部编版2023-2024学年九年级下学期语文第16课《驱遣我们的想象力》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．给下面句子中加粗的字注音，根据拼音写汉字。
（1）难道不会有几缕（ ）的chuī 烟吗？假使起了风，烟不就曲（ ）折了吗？
（2）读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物kuàng 远、荒凉、静寂（ ），使人怅（ ）然níng 望。
（3）当暴风雨将要到来的时候，人忧jù 着生产方面的损（ ）失以及人事方面的阻zhàng ，不是更要感到不安吗？
【答案】（1）lǚ；炊；qū
（2）旷；jì；chàng；凝
（3）惧；sǔn；障
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】（1）几缕（lǚ）；chuī（炊）烟；曲（qū）折
（2）kuàng（旷）远 ；怅（chàng ）然；níng（凝）望
（3）忧jù（惧）；损（）失；阻zhàng（障）
故答案为：
（1）lǚ、炊、qū
（2）旷、jì、chàng、 凝。
（3）惧、sǔn、 障
【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。要在平时多积累，反复巩固，勤于翻查工具书。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．欣赏下面书法作品（局部），填空。
《自叙帖》 《玄秘塔碑》
唐代柳公权的书法以楷书著称，从书体上判断，上面的① （填作品名称）是其作品。这幅作品结构（布局）② ，笔画锋棱明显，书风遒劲。
另一幅是怀素草书巨制，结构松散灵活，笔画③ ，书风狂放烂漫。
【答案】《玄秘塔碑》；严谨；连绵
【知识点】书法
【解析】【分析】楷书——形体方正，笔画平直；草书——结构简洁，笔画连绵；隶书——蚕头燕尾，一波三折；行书——行云流水，飘逸舒展。所以得出答案：《玄秘塔碑》，布局“严谨”；草书笔画“连绵”。
故答案为：《玄秘塔碑》；严谨；连绵
【点评】本题考查学生对书法作品的赏析能力。解题的关键是熟练把握几种书法常见字体的一般特点，再结合具体的要求以及特点进行分析。
3．指出下面句子使用的修辞手法。
①文字是一道桥梁。
②如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直的，长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？
③于是禁不住激昂地叫道："让暴风雨来得厉害些吧！”
【答案】比喻；反问；引用
【知识点】比喻；反问；引用
【解析】【分析】做题时对要求掌握的修辞，要熟记其定义，要理解其要点。知道了这些，回答这道题就不难了。这里的①把“文字”比作“桥梁”，故是比喻；②这句话只问不答，故是反问；③本句引用了《海燕》中的“让暴风雨来得厉害些吧！”一句。故为引用。
故答案为：①比喻；②反问；③引用
【点评】此题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞手法的种类很多，内容博杂。但中考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。
二、问答题
4．指出下列句子所运用的论证方法。
（1）文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。（ ）
（2）读者也许本来就是海燕似的人物，现在接触到作者的意境，仿佛听见同伴的高兴的歌唱，因而把自己的态度把握得更坚定，这也是一种受用。假如死盯着文字而不能从文字领会作者的意境，就无从得到这种受用了。（ ）
（3）必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。（ ）
【答案】（1）比喻论证
（2）对比论证
（3）道理论证
【知识点】分析议论文论证方法及作用；道理论证；对比论证；比喻论证
【解析】【分析】（1）“文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者”这句话将文字比作桥梁，所以是比喻论证。
（2）这道将“读者也许本来就是海燕似的人物，现在接触到作者的意境，仿佛听见同伴的高兴的歌唱，因而把自己的态度把握得更坚定，这也是一种受用”和“死盯着文字而不能从文字领会作者的意境，就无从得到这种受用了”，即深入领会作者的意图和死盯着文字的两种情形进行对比。
（3）从“必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的”可以看出是表达自己的观点，讲清楚必要性和终极目标，属于道理论证。
故答案为：
（1）比喻论证
（2）对比论证
（3）道理论证
【点评】本题考查学生对议论文常见论证方法的掌握能力。要在平时积累举例论证、对比论证、比喻论证、因果论证等论证方法，并把握其在论证中的作用。
解答论证方法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式。举例论证：举了……的例子，具体有力地证明了……的观点，使论证更具有说服力；道理论证：引用了……的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将……比作……，生动形象地证明了……的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。
三、语言表达
5．根据语境，仿写画线句子。
优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书 ；王羲之的行书 ；张旭的草书癫狂恣肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向……
