山东省青岛市城阳区第六中学（北师大版）数学七年级上册3.1用字母表示数

课件18张PPT。1用字母表示数教学目标：1．经历探索规律并用代数式表示规律的过程。能用字母和代数式表示规律。
2．体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。
3．通过学生具体操作、实践、总结、归纳，以促进学生的自我创造，自主探究的能力，掌握由特殊到一般的认识规律。
4．创设问题情境，充分让学生自主地进行操作，由此激发学生更加积极主动的学习精神和和创造潜力。22教学重点1．通过操作思考,由特殊归纳一般规律,并用字母表示规律
.2．理解字母表示数的意义,建立符号感教学难点多角度认识搭建的正方形图形 教具准备 课件 火柴棒3大家齐读下面儿歌，并将空补充完整。
1只青蛙1张嘴, 2只眼睛4条腿, 1声扑通跳下水；2只青蛙2张嘴, 4只眼睛8条腿, 2声扑通跳下水；3只青蛙 张嘴, 只眼睛 条腿, 声扑通跳下水；
n只青蛙 张嘴, 只眼睛 条腿, 声扑通跳下水；4只青蛙 张嘴, 只眼睛 条腿, 声扑通跳下水；……
4……我为奥运加油5火柴棍游戏：用火柴棒搭一个正方形，需要4根火柴棒,
搭二个正方形呢？ 三个呢？做一做6用火柴棒搭如图示正方形44+3=74+3+3=101、搭一个正方形需 根火柴棒2、搭二个正方形需 根火柴棒3、搭三个正方形需 根火柴棒 ： 按上图的方式，每增加一个正方形需增加多少根火柴棒？7回答：
按上图的方式，每增加一个正方形需增加___根火柴棒，搭10个这样的正方形需要____根火柴棒； 3138思考讨论(1)搭建100个正方形需要多少根火柴棒? （ ）
301(2)如果用X表示所搭正方形的个数,那么搭X个这样的正方形需要多少根火柴棒? (3)你的计算方法有几种？是否还有其它计算方法？小组讨论91、4+3(X-1)；
2、X+X+(X+1)；
3、1+3X；104+3（X-1）11X+X+（X+1）121 + 3X13(1)在4+3(X-1),X+X+(X+1),1+3X，中X表示什么。
(2)搭建200个正方形,你能用简单巧妙的方法快速准确的求得所需要根数吗？
(3)写出你所知道的用字母表示的图形的周长、面积公式及字母表示的运算律.(各写出两个)并指出字母所代表的含义.讨论：16（1）字母可以表示什么？
（2）能用字母表示以前所学过的运算律和计算公式；
（3）探究规律，用字母表示规律的过程。反思与小结17课堂练习：
课本P81页：
（1）随堂练习
（2）习题3.1完成下列空格探索规律18谢谢观赏20