部编版2023-2024学年九年级下学期语文第16课《驱遣我们的想象力》同步练习（培优卷）
一、单选题
1．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本段文字是围绕“阅读是一种循环往复的过程”展开的，所以③为首句。根据衔接，⑤中有“这种循环往复”，所以紧随③后，①④之间存在前因后果的关系，而②作为一个总结性的句子，放在最后。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
2．从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）
学习知识要一点一滴，善于积累，____；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A．能铺出千里路的是细小不显眼的石子
B．细小的石子虽不起眼，却能铺出千里路
C．不显眼的细小石子，却能铺出千里路
D．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
【答案】B
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】根据语段句式可以确定，此处应选择两个分句，故排除A项；根据语段内容可以判断，所选语句应为转折关系，故排除D项。B、C项都是转折关系的两个分句，主要为前一个分句存在区别，根据语段中“平凡的努力虽不惊人”可看出，此处所填语句结构应与语段中相同，与B项相符。综上，本题答案为B项。
故答案为：B
【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
3． 对下列句子中划线词的解释，不符合语境的一项是（ ）
A． 不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合（符合）。
B．这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远（久远）荒凉的印象。
C．回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅那些东西，它们苟安（只顾眼前，暂且偷安），怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。
D．要达到这个目的，不能够拘泥（固执，不知变通）于文字。
【答案】B
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
ACD：正确；
B：有误，旷远：广阔辽远江面浩渺旷远。
故答案为：B 。
【点评】本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．驱遣着想象来看，才接触到作者的意境。
B．必须驱遣我们的想象，就能够通过文字，达到这个目的。
C．总之，作者想做到的是：写下来的文字是否正好传达出他的所见所感。
D．无从得到这种受用的原因是死盯着文字而不能从文字领会作者的意境造成的。
【答案】A
【知识点】搭配不当；句式杂糅；关联词使用不当
【解析】【分析】A无误；B.“就”改为“才”。C.两面失衡，删掉“是否”。D.句 式杂糅，删掉“造成的”。
故答案为：A 。
【点评】本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
二、综合题
5．班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。
（1）抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风， ， 。
冬天的雪， ， 。
（2）请你展开想象，围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话，要求表意完整，富有诗意美，不少于100字。
（3）王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。下面是他的发言稿，其中有一些问题，请你按要求帮他修改。
【甲】齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：【乙】艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想象的智慧，其他领域也是如此。
①【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“ ”改为“ ”。
②【乙】处画线句子不合逻辑，应将“ ”改为“ ”。
【答案】（1）凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护
（2）雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
（3）展开；展示；能否；要
【知识点】语言生动；句子仿写；搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】（1）例句描写的是春天和夏天雷的特点和作用，“细腻而轻柔”“迅疾而猛烈”，属于形容词性的并列短语，分别准确地概括了春天的雨和夏天的雷的特点，“给山野披上美丽的衣裳”“为生命敲响热烈的战鼓”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了其作用。要求续写秋天的风和冬天的雪的特点，首先要用形容词性的并列短语分别概括其特点，然后再用拟人的修辞手法写其作用。答案符合上述要求即可。
（2）“细雨”是名词，应该是春雨的特点，“碧绿”是形容颜色的词，“明媚”也是形容词，可用来形容太阳或景色。答题时可以想象某一个地方，如春天的田野或公园，春天的雨天，运用比喻、拟人、排比的修辞对细雨进行细腻的描写，草、树、庄稼等是如何生长的。当然也可以描写这个场景里其它的景物，丰富画面的内容。写作时语言要生动、形象、富有诗意。
（3）【甲】动词“展开”和“神奇意境”搭配不当，可把“展开”改为“展示”。【乙】前后不一致，前面是肯定加否定，后面只是肯定，可把“能否”改为“要”。
故答案为：⑴凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候。慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护
⑵ 雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
⑶展开；展示；能否；要
【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统一；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。既指语境色彩也指感彩，同时还包括仿句的创意和境界。
⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。句子的病因大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。
