(共27张PPT)
第四单元 第一节
分析人类活动对
人教版七年级下册
教学目标
1．说出我国人口增长的趋势。
2．举例说明人类活动对生态环境的影响。
3．关注人类活动对生物圈的负面影响。
新知导入
人类的活动对生态环境有影响，这些影响体现在哪方面？
你觉得放烟花有什么利弊影响？
新知讲解
一、探讨人口增长及其对环境的影响
1951
1961
1971
1981
1991
2001
2011
2021
世界总人口变化
1987年的这一天，全球人口突破50亿。为了纪念这一天，1989年，联合国发展规划署理事会将每年的7月11日定为世界人口日。
人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。
19世纪初，世界人口总数达到了10亿；
到1930年时增加到20亿。
从20世纪中期开始至今，世界人口更是快速增长，到2005年时达到65亿，2011年已突破70亿。
新知讲解
资料分析
我国的人口增长趋势又是怎样的呢？
年份（公元） 人口数（亿） 年份（公元） 人口数（亿）
2 0.55 1959 6.72
740 0.48 1969 8.07
1393 0.60 1979 9.75
1578 0.60 1989 11.27
1764 2.00 1999 12.58
1849 4.10 2009 13.35
1928 4.70 2019 14
1949 5.42 2023 14.2
新知讲解
我国总人口变化柱形图
讨论
1.什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？
从1949年到1989年。
原因：人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善。
2.20世纪中期以后，我国的人口增长率在什么时侯基本稳定在一个较低水平？为什么？
在1979年以后基本稳定。
原因：我国实行计划生育政策
新知讲解
新知讲解3.你生活的地方人口增长的实际情况是怎样的？结合当地人口增长实际情况，分析人口数量对环境、社会和个人生活的影响。新知讲解 人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。为了保护包括人类在内的所有生物共同的家园——生物圈，为了人类的可持续发展，人类必须控制人口的增长。我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。新知讲解计划生育简介:1982年9月被定为基本国策，即按人口政策有计划的生育。目的：调控好人口数量，提高人口素质。晚婚：比法定年龄晚2-3年结婚晚育：初次生育时达到晚婚年龄少生：稳定低生育水平优生：避免生出有遗传缺陷的孩子们。二、分析人类活动影响生态环境的事例
新知讲解
滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？
滥伐森林会导致森林生态系统功能减弱，不能为森林中的其他生物提供营养物质，影响整个森林生态系统的平衡。
严重的会导致绿洲沦为荒漠 ，水土大量流失，沙尘暴频发 ，干旱缺水严重 ，洪涝灾害频发 。物种纷纷灭绝 、温室效应加剧等。
思考：有些工厂将大量烟雾直接排到大气中，这会对环境造成哪些影响？
污染空气。污染的空气还会通过大气循环影响降水，导致江河湖海污染。如果浓烟中含有大量硫酸物质，还会形成酸雨，从而影响建筑物、农作物。同时还会影响人们的身体健康。
新知讲解
有些湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼虾难以生存。造成这种状况的原因有哪些？
城市污水和工业有机废水的大量排放使湖区里滋生了大量的蓝藻等。
新知讲解
新知讲解
采取哪些措施才能使这些湖泊恢复清澈秀美的原貌呢？
（1）制定相应的法律法规限制污染物的排放；
（2）建立污水处理厂，水质达标后再排放；
（3）打捞已经产生的藻类植物。
思考：如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？
鸟类日益减少，农作物害虫将会增多，粮食会大大减产，最终受害的是人类自己。
新知讲解
近几十年来，我国植树造林取得了哪些重要成果？
近几十年来，我国植树造林取得的重要成果是 “三北”防护林。“三北”工程是国家的标志性工程，带动了全国各地的植树造林活动。
新知讲解
思考：你知道哪些自然保护区？
目前，我国建立的自然保护区已超过两千个。例如，鼎湖山自然保护区是我国建立的第一个自然保护区。
鼎湖山自然保护区
新知讲解
建立这些自然保护区的主要目的是什么？
保护区的建立不仅在生物多样性保护方面具有重要意义，而且在开展科学研究、教学实习和旅游等方面也具有非常重要的意义。
新知讲解
对于保护环境，我们应该怎样做？
人类活动既有可能破坏环境，也可以改善环境。
面对人类活动对环境的破坏，作为一个负责任的公民，我们应当积极行动起来，从自身做起，从小事做起，保护环境，保护我们生存的家园。
新知讲解
生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重危害的现象，叫做生物入侵。
地中海实蝇
生物入侵
知识拓展
什么是生物入侵？
（1）生物入侵会严重破坏当地的生物多样性，并加速物种的灭绝。
（2）生物入侵会因其可能携带的病原微生物而对其他生物的生存甚至对人类健康构成直接威胁。
