导学案
年级
九年级
主备
审核
物理组
姓名
科目
物理
课题
3.1 电现象
课型
新授
学习目标
1、知道摩擦起电现象；知道自然界中有两种电荷和电荷之间的相互作用规律；
2、理解摩擦起电的实质；知道电场、电流、电能；
3、了解电流时怎样形成的，电流的方向是怎样规定的；了解能量的转换。
重点
摩擦起电的实质和电荷间的相互作用规律；通过观察、探究电路中形成电流的条件。
难点
了解原子的结构和电能的转换。
预
习
导
学
（*^_^*）〈想一想※做一做〉（*^_^*）
1、冬天晚上关掉灯后，我们脱毛衣时经常会看到有火花出现，这是因为什么原因？
2、在天气干燥时，用塑料梳子梳头，会看到这样一种现象，头发随梳子上下飞舞，停止梳头时，头发显得很蓬松。为什么会发生这样的现象？
3、电池能够提供 ，电池有两个电极，一个是 ，一个是 。电流从 流出，从 流回电池。干电池、蓄电池对外供电时是把 能转化为 能。蓄电池充电时是把 能转化为 能。发电机发电对外供电时把 能转化为 能。
课
堂
探
讨
1、有一物体，小花想知道这个物体是否带电，请利用两种方法，判断物体是否带电。
2、电荷之间有什么规律？验电器的工作原理是什么？
归
纳
小
结
通过本节课的学习，你学到了什么？还有哪些疑问？请提出来。
反
馈
练
习
1、A、B、C、D为四个带电小球，
它们的作用情况如图所示，其中A
带正电，则B带 电，C带
电，D带 电。
2、下列用电器工作时，将电能转化成了什么能？
（1）电扇：电能转化成 。
（2）电热水器：电能转化成 。
（3）电饭锅：电能转化成 。
（4）电烙铁：电能转化成 。
（5）日光灯：电能转化成 。
3、下列现象中，与静电无关的是（ ）
A、在干燥的天气里，用干毛巾擦镜子，镜子表面往往粘有很多“毛毛”；
B、通信卫星采用硅光电池板提供电能；
C、运送石油的大卡车常在地上拖一条铁链；
D、晚上脱化纤衣服时会有火花产生。
4、带正电的玻璃棒靠近悬挂着的通草球时，发现球被排斥，这说明通草球（ ）
A、一定带负电； B、一定带正电；
C、一定不带电； D、可能不带电，可能带正电。
5、水龙头放出一股细细的水流，用在干燥头发上梳过的塑料梳子靠近水流，将发生的现象及原因是（ ）
A、水流远离梳子，因为梳子摩擦后具有磁性排斥水流；
B、水流靠近梳子，因为梳子摩擦后具有磁性吸引水流；
C、水流远离梳子，因为梳子摩擦带电后排斥水流；
D、水流靠近梳子，因为梳子摩擦带电后吸引水流。
拓
展
训
练
1、写出下列现象中能量的转化：
（1）雨天时发生雷电： 。
（2）手摇发电机发电使灯泡发光： 。
（3）水电站水轮机带动发电机发电： 。
2、在加油站里我们常常看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，请你说出这是为什么？
问
题
反
馈
导学案
年级
九年级
主备
审核
物理组
姓名
科目
物理
课题
3.2 电路
课型
新授
学习目标
1、知道电路组成部分的基本作用；知道电路元件的符号；
2、知道通路、开路和短路以及短路的危害；能画简单的电路图；能连接简单电路。
重点
1、知道电路组成部分的基本作用；
2、知道通路、短路、开路以及短路的危害；能画简单的电路图。
难点
用统一规定的符号正确画出电路图。
预
习
导
学
（*^_^*）〈想一想※做一做〉（*^_^*）
1、什么是电路？电路有哪几种状态？
2、用统一规定的符号表示电路连接的图叫做 。电路元件的符号要用统一规定的，不能自造符号。请画出下列电路元件的符号：
电池： 开关： 灯泡： 电铃：
电动机： 交叉的导线： 相连的导线：
3、在组成电路的元件中，提供电能的是 ；消耗电能的是 ；输送电能的是 。
4、关于电路的说法错误的是（ ）
