人教版七年级生物上册第一单元第二章第三节 生物圈是最大的生态系统导学案

第三节 生物圈是最大的生态系统导学案
第 课时 授课人： 签字： 日期：
【学习目标】：
1.说出生物圈的范围。
2.列举不同的生态系统。
3.阐明生物圈是最大的生态系统。
【重点难点】
1．生物圈是一个统一的整体。
2．不同生态系统之间的相互关联。
【教学过程】
【创设情境 认知目标】
请说出自己具有生物的6——8个基本特征：
【自主学习 尝试解疑】
任务一：阅读课文P26页内容，了解生物圈的概念和范围
说出生物圈的范围共有 千米，包括 底部， 大部和 的表面。大气圈的生活的生物主要是能够飞翔的 和 还有 等细小生物。水圈包括 和 。岩石圈是 的固体部分。
任务二：阅读课文P28-29页课文，认识多种多样的生态系统
，功能： 和 起重要作用。
，有 “ ”之称。
，功能：为人类提供 和调节 。
生物圈的生态系统 ，有“绿色水库”、“ ”之称。
，每年制造的 占总量的70%。
，以农作物为主。
，容易产生 。
任务三：生物圈是一个统一的整体
1、地球上最大的生态系统是 。
2、生物圈是一个 ，是地球上最大的 ，是所有生物共同的 。
3、阅读P30页资料分析，讨论：河流生态系统与哪些生态系统相关联？
。
【合作探究 交流展示】
1．举目瞭望，映入我们眼球的生物很多，是否地球乃至宇宙中的任何角落都有生物生存吗？]
2．同学们看老师事先准备好的地球仪，然后讨论生物圈的概念：
地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
3．（1）你能说出生物圈的范围吗？（2）你认为生物圈包括哪些圈层？
（3）分组讨论：你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢？
【精讲点拨 归纳提升】
1．将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行，那时, 你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质, 这些物质最起码应该包括（ ）
A．氧气袋、矿泉水、各种吃的 B．太阳能电池、保暖内衣C．宠物猫、电脑、光盘 D．驱蚊器、盆花、照相机2 生物体内残留的有毒物质浓度如右表：
生物体 A B C D
有毒物质浓度 0.06% 1.23% 8% 78%
（1）表中所列生物最可能的食物链构
成
（用字母表示）。你的判断依据是 。
（2）本题给我们的启示是： ( http: / / www.21cnjy.com )生物圈是一个 的整体，当人们排放的有毒物质进入某一生态系统，有毒物质会通过 不断积累，危害生态系统中的许多生物。因此，保护生物圈，人人有责 。
【自我检测 巩固达标】
1．生物圈是所有生物的家。它的范围包括（ ）A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈的下层、水圈、岩石圈C．大气圈的下层、水圈的上层 D．大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层2．地球上所有的生物共有一个家，这个家就是（ ）A．大气圈 B．水圈 C．岩石圈 D．生物圈3．生物圈的厚度为（ ）
A．20千米 B．10千米 C．100千米 D．1千米4．以下不属于生物圈的范围的是（ ）
A．大气圈的底部 B．岩石圈的上部C．水圈的大部 D．大气圈的顶部5．请问地球上最大的生态系统是（ ）
A．城市生态系统 B．农田生态系 C．森林生态系统 D．生物圈
6．沾益县大坡乡海峰湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（ ）
A．能有效蓄水、吸污、净化水质B．是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的C．能调节区域小气候D．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地
【梳理总结 反思升华】
生物圈的组成：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
概念：地球上适合生物生存的地方，即地球上的生物以及生物生存的空间，叫做生物圈。
2、种类：森林生态系统——绿色水库（地球之肺）；湿地生态系统——地球之肾[（净化水源 ）】
农田生态系统、城市生态系统——人工的生态系统草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统。
3．生物圈是一个统一的整体 。每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。
【教学反思】