【答案】阔大端正，如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳；端庄飘逸，如云集云舒，时而恬静祥和，时而悠闲缠绵
【知识点】续写式仿写；命题式仿写
【解析】【分析】根据下文的内容可知，补写的部分应该是颜真卿和王羲之书法的特点，注意使用比喻的修辞。
故答案为：阔大端正，如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳；端庄飘逸，如云集云舒，时而恬静祥和，时而悠闲缠绵
【点评】 本题考查的是仿写句子的能力。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
6．下面这段关于艺术创作的文字有两处语病，请你根据提示完善修改意见。
［甲］齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一意蕴极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这一难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：［乙］艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想象的智慧，其他领域也是如此。
①［甲］处画线句存在搭配不当的问题，应将“ ”改为“ ”。
②［乙］处画线句子两面失衡，应将“ ”改为“ ”。
【答案】展开；展示；能否；要
【知识点】搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】①【甲】处句子存在动宾搭配不当的问题，可将“展开”改为“展示”。②【乙】处句子存在两面对一面的问题，可将“能否”改为“要”。
故答案为：①展开；展示；②能否；要。
【点评】 本题考查辨析并修改病句的能力。此题考查学生对病句的辨析和修改能力。常见病句的类型：搭配不当、语序不当、句子成分残缺或赘余、不合逻辑等。判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法。
7．赏析下面句中加粗部分的表达作用。
（1）古今属于各种门类的文艺，我们所接触到的，可以说，没有一种不是文字的集合体。
（2）读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。
【答案】（1）“没有一种不是”采用双重否定，语气强烈，更肯定地表达了“各种文艺无一例外都是文字的集合体”这一意思。
（2）“也许”表猜测，表示不确定，符合实际，体现了文章语言的准确性、严谨性。
【知识点】词义理解
【解析】【分析】（1）“没有一种不是”采用双重否定，语气强烈，更肯定地表达了“各种文艺无一例外都是文字的集合体”这一意思。
（2）“也许”意思是大概、或许，表猜测，表示不确定，符合实际，体现了文章语言的准确性、严谨性。
故答案为：
（1）“没有一种不是”采用双重否定，语气强烈，更肯定地表达了“各种文艺无一例外都是文字的集合体”这一意思。
（2）“也许”表猜测，表示不确定，符合实际，体现了文章语言的准确性、严谨性。
【点评】本题考查学生对语句中重点词语的理解和分析能力。要反复品味语句，从词语的色彩、有误叠词效果、有无使用比喻、拟人等修辞手法，是否体现了语言的形象性或准确性。
8．（《驱遣我们的想象》）阅读课文，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的。
【答案】作者以赏析王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”入手，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析，如“疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？”这样的赏析全然得不到诗句中所蕴含的壮景与情感，换句话说，这是没有驱遣想象力的结果；同时又论述在想象中睁开眼睛来看这十个文字所构成的一幅图画，便能感受到诗中静寂的境界。从而得出了结论：无论是到过北方还是没有到过北方的读者，驱遣着想象来读诗，都能得到审美的愉快，如果只死盯着文字，就感受不到这种愉快。
【知识点】论证过程；驱遣我们的想象
【解析】【分析】论证思路，先提出了怎样的论点（论点是怎样提出的）；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了……的论证方法，论证了哪个离它最近的分论点，最后得出怎样的结论。作者先通过纯理性思考的方式对诗句进行赏析，但是没有驱遣想象力的结果。又通过想象论述，感受到了诗的内涵，最终得出了结论，要通过想象不要光凭文字去赏析。
故答案为：作者以赏析王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”入手，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析，如“疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？”这样的赏析全然得不到诗句中所蕴含的壮景与情感，换句话说，这是没有驱遣想象力的结果；同时又论述在想象中睁开眼睛来看这十个文字所构成的一幅图画，便能感受到诗中静寂的境界。从而得出了结论：无论是到过北方还是没有到过北方的读者，驱遣着想象来读诗，都能得到审美的愉快，如果只死盯着文字，就感受不到这种愉快。
【点评】本题考查议论文论证思路。分析论证思路，先提出了怎样的论点（论点是怎样提出的）；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了……的论证方法，论证了哪个离它最近的分论点，最后得出怎样的结论。 注意：论证过程中要注意的内容（“四不丢”：论证方法不能丢；例子不能丢；论证角度不能丢；观点不能丢；连 接词：首先、其次、接着、最后）