三、综合性学习
班级开展以“想象”为主题的学习活动，请你完成任务。
【想象之义】
◎想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧，它不能在空中发光，在空中它会xī（ ）灭。(帕乌斯托夫斯基)
◎科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束fù（ ），才能发展科学。(郭沫若)
◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。(狄德罗)
6．按拼音填写汉字。
xī 灭
束 fù
7．依据“昧”字意义的演变图，为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。
8．【思接千载】在下面横线上填写古诗文名句。
想象让思绪穿越季节，“忽如一夜春风来，① ”；想象让豪情连接宇宙，“② ，③ 。 星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，④ ”；想象助词人再现壮美的梦中奇景，“天接云涛连晓雾，⑤ ” 。
“怒而飞，⑥ ”，是庄子对大鹏的瑰丽想象；“芳草鲜美，⑦ ”，是陶渊明对心中桃源的真切描画。“⑧ ，⑨ ”，李白畅想沧海扬帆的美好前程；“⑩ ，弓如霹雳弦惊”，辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。
9．【视通万里】下列小说富于想象，请从任意一部中选择一个异乎寻常、让你印象深刻的细节，并谈谈它超越现实之处。
□《西游记》 □《海底两万里》 □《哈利波特与死亡圣器》 □《格列佛游记》
10．【想象之翼】诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。
沙 海 樊忠慰 这无法游泳的海 只能以驼铃解渴 每一粒沙 都是渴死的水 蝴蝶·豌豆花 郭 风 一只蝴蝶从竹篱外飞来， 豌豆花问蝴蝶， 你是一朵飞起来的花吗？
【答案】6．熄；缚
7．B
8．千树万树梨花开；日月之行；若出其中；却话巴山夜雨时；星河欲转千帆舞；其翼若垂天之云；落英缤纷；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；马作的卢飞快
9．《西游记》 孙悟空在太上老君炼丹炉中待了49天才逃出，炼就了火眼金睛，能识妖辨魔。这在现实生活中是不可能的，这种想象让人印象深刻，耳目一新。《海底两万里》 尼摩戴上圆球帽，背上呼吸器，就可以漫步海底森林，饱览美景。现在我们可以借助潜水服、潜水艇进入深海，在一百多年前就能如此想象，意识超前。
10．关注标题，注意所选事物及其联结点是否合理，注意整首诗所达成的效果等。
【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解；一般性默写；理解性默写；语言简明；作品的经典情节
【解析】【点评】(1)本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2)本题考查字义的理解。注意平时的识记和积累，结合词语的含义，正确理解字义。
(3)此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
(4)本题考查学生对名著情节的掌握。解答时要注意题干的要求，注意平时对名著的阅读和掌握，按照要求写出相应的情节，并且加以阐述。
(5)本题考查语言表达，为开放性试题，答案不唯一，按照要求，仿写诗歌，关注标题，注意所选事物及其联结点的合理性，注意整首诗所达成的效果和意境。
6．本题考查字形。
Xī灭—熄灭：物体不再燃烧，灯火灭了；
束 fù —束缚：使受到拘束、限制；让停在狭小范围内。
故答案为：熄；缚
7．本题考查字义。
愚昧：无知；蒙昧。结合“昧”字意义的演变图可知，“愚昧"的“昧”应是引申为心中不明，糊涂的意思。
故答案为B。
8．本题考查古诗文的识记和默写。根据提示，理解诗句，写出对应的诗句，不能有错别字出现。注意“梨““翼”“缤”“沧”等字的正确书写。
故答案为：千树万树梨花开；日月之行；若出其中 ；却话巴山夜雨时 ；星河欲转千帆舞 ；其翼若垂天之云 ；落英缤纷 ；长风破浪会有时 ；直挂云帆济沧海 ；马作的卢飞快 。
9．本题考查积累小说中关于想象故事情节的能力。熟读名著，按照题干的要求，找准相关的细节，进行阐述即可。
示例一：《西游记》 在女儿国，师徒们西行途中，唐僧、八戒误饮子母河水，腹中有了胎。悟空取来落胎泉水，医好了师父、师弟的奇恙。现实生活中，不能有让男子怀孕的事物。
示例二：《海底两万里》 在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号，离开巴布亚新几内亚。现实生活中，闪电没有那么巨大的能量。
示例三：《哈利波特与死亡圣器》在古灵阁，赫敏变成贝拉特里克斯的样子，罗恩也被变成了别的样子，哈利和拉环藏在隐身衣下。现实生活中，人的身形是不能变化成别人的模样的。
示例四：《格列佛游记》 在小人国，国王在选拔官吏时，让人们在绳上跳舞，谁跳得高便可以当大官。现实生活中，选拔官员靠的是德勤绩能，而不是靠比赛就能选拔出来。
10．本题考查语言表达。
要求仿写诗歌，能“从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果"，因此，诗中至少有两种事物，这两种事物看似无关联，但有其共同点，并且通过诗歌表现出来。
从“彩虹、气球、仙人掌、落叶“任选一个作为标题， 言之有理即可，不超过六行。
示例一：气球
一只气球努力向上飞去，
蓝天问气球，
你有承载着人们的愿望吗
示例二：仙人掌
一片无尽的沙漠
一株孤零零的仙人掌
每一株仙人掌
都是沙漠里的孤勇者
示例三：落叶
这片金黄的铠甲
只能随风飘扬
每一片金黄
都曾是大树的守护者
四、现代文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
我们为什么需要科幻
郭 爽
①我们为什么需要科幻？科幻的意义究竟是什么？
②对这个问题，也许有人会脱口而答“预言未来”。但人们也知道，预测具体事件和技术，并非科幻的目的。
③尽管早期科幻作品中提到的机器人、人工智能等已逐步变成现实，但即使是重量级的科幻作品，它们对未来的想象也有大半没有实现。
④也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”。的确，在这些方面，科幻的作用堪称显赫。
【A】
⑤美国“科技狂人”埃隆·马斯克坦言，正是经典科幻小说激励了自己探索未知。
⑥但科幻的作用又不仅如此。好的科幻作品，仍然聚焦于“人”。
⑦科幻大师艾萨克·阿西莫夫将科幻定义为“关注科技进步对人类影响的文学分支”。在西方，科幻作品开始盛行的年代，正是人类最初进入太空的时代，也是人类开始逐渐意识到地球正面临环境污染、资源短缺等种种严峻挑战的时代。
【B】