A、电源是提供电能的装置； B、只有电路闭合时，电路中才有电流；
C、电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动；
D、用电器是将其他形式的能转化为电能的装置。
课
堂
探
讨
1、下列说法中正确的是（ ）
A、用导线把开关和电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路；
B、电源是使电路中有持续电流的装置；
C、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源；
D、短路和断路时电路中都没有电流。
2、在实验室做实物电路连接实验时，连接电路前，应先 ；在连接电路的过程中，开关应 ，这样做是防止电路接
错而造成 损坏电源；实验完毕拆除电路时，要先
，再 ，然后
。
3、某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置在飞机上的
爆炸装置，如右图所示，为使爆炸装置停止工作，应拆除的
线为 。
归
纳
小
结
通过本节课的学习，你学到了什么？还有哪些疑问？请提出来。
反
馈
练
习
1、如图所示，这是电风扇中的一个自动断电的安全装置。当电风
扇倒地时，它 电路；当电风扇直立时，它
电路。（填“断开”或“闭合”）
2、如图所示电路中，各元件符号分别表示的元件是：
A、 ；B、 ；C、 ；
D、 ；E、 ；F、 。
3、如图所示的实物连接中，会造成电源短路的是（ ）
A、开关的接线柱上接线不牢； B、灯座的接线柱上接线不牢；
C、开关的两接线柱用导线接通； D、灯座的两接线柱用导线接通。
4、如图所示的电路中，当闭合开关S后，则有（ ）
A、灯A、B都不亮；
B、灯A、B都亮；
C、灯A亮，灯B不亮；
D、灯A不亮，灯B亮。
5、根据如图所
示的电路图，
连接右边的实
物图。
拓
展
训
练
1、用笔画线代替导线，根据下图中的电路图连接好实物图。
问
题
反
馈
导学案
年级
九年级
主备
审核
物理组
姓名
科目
物理
课题
3.3 电路的连接
课型
新授
学习目标
1、会读、会画简单的电路图；知道串联电路、并联电路的特点；
2、能连接简单的串联电路和并联电路；
3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
重点
知道串联电路、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路。
难点
区别串、并联电路；连接串联电路和并联电路。
预
习
导
学
（*^_^*）〈想一想※做一做〉（*^_^*）
1、教室里的灯泡与灯泡之间是串联的还是并联的？你的判断依据是什么？
2、家庭里的电视、电灯、电冰箱等家用电器的
连接方式是 的，每盏电灯都有一个开
关，电灯和控制它的开关的连接方式是
的。街道上的路灯，傍晚同时发光，早晨同时熄
灭，所以路灯之间是 的，控制开关
与各灯之间是 的。（填串联或并联）
3、如右图，要使灯泡L1和L2串联，应闭合开关
；要使灯泡L1和L2并联，应闭合开
关 。
4、在右图中，开关S接在 中，当只需电
铃工作时，应闭合开关 ；闭合开关
时，灯和电铃都工作。
课
堂
探
讨
1、有一仪器中的电路如图所示，其中带
金属细杆的金属滑块M与两侧金属弹簧
相连接并接入电路中，金属块M与弹簧
套在光滑绝缘水平细杆上。现将该仪器
固定在一辆汽车上，当汽车启动时，
亮；当汽车急刹车时，
亮。（填“红灯”或“绿灯”）
2、节日用的小彩灯，在一个灯泡坏了以
后，其他的灯泡都不能正常工作，则这些小彩灯（ ）
A、一定是串联； B、一定是并联；
C、可能是串联，也可能是并联； D、无法判定。