9．课文《驱遣我们的想象》阐明了什么观点
【答案】欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣想象，透过文字进入作品的意境中，体验阅读的愉快。
【知识点】中心论点；驱遣我们的想象
【解析】【分析】论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄文段。首先读懂文章的内容，结合题目和首尾段、中间段可以提取论点。为什么要“驱遣我们的想象”呢？从理解文本意义上说，“文艺作品往往不是倾筐倒筴地说的，说出来的只是一部分罢了，还有一部分所谓言外之意、弦外之音，没有说出来，必须驱遣我们的想象，才能够领会它。”而“那没有说出来的一部分反而是相当重要的一部分。”从审美鉴赏角度说，“驱遣我们的想象”是因为“想象是鉴赏的重要条件，想象力不发达，鉴赏力也无法使之发达的。”
故答案为： 欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣想象，透过文字进入作品的意境中，体验阅读的愉快。
【点评】本题考查归纳文章的中心论点。答题时应注意，论点是作者所持的观点，它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。论点的提取方法有多种：多数议论文的题目就是论点；在文章的开头；在文章中间；在文章结尾。另外还要注意，论点的表述往往是一个判断句，是明确表明观点态度的句子。
四、微写作
10．在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。
示例：童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语：善良 时光
【答案】示例一：善良是红尘深处的一盏明灯，照亮世间阴暗的角落。
示例二：时光如流星，你还来不及欣赏那夺目的光亮，它就已消失在茫茫夜空，只留下一道美丽的弧痕。
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】本题考查句子的仿写。按照所给出例句的格式“……是……”，要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，要注意内容上的连贯性与延伸空间的关系，表述正确即可。
故答案为：示例一：善良是红尘深处的一盏明灯，照亮世间阴暗的角落。
示例二：时光如流星，你还来不及欣赏那夺目的光亮，它就已消失在茫茫夜空，只留下一道美丽的弧痕。
【点评】本题考查句子的仿写。解答此题，首先需明确题干要求抓住关键词“具体形象”“句式不限”，然后熟读所给的示例，明确内容，对选择的词语用具体、形象的描述进行仿写。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级下学期语文第16课《驱遣我们的想象力》同步练习（基础卷）
一、填空题
1．给下面句子中加粗的字注音，根据拼音写汉字。
（1）难道不会有几缕（ ）的chuī 烟吗？假使起了风，烟不就曲（ ）折了吗？
（2）读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物kuàng 远、荒凉、静寂（ ），使人怅（ ）然níng 望。
（3）当暴风雨将要到来的时候，人忧jù 着生产方面的损（ ）失以及人事方面的阻zhàng ，不是更要感到不安吗？
2．欣赏下面书法作品（局部），填空。
《自叙帖》 《玄秘塔碑》
唐代柳公权的书法以楷书著称，从书体上判断，上面的① （填作品名称）是其作品。这幅作品结构（布局）② ，笔画锋棱明显，书风遒劲。
另一幅是怀素草书巨制，结构松散灵活，笔画③ ，书风狂放烂漫。
3．指出下面句子使用的修辞手法。
①文字是一道桥梁。
②如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直的，长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？
③于是禁不住激昂地叫道："让暴风雨来得厉害些吧！”
二、问答题
4．指出下列句子所运用的论证方法。
（1）文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。（ ）
（2）读者也许本来就是海燕似的人物，现在接触到作者的意境，仿佛听见同伴的高兴的歌唱，因而把自己的态度把握得更坚定，这也是一种受用。假如死盯着文字而不能从文字领会作者的意境，就无从得到这种受用了。（ ）
（3）必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。（ ）
三、语言表达
5．根据语境，仿写画线句子。
优秀的书法作品，如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书 ；王羲之的行书 ；张旭的草书癫狂恣肆，如暴风骤雨，让猝不及防的人们找不到前进的方向……
6．下面这段关于艺术创作的文字有两处语病，请你根据提示完善修改意见。
［甲］齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展开了“蛙声十里出山泉”这一意蕴极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这一难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现，有限的画面与无限的想象完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：［乙］艺术创作能否达到至高的境界，很大程度上需要运用想象的智慧，其他领域也是如此。
