导学案
年级
九年级
主备
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物理组
姓名
科目
物理
课题
4.1 电流
课型
新授
学习目标
1、初步认识电流；知道电流的单位；知道电流表的用途、符号；
2、会正确使用电流表测电流；理解串、并联电路中电流的特点。
重点
知道电流的符号、单位；会正确使用电流表测电流并理解串、并联电路中电流规律。
难点
用电流表测串、并联电路中电流并得出串、并联电路中电流规律。
预
习
导
学
（*^_^*）〈想一想※做一做〉（*^_^*）
※ 电流等于一定时间通过导体横截面的电量除以时间。即I=Q/t，I表示电流，单位是安培A ；Q表示电量，单位是库仑c ；t表示时间，单位是秒。
1、根据电击事故分析得出：当工频电流为0.5～1mA时，人就有手指、手腕麻或痛的感觉；当电流增至8～10mA时，针刺感、疼痛感增强发生痉挛而抓紧带电体，但终能摆脱带电体；当接触电流达到20～30mA时，会使人迅速麻痹不能摆脱带电体，而且血压升高，呼吸困难；电流为50mA时，就会使人呼吸麻痹，心脏开始颤动，数秒钟后就可致命。那你知道电流一般用什么仪器来测量吗？
2、电流表的使用规则：
⑴电流表在使用前首先要 ，同时弄清电流表的 和 ；
⑵电流表要 联在电路中；
⑶连接电流表时，必须使电流从 流进电流表，从 流出来；
⑷被测电流不要超过电流表的 ；绝对不允许不经过 而把电流表直接连到 上，否则电流表将会被 。
课
堂
探
讨
1、小黄在使用电流表时，在接通电路后，指针在表盘上出现如图所示的情况，你认为是什么原因？A是因为 造成的；B是因为
造成的；C是因为 造成的。
2、2008年初
我国南方大部
分地区遭受50
年一遇的低温、
雨雪、冰冻灾害，致使部分地区形成冰雪路面，交通受阻，输电线上形成大量冰凌，造成电路被毁，供电中断。在输电线路没有被毁的情况下，为了防止输电线上的冰凌的形成，供电部门是采取拉闸断电还是采取继续供电的措施，请你说出理由。
归
纳
小
结
通过本节课的学习，你学到了什么？还有哪些疑问？请提出来。
反
馈
练
习
1、下列说法正确的是（ ）
A、在串联电路中要测某灯泡的电流，电流表必须与该灯紧靠一起串联；
B、在串联电路中，无论灯泡的亮暗是否一样，通过它们的电流都是一样大的；
C、并联电路的干路电流大于各支路电流之和；
D、并联电路各支路电流相等。
2、如图所示，当闭合开关S时，发生的现象是（ ）
A、灯将烧坏； B、电流表将烧坏；
C、灯和电流表都烧坏； D、不发生任何事故。
3、如右图所示，
乙图表示开关S
闭合后甲电路中
电流表A1和电
流表A2的指针
位置，则流过灯
L1的电流为 A；流过灯L2的电流为 A。
4、1.5A= mA = μA；
5×106μA = mA = A。
5、根据右图所给器材，请设计一个
电路，要求能同时测出两只灯泡并联
时干路上和一条支路上的电流，将图
中所示的元件连接起来。（小灯泡电
流在0.3A左右）
拓
展
训
练
※ 电流的三效应：
电流的热效应：导体中有电流通过时，导体都要发热，这种现象叫做电流的热效应。
电流的磁效应：电流通过导体时，导体周围产生磁场。
电流的化学效应：电流通过酸、碱、盐的水溶液时会发生化学变化。
1、如图是王楠探究“串联电路中各点电流关系”的电路图。他连接好电路并检查无误后，合上开关，发现电流表A1的读数比电流表A2的读数
要大一些。于是他得出结论：串联电路中各处电流不相等。
⑴你认为他的结论正确吗？
⑵请你帮助分析造成他得出以上结论的原因。
① ；
② ；
③ 。
问
题
反
馈
导学案
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物理
课题
4.2 电压：电流产生的原因
课型
新授
学习目标
1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置；
2、知道电压的单位；结合日常生活实际，对电压大小形成一些具体认识；
3、会连接电压表，会读电压表；知道串、并联电路中电压规律。
重点
