部编版2023-2024学年九年级下学期语文第15课《无言之美》同步练习(基础卷)
一、填空题
1.指出下列句子使用的论证方法。
(1)著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说,“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美”,也是说同样道理。( )
(2)钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见,江上数峰青”,也没有说出诗人的心绪,然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。( )
(3)中国有一句谚语说:“金刚怒目,不如菩萨低眉。”( )
【答案】(1)道理论证
(2)举例论证
(3)道理论证
【知识点】举例论证;道理论证
【解析】【分析】本题考查对论证方法的判别能力。第(1)(3)两题借用他人作品中的话和谚语来说理,可确定为道理论证。第(2)题引用诗句并对其进行分析,从而证明一个观点,可确定为举例论证。
故答案为:(1)道理论证;
(2)举例论证;
(3)道理论证;
【点评】本题主要考查的是辨析论证方法。解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答。
2.给下列加下划线的字注音。
意蕴 散碎 寂寥 谚语
怆然 呈露 狗吠 颦眉
惟妙惟肖 铢两悉称 栩栩如生
【答案】yùn;suì;liáo;yàn;chuàng;chéng;fèi;pín;xiào;zhū;xǔ
【知识点】常用易错字字音;形近字字音;无言之美
【解析】【分析】给汉字注音,要读准字音,仔细辨析字形的细微差别,在组词造句中找出差别。注意“ 蕴、怆 、吠、栩 ”要和形近字区别,“肖”是多音字,根据词义定读音。
故答案为:① yùn ;② suì ;③ liáo ;④ yàn ;⑤ chuàng ;⑥ chéng ;⑦ fèi ;⑧ pín; ⑨ xiào ;⑩ zhū ;《11》 xǔ 。
【点评】本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意,字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
3.填空。
(1)《无言之美》选自《朱光潜美学文集》,作者朱光潜,安徽桐城人, 家、翻译家家,主要作品有《文艺心理学》《 》《西方美学史》等。
(2) ,好风与之俱。(陶渊明《读<山海经>》)
(3)落日照大旗, 。 (杜甫《后出塞》)
(4) ,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
【答案】(1)美学家;谈美
(2)微雨从东来
(3)马鸣风萧萧
(4)别有幽愁暗恨生
【知识点】一般性默写;作家作品
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。注意“微 、 萧 、 幽”重点字的书写。
故答案为:美学家;谈美;微雨从东来;马鸣风萧萧;别有幽愁暗恨生
【点评】默写古诗文,要注意题目提供的前后句,在背过古诗文的基础上,理解含义,把握意蕴,还要做到正确书写,不出现错别字。
二、语言表达
4.阅读下面的文字,仔细揣摩画线句子的特点,再仿写个句子。
真正的沉默是一种至高境界的“无言之美”:高山沉默自是一种稳重,月亮沉默自是一种娇羞,松竹沉默自是一种坚强, , , 。
【答案】大海沉默自是一种宽广;梅兰沉默自是一种傲骨;天空沉默自是一种淡泊
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】本题考查语言表达应用之仿写句子的能力。解答本题要注意句子的格式应为“……沉默自是一种……”,同时要运用拟人的修辞手法。
故答案为:大海沉默自是一种宽广;梅兰沉默自是一种傲骨;天空沉默自是一种淡泊
【点评】本题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞等方面,再就是注意语意通顺连贯。
5.近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》,刷爆了朋友圈。请你结合材料完成下列任务。
【材料一】不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红,这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆辦综艺榜榜首,截至目前,全网点击量超过2亿,而受众当中_________________________________________________。
【材料二】
【材料三】书信作为私人内心话语的承载,一笔一画,一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年甚至几千年,虽然有距离,但通过对文化的解读,朗读书信的内容,也能将这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。
(1)[阅读与鉴赏·信息提取]借助材料二,在材料一的横线处填写一句话,总结节目受众情况。
(2)[语言与思维·言语整合]根据材料三,在下面横线上补写两个分句,使之构成一组排比句。
书信里灌注着作者的真情, .
