人教版七年级生物上册第二单元第一章第四节细胞的生活导学案
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册第二单元第一章第四节细胞的生活导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 155.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-10-31 15:50:08 | ||
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文档简介
细胞的生活导学案
第 课时 授课人： 签字： 日期：
【学习目标】
1．说出细胞中含有的物质，以及细胞膜控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中能量转换器。
3．理解细胞核是控制中心。
【学习重难点】
1、细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能
2、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
【教学过程】
【创设情境 认知目标】
俗话说“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活也需要物质和能量。
【自主学习 尝试解疑】
任务一：细胞的生活需要物质和能量。（阅读P50-52，完成下列问题）
1．请你完成下面细胞内的物质组成图，并且简要说明有机物和无机物的区别。
2． 细胞膜有什么功能？它能允许所有的物质进出细胞吗？
解答：细胞能够让 进入细胞，把 挡在细胞外面，
把细胞内产生的 排到细胞外。细胞膜能 进出。
3．我们每天都要进食，为我们的身体补充能量，那细胞的生活是否需要能量？能量有哪些形式？它们可以转换吗？细胞中的能量转换器是谁？
解答：①叶绿体和线粒体都是细胞中的 。
植物细胞能量转换器有 ，动物细胞能量转换器有 。
②叶绿体将 能转化为 能；线粒体将 能转化为 能。
任务二：细胞核是控制中心。（阅读P52-54，重点解读“小羊多莉的身世”）
1、根据课本中“小羊多莉的身世”这段资料回答下列问题。
（1）小羊多莉有几位妈妈？ 。发育成小羊多莉的卵细胞的细胞核来自于 妈妈。细胞的其他部分来自于 妈妈 ，卵细胞在 妈妈的子宫中发育。生出来的小羊多莉几乎跟 妈妈一模一样。
（2）小羊多莉为什么会像这位妈妈呢？
（3）细胞中的遗传信息是不是在细胞核中？
（4）由此你可得出什么结论？
【合作探究 交流展示】
1、在草原上，一群牛正专注的吃草，牛与草内的能量转换器分别是 （ ）
A、线粒体，叶绿体和线粒体 B、叶绿体， 线粒体和叶绿体
C、线粒体和叶绿体，线粒体 D、叶绿体和线粒体， 叶绿体
2、在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是（ ）
A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.细胞膜
3、细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是：（ ）
A.细胞膜—控制物质进出细胞； B.叶绿体—使光能转化成化学能；
C.线粒体—分解有机物，释放能量； D.细胞核—保护细胞内部
4、遗传信息存在于细胞中的（ ）
A、 细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质
【精讲点拨 归纳提升】
1、医院里常给危重病人滴葡萄糖和吸氧，你知道为什么要这样做？（请结合本节有关细胞的知识解释）
2、下图是科学家用变形虫做的一个实验，根据这个实验你能得出什么结论？
精彩内容来自--www.edＵ【自我检测 巩固达标】
1、苹果内贮存的能量来自阳光，这种细胞中分解有机物、释放能量的结构是（ ）
A、叶绿体 B、线粒体 C、细胞膜 D、细胞核
2、土壤中水分、无机盐能被根吸收进入细胞，而有害物质不能进入细胞，这主要是由于（ ）
A、细胞壁能控制物质进出 B、细胞膜能控制物质进出
C、细胞质能控制物质进出 D、细胞壁的保护作用
3、如果把细胞比喻成汽车，则它的发动机就是（ ）
A、线粒体 B、细胞膜 C、细胞核 D、液泡
4、“基因型身份证”主要是利用国内外最先 ( http: / / www.21cnjy.com )进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。位点上的信息主要来自人体细胞的（ ）
A、细胞壁 B、细胞质 C 、细胞膜 D、细胞核
5、请根据你对细胞中“能量转换器”功能的理解，指出A和B两种细胞器的名称。
A是 ；
B是 。
6、下图是动物细胞或植物细胞的结构示意图，请据图回答。
(1)图为 细胞，作 ( http: / / www.21cnjy.com )出此判断的依据是此细胞具有[ ] 、[ ] 和[ ] 等结构。
(2)结构⑥的名称是 ，它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物。
(3)有一种结构的名称是 ，它能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞的各种生命活动利用。
(4)结构3的名称是 ，它是细胞中最重要的结构，它是细胞生命活动的 。
（选做题）将一只黑色蛙的受精卵Ａ的细胞核去 ( http: / / www.21cnjy.com )掉，将一只灰色蛙的受精卵Ｂ的细胞核取出，放入黑色蛙的去核受精卵中，形成受精卵Ｃ。在适宜的环境下进行培育，受精卵Ｃ发育成了一只小蝌蚪，再过一段时间，可都长成一只成体蛙。据上分析回答：