⑧不论东方还是西方，尽管关注的议题不同，不少科幻名作仍然拥有共同之处，那就是对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹。
⑨该如何避免陷入“我们会一直如此生存”的盲目乐观，或者“反正灾难终将到来”的盲目消极？ 人工智能、基因工程等新技术迅猛发展，会给世界带来怎样的改变和挑战？人类疆界不断拓展，我们该何去何从？……这些都是科幻探讨的重要议题。
⑩科幻的“硬核”，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视环境和自身的处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临的问题，并提出“另类”解决方案。 而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。
（选自“新华时评”，有删改）
小语打算通过演讲，向其他同学分享本文的观点，请你帮助他一起构思。
11．完善演讲提纲：为了能让听众更好地理解演讲内容，小语绘制了思维导图（如图）。 请你补全内容，帮助他展开有条理的阐述。
我们为什么需要科幻 ①： ⑴
②一⑤：科幻作品有预言未来、激发想象力、激励 人类探索未知的能力。
⑥：承上启下，提出观点：⑵
⑦一⑨：分析科幻作品的共同之处，论证科幻作品对人类的意义。
⑩：总结观点，科幻作品可以帮助人们以全新角度审视环境和自身的处境。
12．小结：本文采用的结构是（ ）
A．并列式 B．递进式
13．明确演讲目的：本次演讲的最终目的是什么？ 请结合文章内容具体分析。
14．补充演讲内容：为了让演讲达到更好的效果，小语打算加入下面两部作品的解说作为例证，请你判断这两段解说分别插入到文中【A】【B】的哪一处比较合适并说明判断理由。
①《纽约时报》在一篇文章中写道，电影《流浪地球》改编自刘慈欣的小说，讲述一个“拯救人类免于灭亡的奋力一搏”的故事。刘慈欣的作品叙事宏大、探索深入，这使其讲述的关于人类在危险宇宙中的境遇的内容显得愈发真实。
②早在公元2世纪，被认为是第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》中，就已出现关于星际旅行、外星生命、星际殖民和战争、人造生命等内容。
15．《流浪地球2》因中国式家国情怀“火”出了国门，下面是海外网友对该电影的评论。请结合本文及【链接材料】，分析《流浪地球2》在海内外大“火”的原因。
【链接材料】
这一部作品的信息量非常大，“更容易让人沉浸其中”。 它将人类的情感带入了这部特效震撼，有爆炸画面、盛大演讲甚至人类骚乱的电影。
——北美观众
《流浪地球2》从东方哲学的角度讲述了一个灾难故事，强调了人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，这与西方电影叙事中突出个人英雄主义，单枪匹马拯救地球是大为不同的。这部电影还讨论了人工智能与人之间的关系，主题很深刻。 如果你放下所有对中国电影的刻板印象和偏见，那么《流浪地球2》绝对值得一看。
——IMDb上的影评
这是国际电影，是一部拍给全人类看的科幻电影，在现实世界引领全球共存共荣的中国，在电影中也呈现了这样的包容和奉献精神，体现了构建人类命运共同体的主张，这一点特别打动人心。
——新加坡网友
【答案】11．提出问题，引发读者思考；好的科幻作品，仍然聚焦于“人”
12．B
13．考虑到本次演讲与现场演讲对象的现实联系，演讲中谈到科幻对人类的现实意义，能够提醒同学们透过科幻作品的想象，思考作品的人文内涵，消除他们心中对科幻作品意义的困扰，引导同学们重视科幻作品的阅读，真正理解科幻的重要性，并能尝试用另一种视角去思考日常生活中的种种选择与挑战。
14．【A】处插入②，理由：第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》涉及的故事情节具有想象力，可以证明科幻作品有“‘激发想象力’或者‘激励人类探索未知’”的能力这一观点。
【B】处插入①，理由：这个片段通过对《流浪地球》的评价，阐述了刘慈欣的作品叙事宏大、探索深入以及展现人类面对宇宙危险时的真实性，可以证明科幻作品有“对人类未来命运的忧思，对人类情感的描述”这一观点。
15．①作品叙事宏大，《流浪地球2》以科幻的视角展现了人类面对宇宙危机时共同的情感，引发了海外网友的共鸣。②硬核的特效将幻想以真实的画面再现，帮助人们以全新的角度去思考在人工智能、基因发展工程等新技术迅猛发展的今天，人类未来的命运将会走向何处。③《流浪地球2》强调了人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，其中不同于西方电影中突出个人英雄主义的情感，更能触发海外网友对人类命运共同体的关注，也更能打动人心。
【知识点】中心论点；论据；文章结构方式；议论文阅读；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
（4）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（5）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
11．本题考查比较阅读。结合“为了据救地球，我们将一台发动机射向小行星，让其偏离了轨道。没想到，飞船在此之前误入时间蛀洞，来到了白垩纪的地球，‘我’毁灭的这颗小行星正是当初撞击地球使恐龙灭绝的那颗，地球文明会因此发生怎样的变化呢”内容可知，作者想象主人公错误地撞击了小行星而引发人类命运的改变这一情节，意在引发人们思考：随着科技的发展，人的行为可能会改变自然和人类的命运。(对情节的幻想引发的思考)结合“恐龙一直活到现在。一只恐龙向我们的船游来，在船边停住了，用一双巨大的怪眼直勾勾地盯着我们，在那阴冷的目光下我们的血液几乎凝固了。爱玛浑身颤抖着紧紧贴住我。‘不要怕，它不会伤人的，这儿是动物园。’船长说。果然，这条恐龙盯着我们看了一会儿，转身游走了，它激起的涌浪轰轰地拍打着船帮，使船摇晃起来。这时我们看到远方的海面上也有一条这样的大船，有两只恐龙正向那条大船游去”“这时，从那群恐龙那边发出了一阵吼叫声，这声音我们感觉很熟悉，这是我们在太空中从地球发出的无线电波里听到的声音；再看看那上万米高的巨楼，我的脑海中炸响了一声惊雷，爱玛在旁边惊叫一声摊倒在地”内容通过幻想，创造了一个恐龙统治的世界展现给读者，通过人类不再是地球的主宰者这一境遇，帮助人们重新审视自身的环境和处境。(对环境的幻想引发的思考)结合“宇宙并没有选择人类，在我们的时间里人类文明在地球上达到巅峰，不过是一次偶然的机遇，而我们以人类的自负把偶然当成了必然。现在，大自然掷出的进化硬币翻到了另一面。我们确实处于地球文明的动物因里，但恐龙是游客”内容可知，我和爱玛代表着盲目自负的人类形象，故事中的“我们”会成为“救世主”还是“被观赏的动物”这一境遇，重新引发人与自然及宇宙关系的思考。(对人物命运的幻想引发的思考)小说内容交织着科学事实和预见、想象，吸引读者思索人类与宇宙的辩证关系，关注人类社会未来的命运，蕴藉深沉。
故答案为：提出问题，引发读者思考；好的科幻作品，仍然聚焦于“人”