①［甲］处画线句存在搭配不当的问题，应将“ ”改为“ ”。
②［乙］处画线句子两面失衡，应将“ ”改为“ ”。
7．赏析下面句中加粗部分的表达作用。
（1）古今属于各种门类的文艺，我们所接触到的，可以说，没有一种不是文字的集合体。
（2）读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。
8．（《驱遣我们的想象》）阅读课文，说说作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的。
9．课文《驱遣我们的想象》阐明了什么观点
四、微写作
10．在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。
示例：童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语：善良 时光
答案解析部分
1．【答案】（1）lǚ；炊；qū
（2）旷；jì；chàng；凝
（3）惧；sǔn；障
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】（1）几缕（lǚ）；chuī（炊）烟；曲（qū）折
（2）kuàng（旷）远 ；怅（chàng ）然；níng（凝）望
（3）忧jù（惧）；损（）失；阻zhàng（障）
故答案为：
（1）lǚ、炊、qū
（2）旷、jì、chàng、 凝。
（3）惧、sǔn、 障
【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。要在平时多积累，反复巩固，勤于翻查工具书。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．【答案】《玄秘塔碑》；严谨；连绵
【知识点】书法
【解析】【分析】楷书——形体方正，笔画平直；草书——结构简洁，笔画连绵；隶书——蚕头燕尾，一波三折；行书——行云流水，飘逸舒展。所以得出答案：《玄秘塔碑》，布局“严谨”；草书笔画“连绵”。
故答案为：《玄秘塔碑》；严谨；连绵
【点评】本题考查学生对书法作品的赏析能力。解题的关键是熟练把握几种书法常见字体的一般特点，再结合具体的要求以及特点进行分析。
3．【答案】比喻；反问；引用
【知识点】比喻；反问；引用
【解析】【分析】做题时对要求掌握的修辞，要熟记其定义，要理解其要点。知道了这些，回答这道题就不难了。这里的①把“文字”比作“桥梁”，故是比喻；②这句话只问不答，故是反问；③本句引用了《海燕》中的“让暴风雨来得厉害些吧！”一句。故为引用。
故答案为：①比喻；②反问；③引用
【点评】此题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞手法的种类很多，内容博杂。但中考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。
4．【答案】（1）比喻论证
（2）对比论证
（3）道理论证
【知识点】分析议论文论证方法及作用；道理论证；对比论证；比喻论证
【解析】【分析】（1）“文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者”这句话将文字比作桥梁，所以是比喻论证。
（2）这道将“读者也许本来就是海燕似的人物，现在接触到作者的意境，仿佛听见同伴的高兴的歌唱，因而把自己的态度把握得更坚定，这也是一种受用”和“死盯着文字而不能从文字领会作者的意境，就无从得到这种受用了”，即深入领会作者的意图和死盯着文字的两种情形进行对比。
（3）从“必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的”可以看出是表达自己的观点，讲清楚必要性和终极目标，属于道理论证。
故答案为：
（1）比喻论证
（2）对比论证
（3）道理论证
【点评】本题考查学生对议论文常见论证方法的掌握能力。要在平时积累举例论证、对比论证、比喻论证、因果论证等论证方法，并把握其在论证中的作用。
解答论证方法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用和答题模式。举例论证：举了……的例子，具体有力地证明了……的观点，使论证更具有说服力；道理论证：引用了……的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将……比作……，生动形象地证明了……的观点，把抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。
5．【答案】阔大端正，如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳；端庄飘逸，如云集云舒，时而恬静祥和，时而悠闲缠绵
【知识点】续写式仿写；命题式仿写
【解析】【分析】根据下文的内容可知，补写的部分应该是颜真卿和王羲之书法的特点，注意使用比喻的修辞。
故答案为：阔大端正，如巍峨的大山，静默中自有一份威严沉稳；端庄飘逸，如云集云舒，时而恬静祥和，时而悠闲缠绵
【点评】 本题考查的是仿写句子的能力。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
6．【答案】展开；展示；能否；要
【知识点】搭配不当；前后不一致
【解析】【分析】①【甲】处句子存在动宾搭配不当的问题，可将“展开”改为“展示”。②【乙】处句子存在两面对一面的问题，可将“能否”改为“要”。
故答案为：①展开；展示；②能否；要。
【点评】 本题考查辨析并修改病句的能力。此题考查学生对病句的辨析和修改能力。常见病句的类型：搭配不当、语序不当、句子成分残缺或赘余、不合逻辑等。判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法。