（1）在受精卵Ｃ中，细胞质来自 色蛙，细胞核来自 色蛙。
（2）受精卵Ｃ发育的蛙的体色是 ，这说明控制受精卵发育的信息储存在 中。
（3）将去掉核的受精卵Ｂ继续培养，其结果是 。
【梳理总结 反思升华】
1、细胞的生活需要物质和能量
2、细胞核是控制中心
【教学反思】
第 课时 授课人： 签字： 日期：
【学习目标】
1．说出细胞中含有的物质，以及细胞膜控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中能量转换器。
3．理解细胞核是控制中心。
【学习重难点】
1、细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能
2、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
【教学过程】
【创设情境 认知目标】
俗话说“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，细胞的生活也需要物质和能量。
【自主学习 尝试解疑】
任务一：细胞的生活需要物质和能量。（阅读P50-52，完成下列问题）
1．请你完成下面细胞内的物质组成图，并且简要说明有机物和无机物的区别。
2． 细胞膜有什么功能？它能允许所有的物质进出细胞吗？
解答：细胞能够让 进入细胞，把 挡在细胞外面，
把细胞内产生的 排到细胞外。细胞膜能 进出。
3．我们每天都要进食，为我们的身体补充能量，那细胞的生活是否需要能量？能量有哪些形式？它们可以转换吗？细胞中的能量转换器是谁？
解答：①叶绿体和线粒体都是细胞中的 。
植物细胞能量转换器有 ，动物细胞能量转换器有 。
②叶绿体将 能转化为 能；线粒体将 能转化为 能。
任务二：细胞核是控制中心。（阅读P52-54，重点解读“小羊多莉的身世”）
1、根据课本中“小羊多莉的身世”这段资料回答下列问题。
（1）小羊多莉有几位妈妈？ 。发育成小羊多莉的卵细胞的细胞核来自于 妈妈。细胞的其他部分来自于 妈妈 ，卵细胞在 妈妈的子宫中发育。生出来的小羊多莉几乎跟 妈妈一模一样。
（2）小羊多莉为什么会像这位妈妈呢？
（3）细胞中的遗传信息是不是在细胞核中？
（4）由此你可得出什么结论？
【合作探究 交流展示】
1、在草原上，一群牛正专注的吃草，牛与草内的能量转换器分别是 （ ）
A、线粒体，叶绿体和线粒体 B、叶绿体， 线粒体和叶绿体
C、线粒体和叶绿体，线粒体 D、叶绿体和线粒体， 叶绿体
2、在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是（ ）
A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞核 D.细胞膜
3、细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是：（ ）
A.细胞膜—控制物质进出细胞； B.叶绿体—使光能转化成化学能；
C.线粒体—分解有机物，释放能量； D.细胞核—保护细胞内部
4、遗传信息存在于细胞中的（ ）
A、 细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质
【精讲点拨 归纳提升】
1、医院里常给危重病人滴葡萄糖和吸氧，你知道为什么要这样做？（请结合本节有关细胞的知识解释）
2、下图是科学家用变形虫做的一个实验，根据这个实验你能得出什么结论？
精彩内容来自--www.edＵ【自我检测 巩固达标】
1、苹果内贮存的能量来自阳光，这种细胞中分解有机物、释放能量的结构是（ ）
A、叶绿体 B、线粒体 C、细胞膜 D、细胞核
2、土壤中水分、无机盐能被根吸收进入细胞，而有害物质不能进入细胞，这主要是由于（ ）
A、细胞壁能控制物质进出 B、细胞膜能控制物质进出
C、细胞质能控制物质进出 D、细胞壁的保护作用
3、如果把细胞比喻成汽车，则它的发动机就是（ ）
A、线粒体 B、细胞膜 C、细胞核 D、液泡
4、“基因型身份证”主要是利用国内外最先 ( http: / / www.21cnjy.com )进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。位点上的信息主要来自人体细胞的（ ）
A、细胞壁 B、细胞质 C 、细胞膜 D、细胞核
5、请根据你对细胞中“能量转换器”功能的理解，指出A和B两种细胞器的名称。
A是 ；
B是 。
6、下图是动物细胞或植物细胞的结构示意图，请据图回答。
(1)图为 细胞，作 ( http: / / www.21cnjy.com )出此判断的依据是此细胞具有[ ] 、[ ] 和[ ] 等结构。
(2)结构⑥的名称是 ，它能利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物。
(3)有一种结构的名称是 ，它能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞的各种生命活动利用。
(4)结构3的名称是 ，它是细胞中最重要的结构，它是细胞生命活动的 。
（选做题）将一只黑色蛙的受精卵Ａ的细胞核去 ( http: / / www.21cnjy.com )掉，将一只灰色蛙的受精卵Ｂ的细胞核取出，放入黑色蛙的去核受精卵中，形成受精卵Ｃ。在适宜的环境下进行培育，受精卵Ｃ发育成了一只小蝌蚪，再过一段时间，可都长成一只成体蛙。据上分析回答：
（1）在受精卵Ｃ中，细胞质来自 色蛙，细胞核来自 色蛙。
（2）受精卵Ｃ发育的蛙的体色是 ，这说明控制受精卵发育的信息储存在 中。
（3）将去掉核的受精卵Ｂ继续培养，其结果是 。
【梳理总结 反思升华】
1、细胞的生活需要物质和能量
2、细胞核是控制中心
【教学反思】