1、知道电压的作用及提供电压的装置时电源；会使用电压表测电压；
2、知道串、并联电路中电压规律。
难点
会使用电压表测电压。
预
习
导
学
（*^_^*）〈想一想※做一做〉（*^_^*）
1、我们在充电器上、插座上、用电器上都能看到上面标了一个“220V”，你知道它的含义吗？
2、15V= kV= mV= μV。
汽车“头灯”的电压是12V，需要 节铅蓄电池 联后供电。6V便携式收录机应将 节干电池 联后供电。大量事实表明，不高于 V的电压才是对人体安全的电压。（一节铅蓄电池的电压为2V）
3、电压表的使用规则：
⑴电压表必须与被测电路 联；
⑵连接电压表时，必须使电流从 接线柱进电压表，从 接线柱流出电压表；
⑶被测电压不要超过电压表的 ，在预先不能估计被测电压大小的情况下，可采用 法来选择电压表的量程；
⑷电压表 直接接到电源的两极上，这时测量的是 。
电压表的读数：一看 ，二看 ，三看 。
课
堂
探
讨
1、如图所示是用电压表测得某电器两端电压时指针的位置。测量时选用了“—”和“15”两个接线柱，则用电器两端电压为 。
⑴测量时如选用的是“—”和“3”两个接线柱，则用
电器两端电压为 V。
⑵若在测量时，指针指到右侧无刻度处，原因是
。
⑶若指针指向“0”刻度线左侧无刻度处，原因是 。
2、电压看不见、摸不到，你利用什么方法可以感知到电压的存在？至少用两种方法。
归
纳
小
结
通过本节课的学习，你学到了什么？还有哪些疑问？请提出来。
反
馈
练
习
1、如图所示，当开关S闭合后，灯L1和L2均正
常发光，某时刻，两灯同时熄灭，电压表示数明显
增大，出现这一现象的原因可能是（ ）
A、L1发生短路； B、L2发生短路；
C、L1的灯丝烧断； D、L2的灯丝烧断。
2、如图所示，电压表V1的读数为2.0V，所用量程为 V。电压表V的读数是8.2V，则电压表V2的示数是 V，V2所选用的量程是 V。
3、灯L1与灯L2串联，先用电压表测灯L1两端的电压，如图所示，再测L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法 （填“正确”或“不正确”），理由是 。
4、如图所示的电路中，电源由3只铅蓄电池串联而成，电压表V1的示数为3.5V，电压表V2的示数为4.5V，问每盏灯两端的电压各是多少？
拓
展
训
练
1、下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答。
⑴该实验探究的问题是 。
⑵你的结论是 。
⑶夏荷同学探究出的结论是：串联电路中的总电压大于任何一个用电器两端的电压。秋宁同学的结论是：串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和。对他们的结论，你如何评估？
问
题
反
馈
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科目
物理
课题
4.3 电阻：导体对电流的阻碍作用
课型
新授
学习目标
1、知道电阻及其单位；知道电阻大小的影响因素；
2、知道滑动变阻器的构造；会把滑动变阻器接入电路来改变电流和电压；
3、通过了解半导体和超导体以及它们在现代科学技术中的应用，开阔视野。
重点
知道电阻及其单位；知道电阻大小的影响因素；会使用滑动变阻器。
难点
用控制变量法研究电阻大小的影响因素；会使用滑动变阻器改变电路中电流和电压。
预
习
导
学
（*^_^*）〈想一想※做一做〉（*^_^*）
1、我们常见的电线用的材料多数为铜或铝，为什么不用铁呢？
2、“长导线比短导线的电阻大”，这种说法对吗？为什么？导线电阻的大小是由哪些因素决定的？
3、下列物体通常情况下都是导体的是（ ）
A、铁、陶瓷、玻璃； B、石墨、油、大地；
C、塑料、干木材、橡胶； D、水银、人体、大地。
课
堂
探
讨
1、近些年我国投入了大量资金，对我国农村电网进行改造：①用较粗的铝线代替了原来较细的铝线；②缩短了不必要的线路长度；③加固了线头的交结；④对线头进行较好的包扎处理；⑤有的把室内电线全部改用铜质芯线。以上措施大大减小线路的电阻，农民最直接地感到灯比原来更亮了。想一想，利用以上一些方法措施减小电阻的原理各是什么？