（3）生物入侵会给受害国造成巨大的经济损失。
生物入侵有什么危害？
知识拓展展
课堂练习
1.实现碳达峰、碳中和，事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体。下列做法中，不符合该主题的是（ ）
A.使用节能技术和节能产品
B.尽量使用公共交通工具出行
C.植树造林，提高绿化覆盖率
D.讲究卫生，多使用一次性餐具
D
课堂练习
2.从前的黄土高原有着茫茫的林海和无边的草原，而今却成为了荒山秃岭，其主要原因是（ ）
A.温室效应
B.人类乱砍滥伐
C.地壳变迁
D.气候急剧变化
B
课堂练习
3.地球上千姿百态的动物，它们与人类的生存和可持续发展有着密切的关系。下列关于动物与人类生活的关系的描述，不正确的是（ ）
A.珊瑚虫的分泌物可以构成珊瑚礁，形成岛屿，加固海岸
B.水蛭的睡液中可以提取出蛭素，可用于生产抗血栓药物
C.眼镜蛇、银环蛇、竹叶青等蛇能伤人，但蛇毒也能治病
D.老鼠身上有大量的病原体可以传染人类，应将鼠类彻底消灭
D
课堂总结
人口增长及其对环境的影响
人类活动影响生态环境的事例
趋势：
影响：
控制意义：
破坏：
保护：
越来越快
对资源、环境和社会产生巨大的影响
为了人类的可持续发展
植树造林、放归野鸟、建立自然保护区等
滥伐森林，排放废气、废水，乱捕滥杀等
分析人类活动对生态环境的影响
谢谢
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课题名称 4.7.1分析人类活动对生态环境的影响 课型 新授课
教学内容分析 1、教材地位与作用本节课是义务教育教科书七年级下册第七章（人类活动对生物圈的影响）中第一节《分析人类活动破坏生态环境的实例》，意在引导学生分析人类活动对生物圈的影响，其中包括探讨人口增长对环境的影响和分析人类活动影响生态环境的事例，从而为后续的探究环境污染对生物的影响打好基础。2、教学分析本节课的设置，是让学生通过事例、图片等媒体提供的信息进行分析，引导学生从身边的生活出发，去发现，去思考，了解人类活动对生物圈的影响有正面的，也有负面的，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。3、教学重点难点重点：人类活动对生态环境的影响。难点：探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。
学情分析 七年级的学生经过一个学期学习，对生物学知识已经有了一定的了解，学生收集，整理、分析资料的能力得到了提高，体现了学生的主体地位。通过本节课学习，“爱护环境从我做起的”情感会有一定的提高。
学习目标 生命观念：认同人是生物圈中的一员，保护生物圈人人有责。科学思维：1.说出我国人口增长的趋势，及其带来的潜在影响。2.举例说明人类活动对生态环境的影响。探究实践：1.调查我们人口面临的问题，认同我国的人口政策。2.调查小区或学校周边环境的变化，培养保护环境的意识。态度责任：关注人类活动对生物圈的负面影响，引导学生自觉保护环境。
学习评价 自我评价表
项目 评价内容 掌握情况
很好 一般 不好
科学知识 1 探讨人口增长及其对环境的影响。
2 举例说明人类对生物圈多方面的影响。
探究能力 认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识。
科学态度 认同人类活动对生物圈的影响，形成环保意识。
小组评价表
评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员三
团队精神 5分：能高效分工合作完成任务3分：重大问题能有效沟通1分：各自独立，不能完成任务
实施能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具。3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细。1分：不能设计出任何过程和方案。
结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁。3分：表述完整度和清晰度一般。1分：不能有效表述实验结果和结论。
总分
设计思路 本节意在引导学生分析人类活动对生物圈的影响。标题隐含着“影响”可能是正面的，也可能是负面的。关于探讨人口增长及其对环境的影响。先从宏观角度介绍全球人口增长的情况，然后再通过“资料分析”微观分析我国人口增长的趋势以及所在地区人口的增长趋势，从而进一步探究人口增长过快对环境的影响。关于分析人类活动影响生态环境的实例，可以通过小组分析人类活动对环境影响的实例，引导学生从正面和负面两个角度分析，从而认识到人类活动对于生态环境的重要性。
教学流程
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示放烟花。提问：你觉得放烟花有什么利弊影响？人类的活动对生态环境有影响，这些影响体现在哪方面？世界人口增长的趋势是怎么样的？我国人口增长的趋势又如何？ 学生回答：（正）有利于增加节日的气氛，有利于传承我国的传统礼节。（反）污染环境，引起噪音，容易伤害到人体，人体吸入污染物后引起身体不适，有害健康。 引起学生的兴趣，各抒己见，引导学生一分为二看待问题。
