登英雄】
2.小歌想在本次主题班会上朗诵下面这首诗歌以讴歌攀登英雄们的探险精神。为便于朗诵时更好地传达情感，他对诗歌做了批注，请你帮他解决批注中的问题。
……
攀登精神
中华民族精神的财富
它是这个民族
攀登(节选)
隋源
屹立不倒的灵魂支撑
它是这个民族
奋勇向前的中流砥柱
攀登，攀登！
【语段综合练】
……
迎着朝阳
我们如浪花一样飞舞
享受风雨
我们如彩虹一样缤纷
不畏艰险 顽强拼搏
团结协作 勇攀高峰
坚定着
中华儿女自强不息
★激励着
★中华民族奋发图强
【语段综合练】
批注一：(1)请为画横线的句子断句，使朗诵更加流畅。(断三处)
它是这个民族屹立不倒的灵魂支撑
【答案】它/是这个民族/屹立不倒的/灵魂支撑
【解析】“它”是主语，“是”是谓语，“这个民族屹立不倒的”是“的”字结构引导的定语部分，修饰宾语部分“灵魂支撑”。一般主谓之间需要断开，定语和中心语之间需要断开。此外“的”字结构引导的定语较长时，可在各个独立的修饰语之间断开。
【语段综合练】
批注二：(2)加★句中哪个词语应该重读？为什么？
【答案】示例一：我认为“中华民族”应该重读，重读这个词语，能够表达出中国人民心中强烈的民族自豪感。
示例二：我认为“奋发图强”应该重读，这个词语体现了中华民族蓬勃向上的优秀品质，应该通过重读加以强调。
【语段综合练】
批注三：(3)诗歌中画波浪线的句子非常优美，请再仿写一句，使之构成排比句式。
【答案】示例一：感受花香　我们如蜜蜂一样勤劳　
示例二：仰望夜空　我们如流星一样绚烂
【语段综合练】
【传承攀登精神】
3.小军认为如今科技进步，登顶珠峰不再是稀奇的事情，已经没有什么特别的意义了，但你并不认同他的观点。请你根据自己的理解，结合链接材料说说攀登精神有何现实意义。
【链接材料】全球首位登顶全部14座海拔8000米级高峰的女性董红娟于2013年登顶珠峰，她曾说：“我从来没觉得是我征服了山，相反，我觉得是山在接纳我。”西藏登山队攀岩队队长德庆欧珠说：“以前只要埋头登山就行了，相对轻松；而作为一名科考队员，需要承担更多的责任，登顶不再是唯一目标。”刘建分享，自己每次登山，都会带上地质锤，搜集更多信息：“珠峰顶上的岩石、气象等信息都很珍贵。”
【语段综合练】
【答案】
示例：攀登精神是人类敬畏自然、与自然和谐相处的表现；是对自我的不断挑战和超越；更是为国家科考事业贡献自己的一份力量，赋予户外攀登更深远的意义；同时，攀登精神也彰显着时代的光芒，给全世界人民带去鼓舞，给我们带来奋勇前进的力量。
【语段综合练】
（二）对标教材《太空一日》
从嫦娥一号拍摄全月球影像图，到嫦娥五号带着珍贵月壤返回地球，中国在探测月球的道路上不断取得重大进展，一步步实现人类的太空探索之梦。据此，学校拟开展“逐梦月球，感悟探索精神”的主题活动，请你积极参与。
【语段综合练】
第一部分　活动目的
为了帮助同学们了解更多与月球相关的知识，关注我国载人登月计划，学校拟开展此次活动。
第二部分　逐梦历程
【信息展示】
1.下面是小文拟写的关于我国“月球探索”的语段，请你帮他完善。
“嫦娥奔月”的神话源自古人对星辰的chónɡ拜，_______(蕴含　蕴藏)着中华民族对月亮的向往。
【语段综合练】
带着炽热的心，秉持追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、hé作共赢的探月精神，无数航天人__________(一如既往 持之以恒)。中国探月工程自2004年立项以来，“一条龙”攻关攻坚，“一张蓝图”绘制到底，“一体化”迭代提升，中华民族“上九天揽月”的千年梦想得以实现。2023年，中国载人航天工程办公室7月12日公布了中国载人登月初步方案，计划2030年前实现登月开展科学探索。我们坚信，中国航天员终有一天会从月球俯瞰地球，拍摄出一张张美丽的地球照片！
【语段综合练】
(1)为了帮助小文规范书写、准确朗读，有同学给他提出了以下几点建议，其中正确的一项是(　　)
A.应注意因形近而导致的误写。如“chónɡ拜”应写作“祟拜”。
B.应注意因同音而导致的误写。如“hé作”应写作“和作”。
C.应注意因习惯而导致的误读。如“炽热”的“炽”应读“zhì”。
D.应注意因读半边字而导致的误读。如“俯瞰”的“瞰”应读“kàn”。
D
【解析】A项，“chónɡ拜”应写作“崇拜”；B项，“hé作”应写作“合作”；C项，“炽热”的“炽”应读“chì”。D项说法正确，故选D项。