(3)[阅读与鉴赏·批判性思维]有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”请结合你的阅读经验,谈谈你对“阅读的力量”的理解。
【答案】(1)29岁以下的年轻人占75%,其中23岁以下的占33%(或24-29岁占多数,30岁以上的占少数;或29岁以下的年轻人占比较多)
(2)示例:书信里封存着鲜活的时代 书信里粘连着逼远的文化
(3)示例一:读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的故事,让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸怀坚强应对生活磨难的力量。示例二:阅读的力量是具体而深刻的,它既体现在使我们拥有丰富的知识上,又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面,还陶冶了我们的情操。
【知识点】活动设计;文化特色
【解析】【分析】(1)本题要求借助材料二,而材料二是一个带数字比例的统计图,故在材料一的横线处填写一句话,应带有数字比例。借助材料二,可在材料一的横线处填写为:29岁以下的年轻人占75%,其中23岁以下的占33%(或24~29岁占多数,30岁以上的占少数;或29岁以下的年轻人占比较多)。
(2)仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。本题续写时要注意句式、语言色彩和句子的连贯性。示例:书信里封存着鲜活的时代,书信里粘连着遥远的文化。
(3)解答本题的时候,需要结合相关内容进行分析,读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的故事,让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸怀坚强应对生活磨难的力量。或:阅读的力量是具体而深刻的。它既体现在使我们拥有丰富的知识上,又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面,还陶冶了我们的情操。
故答案为:(1)29岁以下的年轻人占75%,其中23岁以下的占33%(或24~29岁占多数,30岁以上的占少数;或29岁以下的年轻人占比较多)。
(2)示例:书信里封存着鲜活的时代 书信里粘连着遥远的文化
(3)示例一:读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的故事,让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸怀坚强应对生活磨难的力量。 示例二:阅读的力量是具体而深刻的。它既体现在使我们拥有丰富的知识上,又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面,还陶冶了我们的情操。
【点评】(1)此题考查学生提取材料信息及图(表)文转换的能力。解答时,应先通读全题,理清题意;然后细读材料一,并认真观察材料二中的图表,提取相关信息;最后筛选并整合其相关信息有针对性地作答即可。
(2)此题考查学生仿写句子的能力。仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,本题属于续写式仿写。
(3)此题考查学生的阅读理解(语言表达)能力。解答时,应先通读全题,理清题意;然后细读本题,搞清其答题要求;最后结合自己的阅读经验,谈出自己对“阅读的力量”的理解即可。
6.仿照画线句子,在横线上续写两句话,使之构成排比句。
“中国梦”催生“江苏梦”,激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量,中华民族会因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭,日新月异;广东会因为梦想 , ;我会因为梦想 , 。
【答案】而在两江环绕中扬帆起航;傲视群雄;而在人生旅途中披荆斩棘;执着前行
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】首先要分析例句的特点,“在世界之林中跃马扬鞭”句式是“在哪里(“哪”可以是实指,可以是虚指)干什么,结果会怎样”,,“干什么”应该是一个“比喻”。答题时还要注意字数。如:广东会因为梦想而在两江环绕中扬帆起航,傲视群雄;我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘,执着前行。
故答案为:而在两江环绕中扬帆起航;傲视群雄;而在人生旅途中披荆斩棘;执着前行
【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式,我们写出来的句子字数要与例句一样多,结构也要一致。
三、语段阅读
7.(2024七下·南宁月考)《春天的旋律·2024》跨国春节晚会于2024年1月10日——14日在广西南宁进行录制,打造一台体现中国春节传统习俗和异国风情的年俗盛宴。
天天同学作为晚会小记者,带领中外媒体嘉宾进行了采风活动并拟写了发言稿,请你帮他修改润色以下部分。