归
纳
小
结
通过本节课的学习，你学到了什么？还有哪些疑问？请提出来。
反
馈
练
习
1、在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”，其物理含义是（ ）
A、开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关； B、开灯和关灯都是指闭合开关；
C、开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关； D、开灯和关灯都是指断开开关。
2、将三盏灯接在同一电源上，当闭合开关时它们同时亮，断开开关时同时熄灭，则这三盏灯（ ）
A、一定串联； B、串联或并联都有可能； C、一定并联； D、以上说法都错误。
3、指出右图各电路中小灯泡之间的连接方式：
（a）图 ；（b）图 ；（c）图 ；（d）图 。
4、如图所示，当开关S、S1、S2都闭合时，电流通过灯
，它们是 联；当开关S闭合，S1、
S2都断开时，灯 亮，它们是 联；
当S、S2闭合，S1断开时，灯 亮；当S、S1
闭合，S2断开时，灯 亮。
5、如下图所示为一实物连接图，请画出它的电路图。
拓
展
训
练
1、如图所示，如果闭合开关S1、S2，断开S3，则灯
L1、L2是 联，如果闭合开关S3，断开S1、S2，
则灯L1、L2是 联。
2、根据以下要求设计电路图，并在图中画出相应的
实物连接图。（导线不能交叉）
要求：（1）只闭合S1时，红灯发光，绿灯不发光；
（2）S1、S2都闭合时，两灯都发光；（3）只闭合S2时，两灯均不发光。
问
题
反
馈
导学案
年级
九年级
主备
审核
物理组
姓名
科目
物理
课题
《第三章 认识电路》复习
课型
复习
本章关键
1、电路的组成；电路的三种状态；
2、电路图的画法及各元件符号的画法；电路的连接方式。
重点
难点
1、电路图的画法；串、并联电路的识别；设计电路图；
2、根据串、并联电路的特点，能准确地识别电路图。
概
念
复
习
1、如右图所示，电路中开关S始终闭合，要使小灯泡L1、
L2串联，必须闭合开关 ，若要L1、L2 并联，必须
闭合开关 ，若闭合开关 则将造成
电路短路。
2、下列关于串、并联的叙述，正确的是（ ）
A、路边的路灯是一盏接一盏安装的，所以它们是串联的；
B、北京天安门城楼上的上千只装饰彩灯间连接方式为并联；
C、电冰箱内有一个小灯泡和一个电动机，二者同时工作，其连接方式是串联的；
D、家庭电路中各种用电器间的连接方式为并联。
3、根据下图所示的电路图连接实物图。
4、现有灯泡、电铃、电池组各一个，电键
K1、K2，若干导线，设计一个电路，要求
当K1、K2闭合时，灯亮、铃不响；K1闭合、
K2断开时，灯亮、铃不响；K1断开、K2闭
合时，灯亮、铃响。
课
堂
探
讨
1、飞机起落架的着陆机轮上的轮胎常用导电橡胶做成，你能分析其中的道理吗？
2、如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到。某同学试了一下，闭合开关时两灯都亮，断开开关时两灯都灭，这两灯是串联还是并联？写出你的猜想和判断方法。
归
纳
小
结
通过本节课的学习，你学到了什么？还有哪些疑问？请提出来。
反
馈
练
习
1、用两个灯泡L1和L2、电池组、开关和导线组成串联电路，闭合开关后发现只有L1发光，则电路可能出现的故障是：（ ）
A、L2断路；B、开关断路；C、L2的灯座短路；D、电源短路。
2、如图所示，⑴当S1、S3断开，S2闭合时，L1、L2 联；
⑵当S2断开，S1、S3闭合，L1、L2 联；⑶当S1、S2、S3
全闭合时，电路中出现 路；⑷当S3断开，S1、S2闭合时，