【语段综合练】
(2)请你帮他选择恰当的词语填写在横线上，使语段更通顺。
【答案】蕴含　持之以恒
【解析】“蕴含”的意思是包含，“蕴藏”的意思是蓄积而未显露或未发掘，第一空形容的是“嫦娥奔月”的神话包含着中华民族对月亮的向往，故选“蕴含”。“一如既往”的意思是完全跟过去一样，“持之以恒”的意思是长久地坚持下去，第二空形容我国的探月计划现处于发展阶段，后期我国航天人还将长久地坚持探月计划，故选“持之以恒”。
【语段综合练】
(3)画横线的句子有语病，请你写出修改意见。
【答案】将“‘一条龙’攻关攻坚”和“‘一张蓝图’绘制到底”调换顺序。
【解析】画横线的句子逻辑语序不当，应先绘制蓝图，再攻关攻坚，故将“‘一条龙’攻关攻坚”和“‘一张蓝图’绘制到底”调换顺序。　
【语段综合练】
第二部分　未来之路
2.学校准备邀请中国探月工程总设计师吴伟仁院士来我校进行科学宣讲，请你根据下面的新闻材料设计采访问题。
【新闻材料】吴伟仁院士介绍，嫦娥七号计划2026年前后实施发射，它的主要任务是去月球南极寻找月球存在水的证据。这项任务非常复杂，风险系数也非常高，嫦娥七号有望成为第一个在月球南极降落的航天器。
问题一：(1)______________________
问题二：(2)______________________
【语段综合练】
【答案】
示例：
(1)嫦娥七号去月球南极寻找月球存在水的证据复杂程度有多高？
(2)除了在月球南极寻找月球存在水的证据之外，未来我国在探月之路上还有哪些任务？
【语段综合练】
第三部分　结语
3.小华准备在活动结束后号召大家结合“梦想”“现实”“激励”三个词语写一段话，表达对科研人员的敬意，请你也写下自己心里想说的话吧。
【答案】示例：曾经，梦想很远，需要一步一个脚印，拨开荆棘去跋涉。如今，梦想已成为现实。在探索月球的道路上，中国航天人的脚步愈发从容自信。看，月亮之上，中国航天人的梦想之花已经绽放。无数中国航天事业的奋斗者、攀登者披荆斩棘，努力奔赴星辰大海的精神，必将激励每一个中国人为自己的梦想全力以赴。
【核心考点练】
核心考点一：内容梳理与概括
阅读下面的选段，回答问题。
变矮的围墙增高的爱
一场车祸让吴晓刚失去了一条腿，为了安全和方便只能在家待着。他常常看着围墙外面的天空发呆。终于有一天，他说：“我要出去，再也不想闷在家里了！”
但父母怕他出去不安全，更怕被别人嘲笑，他们不想自己的孩子在承受身体的痛苦之外还要承受心灵上的负荷
【核心考点练】
争执过后，父亲看了看院墙和儿子坚定的眼神，说：“如果你能翻过这院墙，我们就让你出去！”吴晓刚每天坚定地训练，付出了艰难困苦，身上伤痕累累，但他依然不放弃。
直到有一天，吴晓刚发现自己已经能一只手搭上墙头，觉得自己跳得比以前高了，他想：这样练下去，总有一天会翻墙而过。随着那道墙在眼中的不断变矮，他的信心与日俱增。
一个夜里，吴晓刚从睡梦中醒来，听见院子里传来轻微的响动。他隔窗望去，月光下，父母正骑在墙头上，用铲子往下铲围墙顶上的土。
围墙比原来不知已矮了多少，只是他一直没有觉察而已。在窗后的黑暗中，他的眼泪悄悄地淌了一脸。
【核心考点练】
1.作者说吴晓刚一家的变化是“变矮的围墙增高的爱”。请根据你的理解谈一谈：围墙为何变矮？又为什么说爱增高了呢？
【答案】围墙变矮是因为吴晓刚残疾后提出想要出去，但父母因担心他的安全，心疼他想让他知难而退，要求他独自从自家院墙翻过去才让他出去，他为了能够出去，每天坚定地训练，父母被儿子的坚强感动，于是悄悄将围墙铲矮，帮助儿子建立自信心。父母通过将围墙铲矮的行为，为儿子筑起了自信的高墙，同时也使彼此之间的爱更加浓厚，所以说围墙变矮而爱增高了。
【核心考点练】
2.请你分别从父母和儿子的角度对选段内容进行梳理与概括，并将下图补充完整。
【答案】(1)车祸受伤想出门　(2)看见儿子努力，被感动
(3)信心与日俱增
【核心考点练】
核心考点二：把握情感
阅读下面的选段，回答问题。
母亲在老家多次打来电话说，家里的枇杷已经黄了，要儿女们抽空回家摘枇杷，再过一些日子，枇杷就会熟透掉落了。这是居住在乡下的母亲，在这个季节里的牵挂，如同这个季节的天气，时雨时晴，难免让人心生几分归乡的心动；如同成熟的枇杷，总有一股酸甜的味道。
【核心考点练】
我啊，多么想，抽些时间，抽点空闲，在这个枇杷成熟的季节，回到家乡，回到母亲的身旁，搬一把小竹椅，架一方小方桌，坐在门前的枇杷树下，尝一尝酸甜的枇杷果，赋一阕五月的南歌子，听一首古典的琵琶曲，望一望家乡的鹧鸪天，哼一曲湿漉漉的声声慢……