江春入旧年
尊敬的各位来宾,大家好!【A】我是南宁市的一名学生记者天天,欢迎您莅临《春天的旋律·2024》跨国春节晚会采风活动现场。下面请跟随我参观位于绿水青山间的广西民族村,一起了解广西民俗风情,品尝年俗文化盛宴。现场游客如织,热闹非凡。最受游客欢迎的是由热chén的壮乡乡民表演的、游客可以参与的壮族竹竿舞。看着这变化多样、富有节奏的的舞姿,再看这【B】人群的声音吵吵嚷嚷,就像水在锅里沸腾一样、齐心协力的场面,可见春节这一传统节日对于壮乡人民的重要性。嘉宾们不仅可以体验喜庆欢快的竹竿舞,还能品尝传统小吃芝麻饼。【C】这个香脆可口、形如满月的食品,寄托着壮乡人民“芝麻开花节节高”、团团圆圆。每当年末,除夕未至,壮乡人纷纷动手制作芝麻饼,为新春佳节增添一道不可或缺的年味。
(1)请用正楷简体字将发言稿标题“江春入旧年”写入田字格。
(2)发言稿中的加点字“莅”应读①“ ”,“chén”应写作②“ ”。
(3)A处画线句子中的“一名”与发言稿中的词语“ ”都是 (词性)。
(4)发言稿中的加点词“绿水青山”,与七上学期所学的一个四字词语“ ” 构成反义词;将B处画线部分替换为七上学期所学的一个四字词语“ ”,可使语言更简洁。
(5)C处画线句子有语病,请指出病因是: ,应改为: 。
【答案】(1)江春入旧年
(2)①lì;②忱
(3)一道;数量词
(4)不毛之地;人声鼎沸
(5)成分残缺;这个香脆可口、形如满月的食品,寄托着壮乡人民“芝麻开花节节高”、团团圆圆的美好愿望。
【知识点】常用易错字字音;音形相近字字形辨析;词义理解;成分残缺;字体书写
【解析】【分析】(1)本题考查汉字临摹。
注意“春”“入”的规范书写。
(2)本题考查字音字形。
莅临:lì lín,来到;来临。
热忱:rè chén,热情。
(3)本题考查词性。
“一名”指一位、一个,与材料中的“一道”均为数量词。可据此作答。
(4)本题考查词语理解。
一空,“绿水青山”意思指美丽的河山。与七上学期所学的一个四字词语“不毛之地”(原指不生长庄稼的土地,后泛指荒凉贫瘠的土地)构成反义词。
二空,结合B“人群的声音吵吵嚷嚷,就像水在锅里沸腾一样”概括可得:人声鼎沸。人声鼎沸:意思是锅里的水烧开了,发出响声;现指人群的声音吵吵嚷嚷,就像炸开了锅。
(5)本题考查病句辨析。
C处画线句子成分残缺,可在句末加上“美好愿望”,因此改句为:这个香脆可口、形如满月的食品,寄托着壮乡人民“芝麻开花节节高”、团团圆圆的美好愿望。
【点评】(1) 本题考查学生汉字书写的能力。要求用正楷字正确、工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确;其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例;最后还要考虑标点符号,该占几格就占几格。
(2) 本题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。
(3) 本题考查学生辨析词性的能力。词性指以词的特点作为划分词类的根据,现代汉语的词可以分为12类。实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词;虚词:副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
(4) 本题考查学生掌握词语的能力。这类题型不难,学生要在平时多读书,并结合词典和课下注释掌握和积累词语,就能在做题时熟练把握。
(5)本题考查考生辨析病句的能力。此类试题的解答,要求考生熟练掌握高考命题辨析病句的六大类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑),根据类型的特征去排除错误选项。
四、现代文阅读
类文阅读
无言之美
张楑辅
①一次在朋友家做客,吃过饭天已大黑。快10点了,我们仍然聊兴很高。忽然朋友拨了一串号码,等了一会儿,传来电话接通的声音。只是接通之后却不见她说话,电话那一端也是静悄悄的。
②朋友的眼睛微微闭着,一副悠然神往的表情。过了五六分钟,她把电话放下了,回头对我一笑,说:“很奇怪吧?”
③我点头。
④她说:“我在给我的母亲打电话。”
⑤我问:“那你们怎么都不说话?”
⑥她说:“我母亲是个聋哑人。”
⑦我奇怪地问:“那她怎么能听见电话铃响呢?”
⑧她说:“我母亲的电话就放在床头柜上,她每晚都侧着睡,就是为了能看见来电话时话机上的来电显示。其实那个电话就是我和弟弟打,因为母亲什么也听不见,看见话机上的来电显示就会知道是我或者弟弟。母亲接起电话的时候,虽然不说什么,可那一刻我知道我们和母亲的心离得很近!有时深夜我会打电话回家,就是想知道母亲有没有睡,她睡着了就不会接电话了。”
⑨我的心中忽然涌起一种很深很深的感动,一下子想起了远方的母亲,我很久没有给她打电话了。朋友打电话的事就像一枚落入我心中的石子,激起了我沉积已久的亲情。
⑩朋友那一刻的无言,实在胜过千言万语。她让我看到了亲情的另一种美丽,安静深沉,却又直指人心。这种美丽的亲情,就是我们眷恋的一切,就是我们好好活着的理由!
(摘自《感动人生》)
8.说说文章第①段的作用?
9.指出第②段画线句子所用的刻画人物的方法并加以分析。
10.你怎样理解文章第⑩段中加横线的“另一种美丽”?