归
纳
小
结
通过本节课的学习，你学到了什么？还有哪些疑问？请提出来。
反
馈
练
习
1、在下列物体中属于导体的是 ，属于绝缘体的是 。（只写序号） ⑴大地；⑵空气；⑶金属；⑷橡胶；⑸塑料；⑹玻璃；⑺人体；⑻碳棒；⑼酸溶液；⑽油；⑾食盐水。
2、200Ω= kΩ= MΩ；0.7kΩ= Ω= MΩ。
3、滑动变阻器上标有“20Ω 1A”的字样，其中“20Ω”表示
，“1A”表示 。
4、以下说法正确的是（ ）
A、绝缘体有电阻、导体没有电阻，只有导体才能用作电工材料；
B、通过导体的电流越大，导体的电阻就越小；
C、导体两端的电压为零时，电流为零，但电阻不为零；
D、长度相同的两根导线，细的电阻一定大。
5、如右图所示的电路中，电源电压不变，当滑动变阻器
的滑片P向左移动时，电路中（ ）
A、电压表示数变大，灯变亮； B、电压表示数变小，灯变暗；
C、电压表示数不变，灯变亮； D、电压表示数不变，灯变暗。
拓
展
训
练
1、（1）一根粗细均匀的电阻丝阻值为R，若从中间截成两段，再把得到的两段并联起来使用，其阻值等于（ ）
A、4R； B、2R； C、R/2； D、R/4。
（2）一段铜丝，对折起来扭成一股后，它的电阻变小，这是因为它的 变短，而 变大的缘故。一根金属导线被均匀拉长后，它的电阻将 ，这是因为导线的 变大，同时 变小的缘故。
（3）若将1Ω的电阻丝均匀拉长为原来的3倍时，电阻又是多少？为什么？
2、电学课上，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：
⑴你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？
你的猜想是： 。
苹果1 一般甜
苹果2 较甜
苹果3 很甜
完整
100（μA）
200（μA）
300（μA）
削了皮
100（μA）
200（μA）
300（μA）
切掉一半
100（μA）
200（μA）
300（μA）
⑵右表是该同学探究在一定电压下，不同的形状、甜度的苹果所通过的电流的实验数据：
根据上述表格信息，把你得出的探究结论写出两条填在横线上。
结论一： ；
结论二： 。
问
题
反
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导学案
年级
九年级
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姓名
科目
物理
课题
《第四章 探究电流》复习
课型
复习
本章关键
掌握电流表和电压表的使用方法，通过亲自动手实验以及类比的方法理解并掌握串、并联电路中电流与电压的规律，识别串、并联电路时可以采用“去表法”。
重点
难点
1、知道电流、电压及电阻等概念及单位；知道电流表、电压表的用途和符号；
2、会正确使用电流表、电压表及滑动变阻器；理解串、并联电路中电流规律及电压规律，能用控制变量法研究电阻大小的影响因素。
概
念
复
习
1、串联电路和并联电路中的电流和电压的规律是什么？
2、导体电阻的大小跟哪些因素有关？
3、在如图所示电路中，开关S闭合后，灯泡L1和L2正
常发光。请在图中圆圈内填上合适的电表符号。
4、在做测电压的实验时，可以用
法来判断被测电压是否超过电压
表量程。若不慎将电压表串联在电路中
了，如图，则小灯泡 （填发光或
不发光），电压表的示数约等于 。
课
堂
探
讨
1、请在图中每个方框内画上一个电路元件符号，使其成为一个正确的完整的电路图。
2、如图所示的电路，三个电阻的阻值都是R，当开关闭合时，电流表A1、A2、A3的读数分别为I1、I2、I3，则三者的关系是（ ）
A、I3= 1.5 I2 ； B、I3= 1.5 I1 ；
C、I3=I2=I1 ； D、I3=2 I2 。
归
纳
小
结
通过本节课的学习，你学到了什么？还有哪些疑问？请提出来。
反
馈
练
习
1、下列说法中正确的是（ ）
A、当导体两端电压增大时，导体的电阻将增大；
B、当通过导体的电流改变时，电阻将变小；
C、没有电压和电流时，导体不能对电流有阻碍作用。因而电阻为零；