浅夏，家乡的枇杷熟了，那是鸟雀欢乐的季节。家乡的枇杷黄了，酸甜了这个浅夏，也酸甜了远方游子的心田。
【核心考点练】
1.结合选段内容，体会文中画线句子蕴含的情感。
【答案】
画线句子体现了作者对母亲、家乡的思念之情愈渐浓厚，同时表达了作者想要回到家乡的殷切心情。
【核心考点练】
2.选段中多次出现“酸甜”一词，小同和小楷对其中两处“酸甜”所蕴含的情感进行了探究，请你结合选段内容补全下面对话。
【核心考点练】
(1)_________________________________________________________
(2)_________________________________________________________
(3)_________________________________________________________
对家乡的枇杷以及对家乡闲适生活的喜爱与怀念之情
内心的感受
对母亲和家乡的眷恋与思念
【文言篇章练】
一、文学文化常识
1.《活板》选自________(朝代)著名的科学家、政治家________(人名)所著的《__________》，这部作品是一部________(文体)，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代，尤其是北宋时期的科技成就。
2.我国古代四大发明包括：________、________、______、________。
北宋　 沈括　
梦溪笔谈　 笔记作品
指南针　 纸术　 印刷　 火药
【文言篇章练】
二、重点字词
1.字音字形
火炀(　　)　 如砥(　　)　 更互(　 　)　
燔土(　　)　 松脂(　　)　 讫(　　)
yánɡ　 dǐ　 ɡēnɡ　
fán zhī　 qì
【文言篇章练】
2.通假字
(1)活板
______同______
(2)已后典籍皆为板本
______同______
(3)药稍镕
______同______； 意思：____________________________
板 版
已 以
镕 熔 用高温使固态物质转变为液态
【文言篇章练】
3.古今异义
(1)有布衣毕昇　　　　 布衣：______________________
(2)至今宝藏　　　　 宝藏：______________________
平民　
珍藏
【文言篇章练】
4.一词多义
每字为一印 ______________
若止印三二本 ______________
(1)印
字印　
印刷
则以纸帖之 ______________
每韵为一帖 ______________
(2)帖
标记　
标签
持就火炀之 ______________
瞬息可就 ______________
(3)就
靠近　
完成
【文言篇章练】
蜡和纸灰之类冒之 ______________
心平气和 ______________
(4)和
混合　
平和，和缓
一板已自布字 ______________
自始至终 ______________
(5)自
另自，另外
从，由
【文言篇章练】
5.词类活用
(1)名词用作动词
则以纸帖之
原意为：石刻、木刻的拓本，书画临摹的样本。句中的意思为：_____
(2)名词用作状语
①火烧令坚
原意为：物体燃烧时所产生的光与焰。在句中的意思为：__________
②木格贮之
原意为：木制框格。在句中的意思为：________
标记
用火
用木格
【文言篇章练】
6.重点实词
(1)蜡和纸灰之类冒之　　 冒：______________________
(2)则以一铁范置铁板上 范：______________________
(3)持就火炀之 炀：______________________
(4)则字平如砥　　　　　 砥：______________________
(5)则第二板已具　　　 具：______________________
(6)更互用之　　　　 更互：____________________
(7)不若燔土　　　　　 燔：______________________
(8)用讫再火令药镕　　　 讫：______________________