12．本题考查文章思路的分析整理。由题干②一⑤提供的内容可知，A处是第①段的内容，由“我们为什么需要科幻 科幻的意义究竟是什么”句可得出：提出问题，引发读者的思考。第⑥段“但”表示转折，与上文构成转折关系，再结合“不仅.……仍然.……”递进关系的关联词的引导，可知此段是过渡段，提出的观点是：好的科幻作品，仍然聚焦于“人”。
故答案为：B
13．本题考查内容的理解。结合“该如何避免陷入‘我们会一直如此生存’的盲目乐观，或者‘反正灾难终将到来’的盲目消极 人工智能、基因工程等新技术迅猛发展，会给世界带来怎样的改变和挑战 人类疆界不断拓展，我们该何去何从……这些都是科幻探讨的重要议题。科幻的‘硬核’，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临的问题，并提出‘另类’解决方案。而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战”内容分析，演讲的目的是要告诉大家要透过科幻作品的想象，思考作品的人文内涵，消除对科幻作品意义的疑虑，希望能重视科幻作品的阅读，真正理解科幻的重要性。
故答案为： 考虑到本次演讲与现场演讲对象的现实联系，演讲中谈到科幻对人类的现实意义，能够提醒同学们透过科幻作品的想象，思考作品的人文内涵，消除他们心中对科幻作品意义的困扰，引导同学们重视科幻作品的阅读，真正理解科幻的重要性，并能尝试用另一种视角去思考日常生活中的种种选择与挑战。
14．本题考查内容的衔接和连贯。A处由“也许有人会回答‘激发想象力’或者‘激励人类探索未知’。的确，在这些方面，科幻的作用堪称显赫”内容可知，科幻作品关注“激发想象力”或者“激励人类探索未知”。而第二段通过第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》里涉及的故事情节，富有想象力，可以证明“激发想象力”或者“激励人类探索未知”这一观点。B处插入①段，结合“科幻大师艾萨克·阿西莫夫将科幻定义为‘关注科技进步对人类影响的文学分支’。在西方，科幻作品开始盛行的年代，正是人类最初进入太空的时代，也是人类开始逐渐意识到地球正面临环境、资源等种种严峻挑战的时代”内容可知，本段阐述的是环境、资源等种种严峻挑战的时代。而《流浪地球》，阐述了刘慈欣作品宏大叙事、探索深入，及思考人类面对宇宙危险时的真实性，可以证明对“人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹”这一观点。
故答案为：【A】处插入②，理由：第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》涉及的故事情节具有想象力，可以证明科幻作品有“‘激发想象力’或者‘激励人类探索未知’”的能力这一观点。【B】处插入①，理由：这个片段通过对《流浪地球》的评价，阐述了刘慈欣的作品叙事宏大、探索深入以及展现人类面对宇宙危险时的真实性，可以证明科幻作品有“对人类未来命运的忧思，对人类情感的描述”这一观点。
15．本题考查阅读的拓展能力。结合“它将人类的情感带入了这部特效震撼”“在电影中也呈现了这样的包容和奉献精神”句可知，《流浪地球2》作品叙事宏达，以科幻的视角展现了人类面对宇宙危机时，人类共同的情感，引发了海外网友的共鸣。结合“有爆炸画面、盛大演讲甚至人类骚乱的电影”“强调了人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性”内容可知，硬核的特效，将幻想以真实的画面再现，帮助人们以全新的角度去思考，在人工智能、基因发展工程等新技术迅猛发展的今天，人类未来的命运将会走向何处 结合“强调了人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，这与西方电影叙事中突出个人英雄主义单枪匹马拯救地球是大为不同的。这部电影还讨论了人工智能与人之间的关系，主题很深”句可知，《流浪2》在强调人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，这种与西方电影中突出个人英雄主义不同的中国式家国情怀，更能触发海外网友对人类命运共同体的关注。
故答案为： ①作品叙事宏大，《流浪地球2》以科幻的视角展现了人类面对宇宙危机时共同的情感，引发了海外网友的共鸣。②硬核的特效将幻想以真实的画面再现，帮助人们以全新的角度去思考在人工智能、基因发展工程等新技术迅猛发展的今天，人类未来的命运将会走向何处。③《流浪地球2》强调了人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，其中不同于西方电影中突出个人英雄主义的情感，更能触发海外网友对人类命运共同体的关注，也更能打动人心。
五、语言表达
16．下图是《读者》杂志的徽标，画面是一只绿色的小蜜蜂。请你用简洁的文字对其含意加以说明。
【答案】①刊物的编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成甜香的蜜，奉献给读者。②众多的读者要像蜜蜂勤劳采集花粉酿蜜一样，广泛阅读文章，获取智慧的甘露。
【知识点】图表信息
【解析】【分析】这个徽标是一只蜜蜂，蜜蜂在人民心中就是勤奋、博采众长的象征，答题时从编辑和读者两方面来解读徽标的含意即可。
故答案为： ①刊物的编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成甜香的蜜，奉献给读者。②众多的读者要像蜜蜂勤劳采集花粉酿蜜一样，广泛阅读文章，获取智慧的甘露。
【点评】本题考查图文转换能力。徽标类题答题技巧：要求认真审题，整体看图。注意细节，图中
数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。
17．下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。
名言：一本好书像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的迷宫。
仿写：一本好书像 。
【答案】一盏明灯，它能照亮我们前行的道路
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】首先分析例句内容和特点，“ 一本好书像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的迷宫“ ，这句话用形象性的语言表达对好书的理解，这句话把“一本好书”比作是一把钥匙，因此仿写的句子在内容和形式上都要符合这个要求。如： 一本好书像一盏明灯，它能照亮我们前行的道路。
故答案为： 一盏明灯，它能照亮我们前行的道路
【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第16课《驱遣我们的想象力》同步练习（培优卷）
一、单选题
1．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④
2．从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）