11.生活中你一定感受这样“无言之美”,请你写出当时的情景。
【答案】8.一是交代背景,是在天已大黑,朋友家做客时打电话;二是点题,用“不见他说话”“电话那一端也是静悄悄的”来点出题目中的“无言”;三是设置悬念,接通电话而不说话,技法读者的阅读兴趣;四是铺垫,为下文写母女电话中的无言做铺垫。
9.方法:神态;分析:通过对人物神态描写,写出了朋友拨通母亲电话的满足感。
10.是一种安静深沉,却又直指人心的亲情。
11.我期中考试考的很不理想,当我垂头丧气时,同桌悄悄的在我的文具盒里放了一个纸条,上面写了这一样一句话:“同桌,你不要灰心,这次考试,你只是没有发挥好。相信你下次考试一定会考出好成绩的。我们一起加油吧!”
【知识点】语言简明;文章开头及其作用;理解文章关键语句意思;启发、思考、感悟等开放类型;神态描写
【解析】【点评】(1)本题是对段落作用的考查。要从内容和结构两方面考虑。
(2)本题考查人物描写方法及其作用的分析。解答此题首先要确定句子所写方法,然后结合内容来分析。
(3)本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容去判断。
(4)本题考查对文章的理解与拓展能力。解答时,在通读文章的基础上,结合生活经历,写出当时的情景即可。
8.本题考查对文章关键段落的分析能力。解答时,把握段落位置,结合首段的一般作用,联系全文分析得出。文章讲述了朋友给聋哑母亲打电话的故事。第①段“朋友家”“天已大黑”“10点”交代了事件发生的地点、事件和环境。电话接通后,“却不见朋友说话,电话另一端也是静悄悄”,与常理不符,设置悬念吸引读者,并契合标题“无言”,为下文故事做了铺垫。综合上述分析,整理得出答案。
9.本题考查对人物形象的分析能力。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法,从语言、动作及神态等描写中把握人物,主要应依据故事情节展开。神态描写:对人的面部表情进行刻画,突出人物的性格特征,与外貌描写有区别的。画线句子中描写朋友的眼睛神态悠然神往,显出朋友与母亲通话时的舒适自得,突出了朋友与母亲之间情感交流的满足感。综合上述分析,即可得出答案。
10.本题考查对词语的理解与分析能力。解答时,通读全文了解文章大意,结合文章主旨分析得出词语表达效果。文章讲述了朋友与聋哑母亲通话的亲情之美。因为母亲是聋哑人,朋友和母亲的通话是无声的。虽然在那五六分钟里,他们之间没有传递听得见的信息,但已经传递了儿子对母亲的思念,以及母亲对儿子的牵挂之情。故是另一种美丽。综合上述分析,即可得出答案。
11.本题考查对文章的理解与拓展能力。解答时,在通读文章的基础上,把握“无言”却温暖的瞬间,结合生活经历,写出当时的情景即可。
五、综合题
12.
阅读下面文本,完成下列各题。
①一个人讲规矩,才会有礼有节,不卑不亢。②这样的人,________,识分寸,________,懂轻重,是一个令人敬重和信任的人。③现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。④如果不讲规矩,________有损人品,有亏德行,________寸步难行,注定一事无成。
(1)请将下面的词语分别填在第②句的横线上(只填序号)。
A
.知进退 B .有操守
(2)请提取第③句的主干,并写在下面的横线上。
(3)请在第④句的横线上补上一组恰当的关联词语。
【答案】(1)B;A
(2)社会有要求。
(3)不但……而且……
【知识点】递进关系;主谓句
【解析】【分析】⑴ 本题考查词语的理解 。 “有操守”, “知进退” 表现事物由浅入深发展的逻辑顺序, 一个有只有懂得了“操守”,即行为规范,才会识分寸,知进退 。
⑵ 本题考查句子主干 。提取句子的主干包括主语、谓语、宾语。本句的主语为:现代社会;谓语为:有;宾语为:要求。
⑶ 本题考查关联词的使用。依据语句的内容, “寸步难行, 注定一事无成”与“有损人品,有亏德行”存在递进关系。可填写“不但-----而且”。
故答案为:⑴ B;A
⑵ 社会有要求。
⑶ 不但……而且……
【点评】⑴本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发,又要理解词语的比喻义、引申义,同时结合具体的语境掌握分析。
⑵解答句子成分的题目,首先要明确六种句子成分的定义(主、谓、宾、定、状、补),其次要明确它们分别主要有那些词性来充当,最后从它们在句子中的所处的位置关系做出判断即可。
⑶本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断:1、理解句子内容,明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手,逐层推断。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第15课《无言之美》同步练习(基础卷)
一、填空题
1.指出下列句子使用的论证方法。
(1)著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说,“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美”,也是说同样道理。( )