(9)殊不沾污　　　　　　　 殊：______________________
覆盖　
模子　
烘烤　
磨刀石
准备(好了)　
交替，轮流　
烧　
完毕　
根本
【文言篇章练】
7.重点虚词
唐人尚未盛为之　 ____________
已后典籍皆为板本 ____________
又为活板　　　　　　　 ____________
每字为一印 ____________
其印为余群从所得 ____________
做　
是　
发明　
刻　
被
为
【文言篇章练】
三、句子翻译
1.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
2.昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格
(分别)贮存这些活字。
毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到，直到今天依然被
珍藏。
【核心考点练】
1.小华找到下面的图片给大家介绍活板的特点和使用流程，请你结合《活板》的内容将其补充完整。(用原文填写)
【答案】②火烧令坚　
【核心考点练】
【答案】②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之　③欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板　④持就火炀之　⑤药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥　
【答案】②一板已自布字
【核心考点练】
2.活字印刷术是继雕版印刷术后的又一大发明进步，彰显了我们古人的高超智慧。对比链接材料，结合课文内容，说说活字印刷术高超在何处。
【链接材料】雕版印刷术是在版料上雕刻图文进行印刷的技术，一版能印几百部甚至几千部书。但是刻板费时费工，大部头的书往往要花费几年的时间，存放版片又要占用很大的地方，而且常会因变形、虫蛀、腐蚀而损坏。印量少而不需要重印的书，版片就没有了作用。此外雕版发现错别字，改起来很困难，常需整块版重新雕刻。
【核心考点练】
【答案】①字印活：每字为一印。②排版活：欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板。③印刷活：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。④字印数目活：每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印。⑤字印做法活：有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。⑥拆版活：用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【课外古诗词练】
一、默写。
1.________________，夜泊秦淮近酒家。
2.商女不知亡国恨，________________。
3.有约不来过夜半，________________。
4.宣室求贤访逐臣，________________。
烟笼寒水月笼沙　
隔江犹唱后庭花　
闲敲棋子落灯花　
贾生才调更无伦　
【课外古诗词练】
5.________________，不问苍生问鬼神。
6.莫言下岭便无难，________________。
7.《约客》中“________________，______________”两句，交代了当时的环境和时令，写出了江南梅雨季节的夏夜之景，读来使人身临其境。
8.《过松源晨炊漆公店(其五)》中写山仿佛给人设了层层圈套的两句是“________________，________________”。
可怜夜半虚前席　
赚得行人错喜欢　
黄梅时节家家雨　 青草池塘处处蛙　
政入万山围子里　 一山放出一山拦
【课外古诗词练】
二、班级开展“藏在诗歌中的历史”主题探究活动，你们选择《泊秦淮》《贾生》两首诗歌进行联读探究，请你积极参与并回答问题。
1.在活动中，大家纷纷发表了自己对诗歌的理解与分析，下面不正确的是______。
小华：《泊秦淮》首句中两个“笼”字完美地将烟、水、月、沙四种景物展现在同一画面中，渲染了凄清的气氛，迷蒙中透着悲凉。
小军：《泊秦淮》第二句起过渡作用，“夜泊秦淮”点明上一句中景色的时间与地点，“近酒家”又引出了后文。