学习知识要一点一滴，善于积累，____；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A．能铺出千里路的是细小不显眼的石子
B．细小的石子虽不起眼，却能铺出千里路
C．不显眼的细小石子，却能铺出千里路
D．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
3． 对下列句子中划线词的解释，不符合语境的一项是（ ）
A． 不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合（符合）。
B．这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远（久远）荒凉的印象。
C．回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅那些东西，它们苟安（只顾眼前，暂且偷安），怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。
D．要达到这个目的，不能够拘泥（固执，不知变通）于文字。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．驱遣着想象来看，才接触到作者的意境。
B．必须驱遣我们的想象，就能够通过文字，达到这个目的。
C．总之，作者想做到的是：写下来的文字是否正好传达出他的所见所感。
D．无从得到这种受用的原因是死盯着文字而不能从文字领会作者的意境造成的。
二、综合题
5．班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。
（1）抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风， ， 。
冬天的雪， ， 。
（2）请你展开想象，围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话，要求表意完整，富有诗意美，不少于100字。
（3）王宁要向大家介绍齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》。下面是他的发言稿，其中有一些问题，请你按要求帮他修改。
【甲】齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：【乙】艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想象的智慧，其他领域也是如此。
①【甲】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“ ”改为“ ”。
②【乙】处画线句子不合逻辑，应将“ ”改为“ ”。
三、综合性学习
班级开展以“想象”为主题的学习活动，请你完成任务。
【想象之义】
◎想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧，它不能在空中发光，在空中它会xī（ ）灭。(帕乌斯托夫斯基)
◎科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束fù（ ），才能发展科学。(郭沫若)
◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚昧的人。(狄德罗)
6．按拼音填写汉字。
xī 灭
束 fù
7．依据“昧”字意义的演变图，为“愚昧”的“昧”选择正确的解释。
8．【思接千载】在下面横线上填写古诗文名句。
想象让思绪穿越季节，“忽如一夜春风来，① ”；想象让豪情连接宇宙，“② ，③ 。 星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，④ ”；想象助词人再现壮美的梦中奇景，“天接云涛连晓雾，⑤ ” 。
“怒而飞，⑥ ”，是庄子对大鹏的瑰丽想象；“芳草鲜美，⑦ ”，是陶渊明对心中桃源的真切描画。“⑧ ，⑨ ”，李白畅想沧海扬帆的美好前程；“⑩ ，弓如霹雳弦惊”，辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。
9．【视通万里】下列小说富于想象，请从任意一部中选择一个异乎寻常、让你印象深刻的细节，并谈谈它超越现实之处。
□《西游记》 □《海底两万里》 □《哈利波特与死亡圣器》 □《格列佛游记》
10．【想象之翼】诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。
沙 海 樊忠慰 这无法游泳的海 只能以驼铃解渴 每一粒沙 都是渴死的水 蝴蝶·豌豆花 郭 风 一只蝴蝶从竹篱外飞来， 豌豆花问蝴蝶， 你是一朵飞起来的花吗？
四、现代文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
我们为什么需要科幻
郭 爽
①我们为什么需要科幻？科幻的意义究竟是什么？
②对这个问题，也许有人会脱口而答“预言未来”。但人们也知道，预测具体事件和技术，并非科幻的目的。
③尽管早期科幻作品中提到的机器人、人工智能等已逐步变成现实，但即使是重量级的科幻作品，它们对未来的想象也有大半没有实现。
④也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”。的确，在这些方面，科幻的作用堪称显赫。
【A】
⑤美国“科技狂人”埃隆·马斯克坦言，正是经典科幻小说激励了自己探索未知。
⑥但科幻的作用又不仅如此。好的科幻作品，仍然聚焦于“人”。
⑦科幻大师艾萨克·阿西莫夫将科幻定义为“关注科技进步对人类影响的文学分支”。在西方，科幻作品开始盛行的年代，正是人类最初进入太空的时代，也是人类开始逐渐意识到地球正面临环境污染、资源短缺等种种严峻挑战的时代。
【B】
⑧不论东方还是西方，尽管关注的议题不同，不少科幻名作仍然拥有共同之处，那就是对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹。
⑨该如何避免陷入“我们会一直如此生存”的盲目乐观，或者“反正灾难终将到来”的盲目消极？ 人工智能、基因工程等新技术迅猛发展，会给世界带来怎样的改变和挑战？人类疆界不断拓展，我们该何去何从？……这些都是科幻探讨的重要议题。
⑩科幻的“硬核”，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视环境和自身的处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临的问题，并提出“另类”解决方案。 而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。
（选自“新华时评”，有删改）
小语打算通过演讲，向其他同学分享本文的观点，请你帮助他一起构思。
11．完善演讲提纲：为了能让听众更好地理解演讲内容，小语绘制了思维导图（如图）。 请你补全内容，帮助他展开有条理的阐述。
我们为什么需要科幻 ①： ⑴
②一⑤：科幻作品有预言未来、激发想象力、激励 人类探索未知的能力。