D、导体电阻与导体两端的电压和导体中的电流无关。
2、手机的工作电路很复杂，但可简化为如图所示的等效电路，它的待机时间为75h。若开机后测得2min内通过A点的电荷量为1.2C，则此时流过A点的电流为 ，流过B点的电流为 ，电路中R上电流的方向为 到 。
3、如图所示使电池外壳上的说明，根据学习的物理知识可
判断“500mAh”中的“mAh”是物理量 的单
位。电池中含有汞（Hg）、镉（Cd）等多种重金属，电池
外壳锈蚀腐烂后会污染环境，危害公众健康。图中左边的
图案是一个打“×”普通垃圾箱，它告诉我们
。
4、如图所示，电阻箱的示数为 。
5、在用电流表研究并联电路中电流关系的实验中，
小王同学测出干路中电流为0.5A，通过灯L1的电流
是0.2A，现要测出通过灯L2的电流，由同组的小张
同学负责改接电路，小张改接后的电路如图所示。
你认为改接后的电路主要错误为：
⑴ 。
⑵ 。
拓
展
训
练
1、如图所示的电路中，电源电压为6V，且保持不变。
⑴当S1闭合、S2断开时，灯L1两端的电压为2.5V，电流表的
示数为0.32A，求灯L2两端的电压及通过灯L2的电流；
⑵当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.42A，求灯L2两
端的电压及通过L1、L2的电流。
问
题
反
馈
第四章导学案参考答案
4.1 电流
预习导学：1、略。 2、⑴调零，量程，分度值；⑵串；⑶正接线柱，负接线柱；⑷量程，用电器，电源，烧毁。
课堂探讨：1、所测电流超过电流表量程；电流表正负接线柱接反了；说明电流表的量程选大了。 2、继续供电。当有电流通过时，由电流的热效应可知，导线会产生热量，使导线上不易形成冰凌。
反馈练习：1、B。 2、B。 3、0.48，0.72。 4、1.5×103，1.5×106，5×103，5。 5、略。
拓展训练：1、⑴不正确。⑵①可能是A1、A2均不准确；②可能是两表所接量程不同，而按相同量程读数；③电路未接通之前，电流表指针不在零刻度线处。
4.2 电压：电流产生的原因
预习导学：1、略。 2、1.5×10—2，1.5×104，1.5×107，6，串，4，串，36。
3、并，正，负，量程，试触，可以，电源电压。量程，分度值，指针的偏转。
课堂探讨：1、9V，1.8，电压表的量程选小了，电压表的正负接线柱接反了。
2、⑴把电压表并联在电池两端，看到指针偏转，说明电源两端有电压。
⑵把小灯泡连在电路中，闭合开关后，小灯泡发光，说明小灯泡两端有电压。
反馈练习：1、C。 2、0~3，6.2，0~15。 3、不正确；这样做会使电压表的正负接线柱接反，指针反偏，不能读数。 4、U1＝1.5V，U2＝2V，U3＝2.5V。
拓展训练：1、⑴串联电路中的总电压与电路中各用电器两端电压的关系；⑵串联电路中的总电压等于电路中各用电器两端的电压之和；⑶两人的结论都正确，但秋宁同学的结论更全面，他含有夏荷同学的结论。
4.3 电阻：导体对电流的阻碍作用
预习导学：1~2、略。 3、D。
课堂探讨：1、⑴增大横截面积，减小电阻；⑵减小长度，减小电阻；⑶使用导电性能更好的材料，减小电阻。
反馈练习：1、⑴⑶⑺⑻⑼⑾，⑵⑷⑸⑹⑽。 2、0.2，2×10—4，700，7×10—4。
3、变阻器的最大电阻为20Ω，允许通过的最大电流值为1A。 4、C。 5、C。
拓展训练：1、⑴D；⑵长度，横截面积，变大，长度，横截面积；
⑶9Ω；R=ρl/S，l变成3l，S变为S/3，则R变为9R。
2、⑴苹果的大小、形状、酸甜程度、品种等。⑵电压一定时，通过苹果的电流与苹果的甜度有关，越甜导电性能越强；电压一定时，苹果的导电性能与苹果的形状无关。
《第四章 探究电流》复习
概念复习：1~2、略。 3、如图。
4、试触，不发光，电源电压。
课堂探讨：1、图略。 2、A。
反馈练习：1、D。 2、10mA，10mA，B，A。
3、电荷量，废旧电池不能扔入垃圾箱。 4、6868Ω。
5、⑴电流表与L2并联；⑵电流表量程选大了。
拓展训练：1、⑴3.5V，0.32A；⑵6V，L1被短路，电流为0A；0.42A。