小明：《贾生》开篇中一“求”一“访”，直接展现了汉文帝诚恳的态度。
【课外古诗词练】
小北：《贾生》第三句中的“夜半”一词，从侧面展现了汉文帝在深夜依旧勤勤恳恳地处理国家政事，再加上“可怜”一词，更耐人寻味。
【解析】根据《贾生》一诗的内容可知，汉文帝并没有在深夜处理政事，而是在询问鬼神之事。
【答案】小北
【课外古诗词练】
2.《泊秦淮》《贾生》这两首诗在内容与情感方面有何异同点，请你简要概括。
【答案】
相同点：都借用历史事实表达了诗人对国家前途命运的关怀与担忧，以及对不以国事为重的达官贵人的愤慨。
不同点：《贾生》还寄寓了诗人怀才不遇的感慨。
【课外古诗词练】
三、小组开展“一处‘景’，一种‘闲’”主题学习活动，小文在活动中推荐了《约客》这首诗，请你积极参与并回答问题。
【描绘诗中画面】
1.《约客》一诗构思精巧，描写细腻。请你阅读诗歌并描绘诗歌所展现的画面。
【答案】示例：梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。已经过了午夜，约好的客人还没有来，诗人无聊地轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。
【课外古诗词练】
【体会诗人心境】
2.小诗觉得本诗最后一句的“闲”字是闲适，而小语却认为是诗人孤寂烦闷的表现，不如说是“闲愁”。你更认同谁的观点？说说你的理由。
【答案】示例：我更认同小语的观点，诗人百无聊赖之际，下意识地用棋子在棋盘上轻敲着，而笃笃的敲棋声将灯花都震落了。看着满桌的灯花，已经过了夜半了，友人久候不至，诗人感到孤寂与烦闷。
【课外古诗词练】
四、读古诗，品哲理。
学完《过松源晨炊漆公店(其五)》后读完这首诗后，小文说：“这首诗虽写诗人下山的感受，然而细读却能从中窥得做人处事之道。”请你说说诗中蕴含着怎样的做人处事之道？
【答案】示例：做事情时不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待每件事情，才能不断克服困难、履险如夷。
【综合性学习练】
综合性学习——我的语文生活
【综合性学习练】
活动一　正眼看招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”，好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。班级组织同学上街，开展了一次“正眼看招牌”的语文学习实践活动。
1.学习委员制定了此次实践活动的方案，请你帮他补充完整。
一、社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，只要留心就会有收获。班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并回答问题。
【综合性学习练】
【答案】示例：
(1)从街上风格各异的招牌中感受文化特色，学习语文知识　
(2)分享交流，评选“最美招牌”
【综合性学习练】
2.大家发现有很多商家会用谐音字来表明自己所卖的商品，请你阅读下面的招牌名称，并将原本正确的词语写在横线上。
【答案】一见钟情　十全十美　众所周知　一介书生
【综合性学习练】
3.对于街上大部分店铺招牌使用谐音字的这种行为，班级有同学认为使用谐音字很有意思，有同学认为这是一种不好的行为，你认同哪种观点？请说明理由。
【答案】示例一：我认为使用谐音字是一种不好的行为。使用谐音字的本意是为了让招牌名称具有特色，吸引顾客的注意，以达到盈利的目的。但是大量使用谐音字容易误导人们，甚至造成语言环境的混乱。而且有些招牌更是生搬硬套，破坏了汉语文化的规范性。
【综合性学习练】
示例二：我认为使用谐音字很有意思。谐音字会制造一种双关式的幽默效果，古代的很多文学作品中也会用谐音字来增加趣味性。如果店铺名称谐音字用得好，读起来就会别有趣味，有些还含有深刻的寓意，能够吸引顾客的兴趣。
【综合性学习练】
活动二　我来写广告词
很多时候，我们会因为一条印象深刻的广告词而记住某个产品或被某些思想感染。班会上，大家就收集到的广告进行了分享，请你一起赏析并回答问题。
4.小阳展示了两幅他最近看到的公益广告图，你更喜欢哪一幅？请结合图片内容，简要说明理由。
图一 图二
【综合性学习练】
【答案】