(2)钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句“曲终人不见,江上数峰青”,也没有说出诗人的心绪,然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。( )
(3)中国有一句谚语说:“金刚怒目,不如菩萨低眉。”( )
2.给下列加下划线的字注音。
意蕴 散碎 寂寥 谚语
怆然 呈露 狗吠 颦眉
惟妙惟肖 铢两悉称 栩栩如生
3.填空。
(1)《无言之美》选自《朱光潜美学文集》,作者朱光潜,安徽桐城人, 家、翻译家家,主要作品有《文艺心理学》《 》《西方美学史》等。
(2) ,好风与之俱。(陶渊明《读<山海经>》)
(3)落日照大旗, 。 (杜甫《后出塞》)
(4) ,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
二、语言表达
4.阅读下面的文字,仔细揣摩画线句子的特点,再仿写个句子。
真正的沉默是一种至高境界的“无言之美”:高山沉默自是一种稳重,月亮沉默自是一种娇羞,松竹沉默自是一种坚强, , , 。
5.近期,一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》,刷爆了朋友圈。请你结合材料完成下列任务。
【材料一】不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红,这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆辦综艺榜榜首,截至目前,全网点击量超过2亿,而受众当中_________________________________________________。
【材料二】
【材料三】书信作为私人内心话语的承载,一笔一画,一字一符,无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年甚至几千年,虽然有距离,但通过对文化的解读,朗读书信的内容,也能将这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。
(1)[阅读与鉴赏·信息提取]借助材料二,在材料一的横线处填写一句话,总结节目受众情况。
(2)[语言与思维·言语整合]根据材料三,在下面横线上补写两个分句,使之构成一组排比句。
书信里灌注着作者的真情, .
(3)[阅读与鉴赏·批判性思维]有媒体评价:“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。”请结合你的阅读经验,谈谈你对“阅读的力量”的理解。
6.仿照画线句子,在横线上续写两句话,使之构成排比句。
“中国梦”催生“江苏梦”,激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量,中华民族会因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭,日新月异;广东会因为梦想 , ;我会因为梦想 , 。
三、语段阅读
7.(2024七下·南宁月考)《春天的旋律·2024》跨国春节晚会于2024年1月10日——14日在广西南宁进行录制,打造一台体现中国春节传统习俗和异国风情的年俗盛宴。
天天同学作为晚会小记者,带领中外媒体嘉宾进行了采风活动并拟写了发言稿,请你帮他修改润色以下部分。
江春入旧年
尊敬的各位来宾,大家好!【A】我是南宁市的一名学生记者天天,欢迎您莅临《春天的旋律·2024》跨国春节晚会采风活动现场。下面请跟随我参观位于绿水青山间的广西民族村,一起了解广西民俗风情,品尝年俗文化盛宴。现场游客如织,热闹非凡。最受游客欢迎的是由热chén的壮乡乡民表演的、游客可以参与的壮族竹竿舞。看着这变化多样、富有节奏的的舞姿,再看这【B】人群的声音吵吵嚷嚷,就像水在锅里沸腾一样、齐心协力的场面,可见春节这一传统节日对于壮乡人民的重要性。嘉宾们不仅可以体验喜庆欢快的竹竿舞,还能品尝传统小吃芝麻饼。【C】这个香脆可口、形如满月的食品,寄托着壮乡人民“芝麻开花节节高”、团团圆圆。每当年末,除夕未至,壮乡人纷纷动手制作芝麻饼,为新春佳节增添一道不可或缺的年味。
(1)请用正楷简体字将发言稿标题“江春入旧年”写入田字格。
(2)发言稿中的加点字“莅”应读①“ ”,“chén”应写作②“ ”。
(3)A处画线句子中的“一名”与发言稿中的词语“ ”都是 (词性)。
(4)发言稿中的加点词“绿水青山”,与七上学期所学的一个四字词语“ ” 构成反义词;将B处画线部分替换为七上学期所学的一个四字词语“ ”,可使语言更简洁。
(5)C处画线句子有语病,请指出病因是: ,应改为: 。
四、现代文阅读
类文阅读
无言之美
张楑辅
①一次在朋友家做客,吃过饭天已大黑。快10点了,我们仍然聊兴很高。忽然朋友拨了一串号码,等了一会儿,传来电话接通的声音。只是接通之后却不见她说话,电话那一端也是静悄悄的。
②朋友的眼睛微微闭着,一副悠然神往的表情。过了五六分钟,她把电话放下了,回头对我一笑,说:“很奇怪吧?”