7．【答案】（1）“没有一种不是”采用双重否定，语气强烈，更肯定地表达了“各种文艺无一例外都是文字的集合体”这一意思。
（2）“也许”表猜测，表示不确定，符合实际，体现了文章语言的准确性、严谨性。
【知识点】词义理解
【解析】【分析】（1）“没有一种不是”采用双重否定，语气强烈，更肯定地表达了“各种文艺无一例外都是文字的集合体”这一意思。
（2）“也许”意思是大概、或许，表猜测，表示不确定，符合实际，体现了文章语言的准确性、严谨性。
故答案为：
（1）“没有一种不是”采用双重否定，语气强烈，更肯定地表达了“各种文艺无一例外都是文字的集合体”这一意思。
（2）“也许”表猜测，表示不确定，符合实际，体现了文章语言的准确性、严谨性。
【点评】本题考查学生对语句中重点词语的理解和分析能力。要反复品味语句，从词语的色彩、有误叠词效果、有无使用比喻、拟人等修辞手法，是否体现了语言的形象性或准确性。
8．【答案】作者以赏析王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”入手，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析，如“疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？”这样的赏析全然得不到诗句中所蕴含的壮景与情感，换句话说，这是没有驱遣想象力的结果；同时又论述在想象中睁开眼睛来看这十个文字所构成的一幅图画，便能感受到诗中静寂的境界。从而得出了结论：无论是到过北方还是没有到过北方的读者，驱遣着想象来读诗，都能得到审美的愉快，如果只死盯着文字，就感受不到这种愉快。
【知识点】论证过程；驱遣我们的想象
【解析】【分析】论证思路，先提出了怎样的论点（论点是怎样提出的）；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了……的论证方法，论证了哪个离它最近的分论点，最后得出怎样的结论。作者先通过纯理性思考的方式对诗句进行赏析，但是没有驱遣想象力的结果。又通过想象论述，感受到了诗的内涵，最终得出了结论，要通过想象不要光凭文字去赏析。
故答案为：作者以赏析王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”入手，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析，如“疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？”这样的赏析全然得不到诗句中所蕴含的壮景与情感，换句话说，这是没有驱遣想象力的结果；同时又论述在想象中睁开眼睛来看这十个文字所构成的一幅图画，便能感受到诗中静寂的境界。从而得出了结论：无论是到过北方还是没有到过北方的读者，驱遣着想象来读诗，都能得到审美的愉快，如果只死盯着文字，就感受不到这种愉快。
【点评】本题考查议论文论证思路。分析论证思路，先提出了怎样的论点（论点是怎样提出的）；接着列举谁干什么的事例或引用了谁说的话，采用了……的论证方法，论证了哪个离它最近的分论点，最后得出怎样的结论。 注意：论证过程中要注意的内容（“四不丢”：论证方法不能丢；例子不能丢；论证角度不能丢；观点不能丢；连 接词：首先、其次、接着、最后）
9．【答案】欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣想象，透过文字进入作品的意境中，体验阅读的愉快。
【知识点】中心论点；驱遣我们的想象
【解析】【分析】论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄文段。首先读懂文章的内容，结合题目和首尾段、中间段可以提取论点。为什么要“驱遣我们的想象”呢？从理解文本意义上说，“文艺作品往往不是倾筐倒筴地说的，说出来的只是一部分罢了，还有一部分所谓言外之意、弦外之音，没有说出来，必须驱遣我们的想象，才能够领会它。”而“那没有说出来的一部分反而是相当重要的一部分。”从审美鉴赏角度说，“驱遣我们的想象”是因为“想象是鉴赏的重要条件，想象力不发达，鉴赏力也无法使之发达的。”
故答案为： 欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣想象，透过文字进入作品的意境中，体验阅读的愉快。
【点评】本题考查归纳文章的中心论点。答题时应注意，论点是作者所持的观点，它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。论点的提取方法有多种：多数议论文的题目就是论点；在文章的开头；在文章中间；在文章结尾。另外还要注意，论点的表述往往是一个判断句，是明确表明观点态度的句子。
10．【答案】示例一：善良是红尘深处的一盏明灯，照亮世间阴暗的角落。
示例二：时光如流星，你还来不及欣赏那夺目的光亮，它就已消失在茫茫夜空，只留下一道美丽的弧痕。
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】本题考查句子的仿写。按照所给出例句的格式“……是……”，要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，要注意内容上的连贯性与延伸空间的关系，表述正确即可。
故答案为：示例一：善良是红尘深处的一盏明灯，照亮世间阴暗的角落。
示例二：时光如流星，你还来不及欣赏那夺目的光亮，它就已消失在茫茫夜空，只留下一道美丽的弧痕。
【点评】本题考查句子的仿写。解答此题，首先需明确题干要求抓住关键词“具体形象”“句式不限”，然后熟读所给的示例，明确内容，对选择的词语用具体、形象的描述进行仿写。
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