示例一：我更喜欢图一。图一上方的文字“节约用水 刻不容缓”点明了公益广告的主题，中间的“水”字由干裂的土地组成，下方是一双手接住一滴水，把这些元素组合在一起，直观地告诉大家要重视水资源短缺的问题，呼吁大家节约用水。
示例二：我更喜欢图二。图二的广告图由两部分构成，上方是一句用语巧妙、生动有趣的广告词，下方是游客登山旅行的场景，两部分搭配起来，礼貌委婉地提醒游客要爱护自然环境。
【综合性学习练】
5.好的广告词能够让商品快速被人记住，老师提议可以赏析广告词，探索广告里的语文知识。下列是小华和小军收集到的两则广告词，并据此展开讨论。请你根据语境补全对话。
A.板栗——颗颗饱满，栗栗香甜
B.汉服——始于衣冠，达于博远
小华：我喜欢板栗的广告词，写得很有意思。
小军：没错，因为(1)_______________________________________。
小华：汉服的广告词也很好，很有古风古韵，而且体现了“衣冠”对
人的重要性，令人印象深刻。
【综合性学习练】
小军：我们也可以仿照着给一个商品写广告词，比如运动鞋。
小华：我想想，可以这样写：(2)______________________________。
【答案】
(1)这句广告词利用谐音，生动形象地体现产品特点的同时又进行了风趣幽默的宣传
(2)示例：千里之行，始于足下　
【综合性学习练】
活动三　寻找“最美对联”
对联是一种生动的表现形式，也是我国传统文化的瑰宝。班级准备筹办一场对联展示会，请你积极参与并完成下面的任务。
【任务一：判断·特点】
6.小语分享了一副自己游玩时所作的对联，请你结合下面所示“对联的特点”，判断她写的是不是对联，并说明原因。
对联的特点
词性相同、结构一致；平仄对应、
音韵协调；内容相关、意境完美。
【综合性学习练】
小华的作品：
春风二月裁剪千条花红柳绿枝
同伴一行路过十里桃李争妍路
【答案】不是对联。对联的上下联相对位置上的词语词性或结构应相同，上下联之间意境应相符，且上联末字为仄声，下联末字为平声。而小语同学的对联中“春风”与“同伴”、“二月”与“一行”、“花红柳绿”与“桃李争妍”的词性和结构并不相同，上下联末字也不符合仄起平收的要求。
【综合性学习练】
【任务二：还原·位置】
7.小博有收集对联并归类的好习惯，但他不小心将一副要展示的对联弄混了，请你帮他还原，并将其用楷书正确、规范、整齐地抄写在田字格中。
【综合性学习练】
【解析】根据对联上下联相对位置上的词语词性或结构相同的特点，可以判断“人间春色九州同”“天上明月千里共”应为一副对联。且两句都是形容花好月圆的欢庆场面，“天上明月千里共”暗指千里共婵娟，“人间春色九州同”寓意但愿人长久，意境相连。再根据对联仄起平收的特点，“共”是仄声，“同”是平声，可以判断上联为“天上明月千里共”，下联为“人间春色九州同”。
【答案】
天上明月千里共
人间春色九州同
【综合性学习练】
【任务三：朗读·语言】
8.小铭展示了收集的两副趣味对联，请你一起朗读并完成问题。
(1)请你帮他给下面这副对联划分朗读节奏。(限四处)
水水山山处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
【答案】
水水山山/处处/明明秀秀
晴晴雨雨/时时/好好奇奇
【综合性学习练】
(2)请你帮他在括号内给下面这副对联的加点字注音。
海水朝(　 　)，朝朝朝，朝(　 　)朝朝落
浮云长，长(　 　)长长，长长(　 　)长消
cháo　 zhāo　
chánɡ　 zhǎnɡ
【综合性学习练】
【任务四：拟写·作品】
9.同桌给你分享了一则关于航天的漫画，请你根据漫画内容和他写的上联，为这幅漫画拟写下联。
上联：展翼太空，航天奔月九万里
下联：__________________________________
示例：遨游宇宙，神舟飞天新征程
【综合性学习练】
对联的基本要求：
①字数相等； ②词性相对；
③结构相称； ④内容相关；
⑤仄起平收。
一般答题步骤：
分析句式结构→分析词性特点→分析对联情感→匹配补充对联
【综合性学习练】
2.[2022重庆中考A卷]综合性学习。
生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活
动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。
【综合性学习练】