③我点头。
④她说:“我在给我的母亲打电话。”
⑤我问:“那你们怎么都不说话?”
⑥她说:“我母亲是个聋哑人。”
⑦我奇怪地问:“那她怎么能听见电话铃响呢?”
⑧她说:“我母亲的电话就放在床头柜上,她每晚都侧着睡,就是为了能看见来电话时话机上的来电显示。其实那个电话就是我和弟弟打,因为母亲什么也听不见,看见话机上的来电显示就会知道是我或者弟弟。母亲接起电话的时候,虽然不说什么,可那一刻我知道我们和母亲的心离得很近!有时深夜我会打电话回家,就是想知道母亲有没有睡,她睡着了就不会接电话了。”
⑨我的心中忽然涌起一种很深很深的感动,一下子想起了远方的母亲,我很久没有给她打电话了。朋友打电话的事就像一枚落入我心中的石子,激起了我沉积已久的亲情。
⑩朋友那一刻的无言,实在胜过千言万语。她让我看到了亲情的另一种美丽,安静深沉,却又直指人心。这种美丽的亲情,就是我们眷恋的一切,就是我们好好活着的理由!
(摘自《感动人生》)
8.说说文章第①段的作用?
9.指出第②段画线句子所用的刻画人物的方法并加以分析。
10.你怎样理解文章第⑩段中加横线的“另一种美丽”?
11.生活中你一定感受这样“无言之美”,请你写出当时的情景。
五、综合题
12.
阅读下面文本,完成下列各题。
①一个人讲规矩,才会有礼有节,不卑不亢。②这样的人,________,识分寸,________,懂轻重,是一个令人敬重和信任的人。③现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。④如果不讲规矩,________有损人品,有亏德行,________寸步难行,注定一事无成。
(1)请将下面的词语分别填在第②句的横线上(只填序号)。
A
.知进退 B .有操守
(2)请提取第③句的主干,并写在下面的横线上。
(3)请在第④句的横线上补上一组恰当的关联词语。
答案解析部分
1.【答案】(1)道理论证
(2)举例论证
(3)道理论证
【知识点】举例论证;道理论证
【解析】【分析】本题考查对论证方法的判别能力。第(1)(3)两题借用他人作品中的话和谚语来说理,可确定为道理论证。第(2)题引用诗句并对其进行分析,从而证明一个观点,可确定为举例论证。
故答案为:(1)道理论证;
(2)举例论证;
(3)道理论证;
【点评】本题主要考查的是辨析论证方法。解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答。
2.【答案】yùn;suì;liáo;yàn;chuàng;chéng;fèi;pín;xiào;zhū;xǔ
【知识点】常用易错字字音;形近字字音;无言之美
【解析】【分析】给汉字注音,要读准字音,仔细辨析字形的细微差别,在组词造句中找出差别。注意“ 蕴、怆 、吠、栩 ”要和形近字区别,“肖”是多音字,根据词义定读音。
故答案为:① yùn ;② suì ;③ liáo ;④ yàn ;⑤ chuàng ;⑥ chéng ;⑦ fèi ;⑧ pín; ⑨ xiào ;⑩ zhū ;《11》 xǔ 。
【点评】本题考查对字音的掌握与辨析能力。答题时应注意,字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
3.【答案】(1)美学家;谈美
(2)微雨从东来
(3)马鸣风萧萧
(4)别有幽愁暗恨生
【知识点】一般性默写;作家作品
【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。注意“微 、 萧 、 幽”重点字的书写。
故答案为:美学家;谈美;微雨从东来;马鸣风萧萧;别有幽愁暗恨生
【点评】默写古诗文,要注意题目提供的前后句,在背过古诗文的基础上,理解含义,把握意蕴,还要做到正确书写,不出现错别字。
4.【答案】大海沉默自是一种宽广;梅兰沉默自是一种傲骨;天空沉默自是一种淡泊
【知识点】续写式仿写
【解析】【分析】本题考查语言表达应用之仿写句子的能力。解答本题要注意句子的格式应为“……沉默自是一种……”,同时要运用拟人的修辞手法。
故答案为:大海沉默自是一种宽广;梅兰沉默自是一种傲骨;天空沉默自是一种淡泊
【点评】本题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞等方面,再就是注意语意通顺连贯。
5.【答案】(1)29岁以下的年轻人占75%,其中23岁以下的占33%(或24-29岁占多数,30岁以上的占少数;或29岁以下的年轻人占比较多)
(2)示例:书信里封存着鲜活的时代 书信里粘连着逼远的文化
(3)示例一:读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的故事,让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸怀坚强应对生活磨难的力量。示例二:阅读的力量是具体而深刻的,它既体现在使我们拥有丰富的知识上,又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面,还陶冶了我们的情操。
【知识点】活动设计;文化特色
【解析】【分析】(1)本题要求借助材料二,而材料二是一个带数字比例的统计图,故在材料一的横线处填写一句话,应带有数字比例。借助材料二,可在材料一的横线处填写为:29岁以下的年轻人占75%,其中23岁以下的占33%(或24~29岁占多数,30岁以上的占少数;或29岁以下的年轻人占比较多)。
(2)仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。本题续写时要注意句式、语言色彩和句子的连贯性。示例:书信里封存着鲜活的时代,书信里粘连着遥远的文化。