⑥：承上启下，提出观点：⑵
⑦一⑨：分析科幻作品的共同之处，论证科幻作品对人类的意义。
⑩：总结观点，科幻作品可以帮助人们以全新角度审视环境和自身的处境。
12．小结：本文采用的结构是（ ）
A．并列式 B．递进式
13．明确演讲目的：本次演讲的最终目的是什么？ 请结合文章内容具体分析。
14．补充演讲内容：为了让演讲达到更好的效果，小语打算加入下面两部作品的解说作为例证，请你判断这两段解说分别插入到文中【A】【B】的哪一处比较合适并说明判断理由。
①《纽约时报》在一篇文章中写道，电影《流浪地球》改编自刘慈欣的小说，讲述一个“拯救人类免于灭亡的奋力一搏”的故事。刘慈欣的作品叙事宏大、探索深入，这使其讲述的关于人类在危险宇宙中的境遇的内容显得愈发真实。
②早在公元2世纪，被认为是第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》中，就已出现关于星际旅行、外星生命、星际殖民和战争、人造生命等内容。
15．《流浪地球2》因中国式家国情怀“火”出了国门，下面是海外网友对该电影的评论。请结合本文及【链接材料】，分析《流浪地球2》在海内外大“火”的原因。
【链接材料】
这一部作品的信息量非常大，“更容易让人沉浸其中”。 它将人类的情感带入了这部特效震撼，有爆炸画面、盛大演讲甚至人类骚乱的电影。
——北美观众
《流浪地球2》从东方哲学的角度讲述了一个灾难故事，强调了人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，这与西方电影叙事中突出个人英雄主义，单枪匹马拯救地球是大为不同的。这部电影还讨论了人工智能与人之间的关系，主题很深刻。 如果你放下所有对中国电影的刻板印象和偏见，那么《流浪地球2》绝对值得一看。
——IMDb上的影评
这是国际电影，是一部拍给全人类看的科幻电影，在现实世界引领全球共存共荣的中国，在电影中也呈现了这样的包容和奉献精神，体现了构建人类命运共同体的主张，这一点特别打动人心。
——新加坡网友
五、语言表达
16．下图是《读者》杂志的徽标，画面是一只绿色的小蜜蜂。请你用简洁的文字对其含意加以说明。
17．下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。
名言：一本好书像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的迷宫。
仿写：一本好书像 。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本段文字是围绕“阅读是一种循环往复的过程”展开的，所以③为首句。根据衔接，⑤中有“这种循环往复”，所以紧随③后，①④之间存在前因后果的关系，而②作为一个总结性的句子，放在最后。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关.系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
2．【答案】B
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】根据语段句式可以确定，此处应选择两个分句，故排除A项；根据语段内容可以判断，所选语句应为转折关系，故排除D项。B、C项都是转折关系的两个分句，主要为前一个分句存在区别，根据语段中“平凡的努力虽不惊人”可看出，此处所填语句结构应与语段中相同，与B项相符。综上，本题答案为B项。
故答案为：B
【点评】本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。
3．【答案】B
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
ACD：正确；
B：有误，旷远：广阔辽远江面浩渺旷远。
故答案为：B 。
【点评】本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
4．【答案】A
【知识点】搭配不当；句式杂糅；关联词使用不当
【解析】【分析】A无误；B.“就”改为“才”。C.两面失衡，删掉“是否”。D.句 式杂糅，删掉“造成的”。
故答案为：A 。
【点评】本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。
5．【答案】（1）凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护
（2）雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
（3）展开；展示；能否；要
【知识点】语言生动；句子仿写；搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】（1）例句描写的是春天和夏天雷的特点和作用，“细腻而轻柔”“迅疾而猛烈”，属于形容词性的并列短语，分别准确地概括了春天的雨和夏天的雷的特点，“给山野披上美丽的衣裳”“为生命敲响热烈的战鼓”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了其作用。要求续写秋天的风和冬天的雪的特点，首先要用形容词性的并列短语分别概括其特点，然后再用拟人的修辞手法写其作用。答案符合上述要求即可。
（2）“细雨”是名词，应该是春雨的特点，“碧绿”是形容颜色的词，“明媚”也是形容词，可用来形容太阳或景色。答题时可以想象某一个地方，如春天的田野或公园，春天的雨天，运用比喻、拟人、排比的修辞对细雨进行细腻的描写，草、树、庄稼等是如何生长的。当然也可以描写这个场景里其它的景物，丰富画面的内容。写作时语言要生动、形象、富有诗意。
（3）【甲】动词“展开”和“神奇意境”搭配不当，可把“展开”改为“展示”。【乙】前后不一致，前面是肯定加否定，后面只是肯定，可把“能否”改为“要”。
故答案为：⑴凉爽而惬意；为落叶送去亲切的问候。慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护
⑵ 雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只紫燕在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地挑在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
⑶展开；展示；能否；要
【点评】⑴本题考查仿写句子的能力，句子仿写必须做到四统一：①话题要统一；②句式要统一；③修辞要统一。仿写句子的考查一般与对运用修辞的考查联系在一起，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格，或比喻或排比，或对偶或比拟等；④色调要统一。既指语境色彩也指感彩，同时还包括仿句的创意和境界。
⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