【活动设计】
（1）你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。
活动一:________________
活动二:评析广告词
活动三:________________
示例一:搜集广告词
示例二：采访广告制作人
示例三：撰写广告词
（围绕主题设计，活动类型不重复，答出两个即可）
【综合性学习练】
【解析】 第（1）题考查活动设计。作答时，首先要明确活动应围绕“生活中的广告词”进行设计；然后要注意联系现实生活，使设计的活动具有可行性。
【综合性学习练】
【活动实施】
（2）组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。
引用诗句作为广告词，显得雅致（或两个“轻轻的”运用反复的手法），委婉地表达了保持安静的要求。
【综合性学习练】
【解析】 第（2）题考查赏析广告词。通过仔细分析这则广告词可知，可从内容或语言（用词）的角度进行赏析。从内容上看，广告词引用徐志摩《再别康桥》中的诗句，显得典雅含蓄，委婉地表达了保持安静的要求；从语言（用词）的角度来看，广告词中两个“轻轻的”运用反复的修辞手法，起突出强调作用，表达了让读者保持安静的要求。据此选取一个角度赏析即可。
【综合性学习练】
3.[2023南京市鼓楼区五校期末]班级开展以“走进最美乡村，丰富语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设
的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内
容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。
百姓 喜庆 幸福年 欢歌 丰收乐 农家
上联：农家喜庆丰收乐
下联：________________
百姓欢歌幸福年
【综合性学习练】
（2）【正招牌】美丽乡村的西头有一家名叫“七里香”的小饭店，招牌下方还写了“农家风味”“蕃茄炒蛋”“水饺馄饨”等字，请你写一段话，向店主建议把招牌上的错别字改过来。
老板：您好！您这店名取得不错，只可惜“蕃”字写错了，应该是“番”。这既影响了最美乡村的形象，又会让人误会您文化水平不高，影响生意呢！您改正后生意肯定会更好。（关键点：称呼、问候，指出错别字并改正，语句通顺委婉）
【综合性学习练】
（3）【写标语】经常有外地朋友来美丽乡村参观，可很多村民说的是方言，这极大地影响了相互的交流，请以“推广普通话”为主题拟写一则宣传语。
示例一：普通话是沟通你我他的桥梁。
示例二：推广普通话，靠你靠我靠大家。
示例三：说好普通话，“知音”遍华夏。
【综合性学习练】
4.[2023重庆市第八中学期末]小语的叔叔正在筹备开一家买卖旧书的书店，名字叫“旧生书店”，想请小语帮忙完成以下几个实践任务。
【综合性学习练】
（1）书店以旧书买卖为核心，想让书柜尘封的旧书流动起来，造福许多爱读书的人。现在书店有两个待选的招牌LOGO，下面哪一个更合适呢？说说选择的理由，给叔叔一些参考意见。
______________________________________________________________________
图1
图2
【综合性学习练】
示例：我选择图1，图1的招牌LOGO有书的图形，并且几本书的堆叠组成了汉字“旧”，点出了书店名称，指出了书店与“书”有关的经营范围和以旧书买卖为核心的经营特征。而图2招牌LOGO里书的图形和繁体字“书”只点出了书店与“书”有关的经营范围，没有其他的效果。
【综合性学习练】
（2）书店的宣传海报上还缺一则广告词，请帮忙补充，叔叔希望广告词里能够巧妙暗含书店的名字。
示例一：旧书生香，经典流传。
示例二：旧日时光虽逝，书香常生不散。
【综合性学习练】
（3）书店门口要张贴一副对联，叔叔找到的上联是“书味无穷，大千
世界皆藏纳”，下面小语找到的句子中，哪一句可以作为下联？( )
A
A.店容有境，百代春秋尽秉读 B.翰墨无边，千秋文章尽彻读
C.店堂有际，万卷诗书待客至 D.锦绣满架，百家学识入此间
【解析】 B项不可以，选项“无”字与上联重复；C项不可以，选项最后一个为仄声，对联要求仄起平收，这里只能是平声；D项不可以，选项最后三个字“入此间”是动宾短语，上联最后三个字“皆藏纳”是偏正短语，两者的结构不同。故选A。