灯 被短路，电流只经过灯 。
3、如右图所示电路中：
⑴根据电流方向，把电
池组填入甲电路中。
⑵连接图乙中所示的电
路需要的器材（包括名
称和数量）有 、 、 和至少 根导线。
⑶图丙中接法错误的元件是 ，原因是 。
⑷图乙中两灯泡是 联的，处于开路的灯泡是 ，处于通路的灯泡是 。
4、某同学按照灯L1、L2并联，开关S1控制整个电路，S2只控制L2的要求，连接了如图所示的实物图。
⑴判断他的连接是否
正确，如有错误，在
错误的接线上打“×”；
⑵只允许变动原图中
导线一个端点接线的
位置，将其错误连线
改正过来；
⑶按改正后的实物连接图，在方框里画出对应的电路图。
拓
展
训
练
1、按照我国交通管理的
规定，“红灯停、绿灯行、
黄灯预备”。小明在科技
活动中设计了一个实验电
路，如图所示，用以模拟
十字路口的红绿灯控制，
请认真分析后填空：
⑴当单刀多掷开关接通
位置“1”时，有 个
灯发光，发光灯的连接
是 联方式。
⑵当开关接通位置“3”时，允许 方向的车辆通行（选填“东西”或“南北”）；
⑶你认为小明的设计是否可行？ （选填“可行”或“不可行”）；
⑷联系实际，对设计方案提一条改进性建议：
。
问
题
反
馈
第三章导学案参考答案
3.1 电现象
预习导学：1、略。 2、用梳子梳头，梳子与头发摩擦，使梳子和头发分别带上了异种电荷，由于异种电荷相互吸引，所以头发与梳子相吸而“上下飞舞”。梳完头后，头发上带有同种电荷，相互排斥，所以头发蓬松。
3、持续的电流，正极，负极，正极，负极，化学，电，电，化学能，机械，电。
课堂探讨：1、⑴将物体靠近碎纸屑，如果物体能吸引碎纸屑，则物体带电，反之则不带电。⑵将物体与验电器金属球接触，如果验电器的金属箔张开，则物体带电，反之则不带电。
2、略。
反馈练习：1、正，负，正。 2、机械能，内能，内能，内能，光能和内能。
3、B。 4、B。 5、D。
拓展训练：1、⑴电能转化为光能和内能；⑵机械能转化为电能，电能又转化为光能和内能；⑶机械能转化为电能。
2、运输过程中，汽油不断与桶壁摩擦，使塑料桶带电；由于塑料不导电，桶上的电荷不能转移，从而使桶上电荷越聚越多；当电荷积累到一定程度时会产生放电现象，产生电火花，容易点燃汽油，引起火灾。
3.2 电路
预习导学：1、略。 2、电路图。（图略） 3、电源，用电器，导线。 4、D。
课堂探讨：1、B。 2、画好电路图，断开，短路，断开开关，拆除电源，拆除其余连接导线。 3、a。
反馈练习：1、断开，闭合。 2、电铃，灯泡，电动机，导线，开关，电源。
3、D。 4、C。 5、图略。
拓展训练：1、图略。
3.3 电路的连接
预习导学：1、并联的，一个坏了时其他的仍能正常发光。 2、并联，串联，并联，串联。
3、S2；S1、S3。 4、干路；S、S1；S、S1、S2。
课堂探讨：1、绿灯，红灯。 2、A。
反馈练习：1、C。 2、B。 3、串联，并联，并联，并联。
4、L2、L3；并；L1、L2；串；L1、L2、L3；、L2。 5、图略。
拓展训练：1、并，串。 2、图略。
《第三章 认识电路》复习
概念复习：1、S2；S1、S3；S1、S2、S3。 2、D。 3~4、图略。
课堂探讨：1、这是因为飞行的飞机与空气摩擦而带了电荷，着陆时轮胎可将机身的电荷导入地下，从而避免可能造成的危害。 2、将一个灯泡从灯座上取下，如果闭合开关时另一个灯泡能亮，这两个灯泡就是并联，否则是串联。
反馈练习：1、C。 2、串，并，短，L2，L1。 3、⑴图略。⑵电源1个，电灯2个，开关1个，5。⑶开关S；当开关S闭合时，造成电源短路。⑷并，L2，L1。 4、图略。
拓展训练：1、⑴4，并；⑵东西；⑶可行；
⑷改为自动控制；加装时间显示；加装左右拐标志等。