(3)解答本题的时候,需要结合相关内容进行分析,读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的故事,让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸怀坚强应对生活磨难的力量。或:阅读的力量是具体而深刻的。它既体现在使我们拥有丰富的知识上,又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面,还陶冶了我们的情操。
故答案为:(1)29岁以下的年轻人占75%,其中23岁以下的占33%(或24~29岁占多数,30岁以上的占少数;或29岁以下的年轻人占比较多)。
(2)示例:书信里封存着鲜活的时代 书信里粘连着遥远的文化
(3)示例一:读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的故事,让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸怀坚强应对生活磨难的力量。 示例二:阅读的力量是具体而深刻的。它既体现在使我们拥有丰富的知识上,又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面,还陶冶了我们的情操。
【点评】(1)此题考查学生提取材料信息及图(表)文转换的能力。解答时,应先通读全题,理清题意;然后细读材料一,并认真观察材料二中的图表,提取相关信息;最后筛选并整合其相关信息有针对性地作答即可。
(2)此题考查学生仿写句子的能力。仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,本题属于续写式仿写。
(3)此题考查学生的阅读理解(语言表达)能力。解答时,应先通读全题,理清题意;然后细读本题,搞清其答题要求;最后结合自己的阅读经验,谈出自己对“阅读的力量”的理解即可。
6.【答案】而在两江环绕中扬帆起航;傲视群雄;而在人生旅途中披荆斩棘;执着前行
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】首先要分析例句的特点,“在世界之林中跃马扬鞭”句式是“在哪里(“哪”可以是实指,可以是虚指)干什么,结果会怎样”,,“干什么”应该是一个“比喻”。答题时还要注意字数。如:广东会因为梦想而在两江环绕中扬帆起航,傲视群雄;我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘,执着前行。
故答案为:而在两江环绕中扬帆起航;傲视群雄;而在人生旅途中披荆斩棘;执着前行
【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式,我们写出来的句子字数要与例句一样多,结构也要一致。
7.【答案】(1)江春入旧年
(2)①lì;②忱
(3)一道;数量词
(4)不毛之地;人声鼎沸
(5)成分残缺;这个香脆可口、形如满月的食品,寄托着壮乡人民“芝麻开花节节高”、团团圆圆的美好愿望。
【知识点】常用易错字字音;音形相近字字形辨析;词义理解;成分残缺;字体书写
【解析】【分析】(1)本题考查汉字临摹。
注意“春”“入”的规范书写。
(2)本题考查字音字形。
莅临:lì lín,来到;来临。
热忱:rè chén,热情。
(3)本题考查词性。
“一名”指一位、一个,与材料中的“一道”均为数量词。可据此作答。
(4)本题考查词语理解。
一空,“绿水青山”意思指美丽的河山。与七上学期所学的一个四字词语“不毛之地”(原指不生长庄稼的土地,后泛指荒凉贫瘠的土地)构成反义词。
二空,结合B“人群的声音吵吵嚷嚷,就像水在锅里沸腾一样”概括可得:人声鼎沸。人声鼎沸:意思是锅里的水烧开了,发出响声;现指人群的声音吵吵嚷嚷,就像炸开了锅。
(5)本题考查病句辨析。
C处画线句子成分残缺,可在句末加上“美好愿望”,因此改句为:这个香脆可口、形如满月的食品,寄托着壮乡人民“芝麻开花节节高”、团团圆圆的美好愿望。
【点评】(1) 本题考查学生汉字书写的能力。要求用正楷字正确、工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确;其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例;最后还要考虑标点符号,该占几格就占几格。
(2) 本题考查学生字音拼读和汉字书写的能力。要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义;其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。
(3) 本题考查学生辨析词性的能力。词性指以词的特点作为划分词类的根据,现代汉语的词可以分为12类。实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词;虚词:副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
(4) 本题考查学生掌握词语的能力。这类题型不难,学生要在平时多读书,并结合词典和课下注释掌握和积累词语,就能在做题时熟练把握。
(5)本题考查考生辨析病句的能力。此类试题的解答,要求考生熟练掌握高考命题辨析病句的六大类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑),根据类型的特征去排除错误选项。
【答案】8.一是交代背景,是在天已大黑,朋友家做客时打电话;二是点题,用“不见他说话”“电话那一端也是静悄悄的”来点出题目中的“无言”;三是设置悬念,接通电话而不说话,技法读者的阅读兴趣;四是铺垫,为下文写母女电话中的无言做铺垫。
9.方法:神态;分析:通过对人物神态描写,写出了朋友拨通母亲电话的满足感。
10.是一种安静深沉,却又直指人心的亲情。
11.我期中考试考的很不理想,当我垂头丧气时,同桌悄悄的在我的文具盒里放了一个纸条,上面写了这一样一句话:“同桌,你不要灰心,这次考试,你只是没有发挥好。相信你下次考试一定会考出好成绩的。我们一起加油吧!”