新知探究 探讨人口增长及其对环境的影响 展示世界人口增长的趋势。组织学生阅读课本第103页。提问：通过阅读我国不同年代的人口数量的数据，绘制我国人口增长的柱形图。讨论：（1）什么时候我国人口数量明显加快，可能的原因是？（1）20世纪中期以后，我国人口增长率，在什么时候基本维持在一个相对稳定的低水平，为什么？（3）分析人口数量对环境，社会和个人生活的影响。可见，人口增长对资源，环境和社会产生巨大的影响，为了保护我们共同的家园生物圈，为了人类的可持续发展，人类必须控制人口的增加，如何控制？我们国家采取了哪些措施？组织学生阅读教材“计划生育”相关内容，了解我国计划生育政策和提高人口素质的根本途径。思考：什么是计划生育？有哪些具体要求？ 学生认真阅读思考，尝试绘制我国人口增长的柱形图。1、我国不同年代人口数量的一组数据。分析、计算数据，回答问题。学生思考人口增长对社会、资源和环境所带来的一系列问题。学生自主阅读教材“计划生育”相关内容，总结我国计划生育的具体要求和实行计划生育的目的，认同计划生育是我国的一项基本国策。学生总结、回答：晚婚：比法定年龄晚2～3年结婚晚育：初次生育时达到晚婚年龄少生：稳定低生育水平优生：避免生出有遗传缺陷的孩子们。 通过引导学生自主学习，培养学生自主、合作探究的学习能力。引导学生分析人口增长对社会、资源和环境产生巨大的影响，并展示图片，引起共鸣。通过交流探讨，锻炼学生的讨论分析能力和语言表达能力。通过引导学生对“计划生育”相关内容的自主学习，初步认识我们国家实行计划生育的重要性。
分析人类活动影响生态环境的事例 展示滥伐森林的图片。提问：滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？补充:严重的会导致绿洲沦为荒漠，水土大量流失，沙尘暴频发，干旱缺水严重，洪涝灾害频发。物种纷纷灭绝，温室效应加剧等。展示工厂排废气的图片。提问：有些工厂将大量烟雾直接排到大气中，这会对环境造成哪些影响？污染的空气还会通过大气循环影响降水，导致江河湖海污染。如果浓烟中含有大量硫酸物质，还会形成酸雨，从而影响建筑物、农作物。同时还会影响人们的身体健康。展示水华的图片：有些湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼虾难以生存。提问：造成这种状况的原因有哪些？思考：采取哪些措施才能使这些湖泊恢复清澈秀美的原貌？总结：（1）制定相应的法律法规限制污染物的排放；（2）建立污水处理厂，水质达标后再排放；（3）打捞已经产生的藻类植物。展示捕杀鸟类的图片。提问：如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？展示人工林的图片。提问：近几十年来，我国植树造林取得了哪些重要成果？展示自然保护区的图片。提问：你知道哪些自然保护区呢？建立这些自然保护区的主要目的是什么？总结：目前，我国建立的自然保护区已超过两千个。例如，鼎湖山自然保护区是我国建立的第一个自然保护区。保护区的建立不仅在生物多样性保护方面具有极为重要的意义，而且在开展科学研究、教学实习和旅游等方面也具有非常重要的意义。对于保护环境，我们应该怎样做呢？总结：人类活动既有可能破坏环境，也可以改善环境，我们要保护自己赖以生存的家园。思考：什么是生物入侵？展示地中海实蝇的实例图片。提问：生物入侵有什么危害？总结：（1）生物入侵会严重破坏当地的生物多样性，并加速物种的灭绝；（2）生物入侵会因其可能携带的病原微生物而对其他生物的生存甚至对人类健康构成直接威胁；（3）生物入侵会给受害国造成巨大的经济损失。 学生思考、讨论，并回答: 会导致森林生态系统功能减弱，不能为森林中的其他生物提供营养物质，影响整个森林生态系统的平衡。学生思考、讨论，并回答：污染大气。学生认真倾听，了解大气污染对环境的影响。学生思考、讨论。并回答：城市污水和工业有机废水的大量排放使湖区里滋生了大量的蓝藻等。学生思考、讨论，并回答。 学生思考、讨论，并回答：农作物害虫将会增多，粮食会大大减产。
学生思考，并回答。学生思考，讨论，尝试回答问题：四川卧龙保护区、长白山自然保护区等。学生思考，讨论并回答：从自身做起，从小事做起，保护环境，保护我们生存的家园。学生阅读教材，回答：生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重危害的现象，叫做生物入侵。学生阅读教材，思考、讨论，并回答。 通过图片直观展示人类活动影响生态环境的事例，并根据事例进行提问，引导学生思考人类活动对环境的影响。此过程，锻炼了学生分析问题，深入思考的能力，总结归纳以及语言表达的能力。通过引导提问，启发学生对于保护措施的思考。了解过度捕杀鸟类对生物圈的影响，最新影响人类自身。通过设置问题，引导学生思考如何保护环境，落地“增强环保意识”的学科素养。通过地中海实蝇入侵我国的实例，让学生更加深刻地了解生物入侵，理解生物入侵的概念及其危害。
课堂小结 本节课学习了人口增长及其对环境的影响，分析了人类活动影响生态环境的事例。同时，还认识到人口增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。为了人类的可持续发展，保护环境，人人有责！ 学生总结归纳本课的收获。 引导学生总结归纳本课学习的主要知识，进一步巩固本节知识，加强环保意识。
作业设计 通过查阅刊物、书籍和互联网等，了解生物入侵及其危害，并举例当地有哪些生物入侵案例。
板书设计 第一节 分析人类活动对环境的影响