⑶本题考查病句辨析及修改。筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。句子的病因大概有：语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。修改方法是补法，删法和换法，运用这些方法进行修改即可。
【答案】6．熄；缚
7．B
8．千树万树梨花开；日月之行；若出其中；却话巴山夜雨时；星河欲转千帆舞；其翼若垂天之云；落英缤纷；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；马作的卢飞快
9．《西游记》 孙悟空在太上老君炼丹炉中待了49天才逃出，炼就了火眼金睛，能识妖辨魔。这在现实生活中是不可能的，这种想象让人印象深刻，耳目一新。《海底两万里》 尼摩戴上圆球帽，背上呼吸器，就可以漫步海底森林，饱览美景。现在我们可以借助潜水服、潜水艇进入深海，在一百多年前就能如此想象，意识超前。
10．关注标题，注意所选事物及其联结点是否合理，注意整首诗所达成的效果等。
【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解；一般性默写；理解性默写；语言简明；作品的经典情节
【解析】【点评】(1)本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2)本题考查字义的理解。注意平时的识记和积累，结合词语的含义，正确理解字义。
(3)此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
(4)本题考查学生对名著情节的掌握。解答时要注意题干的要求，注意平时对名著的阅读和掌握，按照要求写出相应的情节，并且加以阐述。
(5)本题考查语言表达，为开放性试题，答案不唯一，按照要求，仿写诗歌，关注标题，注意所选事物及其联结点的合理性，注意整首诗所达成的效果和意境。
6．本题考查字形。
Xī灭—熄灭：物体不再燃烧，灯火灭了；
束 fù —束缚：使受到拘束、限制；让停在狭小范围内。
故答案为：熄；缚
7．本题考查字义。
愚昧：无知；蒙昧。结合“昧”字意义的演变图可知，“愚昧"的“昧”应是引申为心中不明，糊涂的意思。
故答案为B。
8．本题考查古诗文的识记和默写。根据提示，理解诗句，写出对应的诗句，不能有错别字出现。注意“梨““翼”“缤”“沧”等字的正确书写。
故答案为：千树万树梨花开；日月之行；若出其中 ；却话巴山夜雨时 ；星河欲转千帆舞 ；其翼若垂天之云 ；落英缤纷 ；长风破浪会有时 ；直挂云帆济沧海 ；马作的卢飞快 。
9．本题考查积累小说中关于想象故事情节的能力。熟读名著，按照题干的要求，找准相关的细节，进行阐述即可。
示例一：《西游记》 在女儿国，师徒们西行途中，唐僧、八戒误饮子母河水，腹中有了胎。悟空取来落胎泉水，医好了师父、师弟的奇恙。现实生活中，不能有让男子怀孕的事物。
示例二：《海底两万里》 在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号，离开巴布亚新几内亚。现实生活中，闪电没有那么巨大的能量。
示例三：《哈利波特与死亡圣器》在古灵阁，赫敏变成贝拉特里克斯的样子，罗恩也被变成了别的样子，哈利和拉环藏在隐身衣下。现实生活中，人的身形是不能变化成别人的模样的。
示例四：《格列佛游记》 在小人国，国王在选拔官吏时，让人们在绳上跳舞，谁跳得高便可以当大官。现实生活中，选拔官员靠的是德勤绩能，而不是靠比赛就能选拔出来。
10．本题考查语言表达。
要求仿写诗歌，能“从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果"，因此，诗中至少有两种事物，这两种事物看似无关联，但有其共同点，并且通过诗歌表现出来。
从“彩虹、气球、仙人掌、落叶“任选一个作为标题， 言之有理即可，不超过六行。
示例一：气球
一只气球努力向上飞去，
蓝天问气球，
你有承载着人们的愿望吗
示例二：仙人掌
一片无尽的沙漠
一株孤零零的仙人掌
每一株仙人掌
都是沙漠里的孤勇者
示例三：落叶
这片金黄的铠甲
只能随风飘扬
每一片金黄
都曾是大树的守护者
【答案】11．提出问题，引发读者思考；好的科幻作品，仍然聚焦于“人”
12．B
13．考虑到本次演讲与现场演讲对象的现实联系，演讲中谈到科幻对人类的现实意义，能够提醒同学们透过科幻作品的想象，思考作品的人文内涵，消除他们心中对科幻作品意义的困扰，引导同学们重视科幻作品的阅读，真正理解科幻的重要性，并能尝试用另一种视角去思考日常生活中的种种选择与挑战。
14．【A】处插入②，理由：第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》涉及的故事情节具有想象力，可以证明科幻作品有“‘激发想象力’或者‘激励人类探索未知’”的能力这一观点。
【B】处插入①，理由：这个片段通过对《流浪地球》的评价，阐述了刘慈欣的作品叙事宏大、探索深入以及展现人类面对宇宙危险时的真实性，可以证明科幻作品有“对人类未来命运的忧思，对人类情感的描述”这一观点。
15．①作品叙事宏大，《流浪地球2》以科幻的视角展现了人类面对宇宙危机时共同的情感，引发了海外网友的共鸣。②硬核的特效将幻想以真实的画面再现，帮助人们以全新的角度去思考在人工智能、基因发展工程等新技术迅猛发展的今天，人类未来的命运将会走向何处。③《流浪地球2》强调了人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，其中不同于西方电影中突出个人英雄主义的情感，更能触发海外网友对人类命运共同体的关注，也更能打动人心。
【知识点】中心论点；论据；文章结构方式；议论文阅读；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
（4）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（5）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
11．本题考查比较阅读。结合“为了据救地球，我们将一台发动机射向小行星，让其偏离了轨道。没想到，飞船在此之前误入时间蛀洞，来到了白垩纪的地球，‘我’毁灭的这颗小行星正是当初撞击地球使恐龙灭绝的那颗，地球文明会因此发生怎样的变化呢”内容可知，作者想象主人公错误地撞击了小行星而引发人类命运的改变这一情节，意在引发人们思考：随着科技的发展，人的行为可能会改变自然和人类的命运。(对情节的幻想引发的思考)结合“恐龙一直活到现在。一只恐龙向我们的船游来，在船边停住了，用一双巨大的怪眼直勾勾地盯着我们，在那阴冷的目光下我们的血液几乎凝固了。爱玛浑身颤抖着紧紧贴住我。‘不要怕，它不会伤人的，这儿是动物园。’船长说。果然，这条恐龙盯着我们看了一会儿，转身游走了，它激起的涌浪轰轰地拍打着船帮，使船摇晃起来。这时我们看到远方的海面上也有一条这样的大船，有两只恐龙正向那条大船游去”“这时，从那群恐龙那边发出了一阵吼叫声，这声音我们感觉很熟悉，这是我们在太空中从地球发出的无线电波里听到的声音；再看看那上万米高的巨楼，我的脑海中炸响了一声惊雷，爱玛在旁边惊叫一声摊倒在地”内容通过幻想，创造了一个恐龙统治的世界展现给读者，通过人类不再是地球的主宰者这一境遇，帮助人们重新审视自身的环境和处境。(对环境的幻想引发的思考)结合“宇宙并没有选择人类，在我们的时间里人类文明在地球上达到巅峰，不过是一次偶然的机遇，而我们以人类的自负把偶然当成了必然。现在，大自然掷出的进化硬币翻到了另一面。我们确实处于地球文明的动物因里，但恐龙是游客”内容可知，我和爱玛代表着盲目自负的人类形象，故事中的“我们”会成为“救世主”还是“被观赏的动物”这一境遇，重新引发人与自然及宇宙关系的思考。(对人物命运的幻想引发的思考)小说内容交织着科学事实和预见、想象，吸引读者思索人类与宇宙的辩证关系，关注人类社会未来的命运，蕴藉深沉。