【知识点】语言简明;文章开头及其作用;理解文章关键语句意思;启发、思考、感悟等开放类型;神态描写
【解析】【点评】(1)本题是对段落作用的考查。要从内容和结构两方面考虑。
(2)本题考查人物描写方法及其作用的分析。解答此题首先要确定句子所写方法,然后结合内容来分析。
(3)本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容去判断。
(4)本题考查对文章的理解与拓展能力。解答时,在通读文章的基础上,结合生活经历,写出当时的情景即可。
8.本题考查对文章关键段落的分析能力。解答时,把握段落位置,结合首段的一般作用,联系全文分析得出。文章讲述了朋友给聋哑母亲打电话的故事。第①段“朋友家”“天已大黑”“10点”交代了事件发生的地点、事件和环境。电话接通后,“却不见朋友说话,电话另一端也是静悄悄”,与常理不符,设置悬念吸引读者,并契合标题“无言”,为下文故事做了铺垫。综合上述分析,整理得出答案。
9.本题考查对人物形象的分析能力。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法,从语言、动作及神态等描写中把握人物,主要应依据故事情节展开。神态描写:对人的面部表情进行刻画,突出人物的性格特征,与外貌描写有区别的。画线句子中描写朋友的眼睛神态悠然神往,显出朋友与母亲通话时的舒适自得,突出了朋友与母亲之间情感交流的满足感。综合上述分析,即可得出答案。
10.本题考查对词语的理解与分析能力。解答时,通读全文了解文章大意,结合文章主旨分析得出词语表达效果。文章讲述了朋友与聋哑母亲通话的亲情之美。因为母亲是聋哑人,朋友和母亲的通话是无声的。虽然在那五六分钟里,他们之间没有传递听得见的信息,但已经传递了儿子对母亲的思念,以及母亲对儿子的牵挂之情。故是另一种美丽。综合上述分析,即可得出答案。
11.本题考查对文章的理解与拓展能力。解答时,在通读文章的基础上,把握“无言”却温暖的瞬间,结合生活经历,写出当时的情景即可。
12.【答案】(1)B;A
(2)社会有要求。
(3)不但……而且……
【知识点】递进关系;主谓句
【解析】【分析】⑴ 本题考查词语的理解 。 “有操守”, “知进退” 表现事物由浅入深发展的逻辑顺序, 一个有只有懂得了“操守”,即行为规范,才会识分寸,知进退 。
⑵ 本题考查句子主干 。提取句子的主干包括主语、谓语、宾语。本句的主语为:现代社会;谓语为:有;宾语为:要求。
⑶ 本题考查关联词的使用。依据语句的内容, “寸步难行, 注定一事无成”与“有损人品,有亏德行”存在递进关系。可填写“不但-----而且”。
故答案为:⑴ B;A
⑵ 社会有要求。
⑶ 不但……而且……
【点评】⑴本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发,又要理解词语的比喻义、引申义,同时结合具体的语境掌握分析。
⑵解答句子成分的题目,首先要明确六种句子成分的定义(主、谓、宾、定、状、补),其次要明确它们分别主要有那些词性来充当,最后从它们在句子中的所处的位置关系做出判断即可。
⑶本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断:1、理解句子内容,明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手,逐层推断。
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