统编版二年级下册语文 口语交际 推荐一部动画片 教案

课文（七） 口语交际 《推荐一部动画片》
【教学目标】
1、能把自己喜欢的一部动画片推荐给他人，说清楚动画片的片名，片中人物等内容。
2、说话时注意说话的音量、速度，把自己感兴趣的内容说清楚。
3、能认真地听，听明白别人说话的内容。
【教学重难点】
1、清楚地说出自己想要推荐的动画片的片名及推荐的理由。
2、安静认真地听明白别人讲的内容。
【教学过程】
一、导入，了解口语交际内容及表达与听的要求
1、同学们喜欢看动画片吗！今天我们的口语交际就与动画片有关（出示要求）请打开书 P111，自由地读一读，说说这节课口语交际的内容是什么？谁来说说出示“推荐动画片”板书：推荐动画片
2、好的东西应该拿出来和大家一起分享，把你喜欢的动画片中最吸引人的地方介绍给别人，让他们也想去看，这就是“推荐”！说到动画片，老师像你们这么大的时候，就有一部特别喜欢看的动画片，今天想推荐给大家，你们想知道些什么呢？ （相机贴：片名、人物、物品、音乐、小故事......）
3、你们想知道的真不少。可是老师暂时要保密！这节口语交际课，如果大家通过努力闯关成功（出示闯关图），获得三把金钥匙进入动画片王国，老师就揭晓答案。有没有信心闯关成功？今天的闯关游戏还设立了金话筒奖和金耳朵奖（出示金话筒，金耳朵）想不想拥有他们？怎么得到金话筒呢？（出示，）一起读——“注意语速、说清楚” 语速适中地说清楚，相信你们一定可以做到。那么金耳朵又有什么要求呢？（出示：）一起读——安静地听明白别人说了什么，金耳朵就将属于你们。我们开始吧。
二、第一把钥匙（介绍动画片名）
1、（回到闯关图）准备好了吗？读读第一关的闯关要求吧？
2、（出示要求）小朋友们，你最想推荐的动画片是什么，能说说他的名字吗？
3、说说吧，（评价并颁发金话筒奖）
4、老师发现你一直在安静地听，想问问你，你听明白刚刚小朋友说了什么吗？嗯，你不仅安静地听，还听明白别人说了什么，金耳朵奖颁给你。
5、看来想获得金话筒就得像他一样，语速适中地说清楚，像这个小朋友一样安静地听明白别人说了什么你也能获得金耳朵奖。
6、好多小朋友都想获奖，我们开火车吧。
7、大家都有准备，同桌互相说一说。
8、（贴钥匙）小朋友们响亮清楚地告诉大家自己想要推荐的动画片，轻松得到了第一把钥匙，瞧，第一关的门开了（放动画）
三、第二把钥匙（说说推荐的理由）
（一）1、小朋友们太能干了，看来第二关得加大难度。看看闯关要求吧。（师读）可以是因为动画片里的人物，也可以是其它原因哦。（我最喜欢的动画片是《》，因为__________________。）
2、说说吧，（指名回答），相机学生评价采访自己听后的感受 。
3、适时奖励老师自己金耳朵。
4、除了动画片里的人物，还有其他推荐理由吗，（引葫芦物品、引音乐）。
5、总结：我们分享了同学们喜欢的动画片，有的推荐可爱的人物、有的推荐神奇的宝贝、好听的歌曲(画省略号)。此时，我真想去看看这些动画片。第二把钥匙我们也拿到了。（贴第二把钥匙，移上面的内容）
四、第三把钥匙（讲讲小故事）
1、哇，门开了！真令人高兴！第三关又会是怎样的挑战呢？
2、（出示门上要求）自由读一读。
3、让我们四人一组讨论讨论，记得金话筒和金耳朵的要求哦。
4、（指名上台汇报，进行适时点评和指导，学生反馈听的情况）
5、再请一位同学说说吧！你说得响亮，说得清楚，金话筒颁给你。
6、采访小组成员，说与听的情况：你们组有像这样说得清楚的同学吗？你来说说，组里同学也是这样认为的吗？奖励金话筒和金耳朵奖。
7、(贴第三把钥匙)清楚地说出动画片里的故事，让我们拥有了第三把钥匙，用它来打开大门进入动画片王国吧。
五、总结
师：动画片王国里原来有这么多宝藏，（举例说片名）这些都是中国传统经典的动画片，他们陪伴我和很多人一起度过了最美好的童年时光。现在我来揭晓谜底：（点视频）这就是老师推荐的动画片《西游记》，播放白龙马主题曲，从小我就喜欢看，孙悟空很神奇，会七十二变，一个筋斗可以十万八千里。主题曲我也会哼一哼，“猴哥猴哥......”孙悟空的金箍棒，他大闹天宫的故事我印象都很深刻！
六、布置作业
老师还有一个小小的要求，课后孩子们可以把自己喜欢的动画片，用今天课堂学到的方法推荐给家人，小伙伴，好吗。