故答案为：提出问题，引发读者思考；好的科幻作品，仍然聚焦于“人”
12．本题考查文章思路的分析整理。由题干②一⑤提供的内容可知，A处是第①段的内容，由“我们为什么需要科幻 科幻的意义究竟是什么”句可得出：提出问题，引发读者的思考。第⑥段“但”表示转折，与上文构成转折关系，再结合“不仅.……仍然.……”递进关系的关联词的引导，可知此段是过渡段，提出的观点是：好的科幻作品，仍然聚焦于“人”。
故答案为：B
13．本题考查内容的理解。结合“该如何避免陷入‘我们会一直如此生存’的盲目乐观，或者‘反正灾难终将到来’的盲目消极 人工智能、基因工程等新技术迅猛发展，会给世界带来怎样的改变和挑战 人类疆界不断拓展，我们该何去何从……这些都是科幻探讨的重要议题。科幻的‘硬核’，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临的问题，并提出‘另类’解决方案。而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战”内容分析，演讲的目的是要告诉大家要透过科幻作品的想象，思考作品的人文内涵，消除对科幻作品意义的疑虑，希望能重视科幻作品的阅读，真正理解科幻的重要性。
故答案为： 考虑到本次演讲与现场演讲对象的现实联系，演讲中谈到科幻对人类的现实意义，能够提醒同学们透过科幻作品的想象，思考作品的人文内涵，消除他们心中对科幻作品意义的困扰，引导同学们重视科幻作品的阅读，真正理解科幻的重要性，并能尝试用另一种视角去思考日常生活中的种种选择与挑战。
14．本题考查内容的衔接和连贯。A处由“也许有人会回答‘激发想象力’或者‘激励人类探索未知’。的确，在这些方面，科幻的作用堪称显赫”内容可知，科幻作品关注“激发想象力”或者“激励人类探索未知”。而第二段通过第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》里涉及的故事情节，富有想象力，可以证明“激发想象力”或者“激励人类探索未知”这一观点。B处插入①段，结合“科幻大师艾萨克·阿西莫夫将科幻定义为‘关注科技进步对人类影响的文学分支’。在西方，科幻作品开始盛行的年代，正是人类最初进入太空的时代，也是人类开始逐渐意识到地球正面临环境、资源等种种严峻挑战的时代”内容可知，本段阐述的是环境、资源等种种严峻挑战的时代。而《流浪地球》，阐述了刘慈欣作品宏大叙事、探索深入，及思考人类面对宇宙危险时的真实性，可以证明对“人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹”这一观点。
故答案为：【A】处插入②，理由：第一部科幻作品的古希腊语小说《真实的故事》涉及的故事情节具有想象力，可以证明科幻作品有“‘激发想象力’或者‘激励人类探索未知’”的能力这一观点。【B】处插入①，理由：这个片段通过对《流浪地球》的评价，阐述了刘慈欣的作品叙事宏大、探索深入以及展现人类面对宇宙危险时的真实性，可以证明科幻作品有“对人类未来命运的忧思，对人类情感的描述”这一观点。
15．本题考查阅读的拓展能力。结合“它将人类的情感带入了这部特效震撼”“在电影中也呈现了这样的包容和奉献精神”句可知，《流浪地球2》作品叙事宏达，以科幻的视角展现了人类面对宇宙危机时，人类共同的情感，引发了海外网友的共鸣。结合“有爆炸画面、盛大演讲甚至人类骚乱的电影”“强调了人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性”内容可知，硬核的特效，将幻想以真实的画面再现，帮助人们以全新的角度去思考，在人工智能、基因发展工程等新技术迅猛发展的今天，人类未来的命运将会走向何处 结合“强调了人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，这与西方电影叙事中突出个人英雄主义单枪匹马拯救地球是大为不同的。这部电影还讨论了人工智能与人之间的关系，主题很深”句可知，《流浪2》在强调人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，这种与西方电影中突出个人英雄主义不同的中国式家国情怀，更能触发海外网友对人类命运共同体的关注。
故答案为： ①作品叙事宏大，《流浪地球2》以科幻的视角展现了人类面对宇宙危机时共同的情感，引发了海外网友的共鸣。②硬核的特效将幻想以真实的画面再现，帮助人们以全新的角度去思考在人工智能、基因发展工程等新技术迅猛发展的今天，人类未来的命运将会走向何处。③《流浪地球2》强调了人类作为一个团队应对压倒性危机的重要性，其中不同于西方电影中突出个人英雄主义的情感，更能触发海外网友对人类命运共同体的关注，也更能打动人心。
16．【答案】①刊物的编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成甜香的蜜，奉献给读者。②众多的读者要像蜜蜂勤劳采集花粉酿蜜一样，广泛阅读文章，获取智慧的甘露。
【知识点】图表信息
【解析】【分析】这个徽标是一只蜜蜂，蜜蜂在人民心中就是勤奋、博采众长的象征，答题时从编辑和读者两方面来解读徽标的含意即可。
故答案为： ①刊物的编辑要做辛勤的蜜蜂，从文艺百花园中采集智慧的花粉，酿成甜香的蜜，奉献给读者。②众多的读者要像蜜蜂勤劳采集花粉酿蜜一样，广泛阅读文章，获取智慧的甘露。
【点评】本题考查图文转换能力。徽标类题答题技巧：要求认真审题，整体看图。注意细节，图中
数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。
17．【答案】一盏明灯，它能照亮我们前行的道路
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】首先分析例句内容和特点，“ 一本好书像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的迷宫“ ，这句话用形象性的语言表达对好书的理解，这句话把“一本好书”比作是一把钥匙，因此仿写的句子在内容和形式上都要符合这个要求。如： 一本好书像一盏明灯，它能照亮我们前行的道路。
故答案为： 一盏明灯，它能照亮我们前行的道路
【点评】本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。
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