广西平南县大安四中2015-2016学年语文九年级上册第4单元检测题

2015年秋季期语文九年级上册第4单元检测题
班别_______姓名__________________（训练时间： 60分钟，赋分60分）
积累与运用：（20分）
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A.诓骗（kuāng） 怡情(yí) 豁然贯通(huò) 袖手旁观(guān)
B.滞碍（zhì） 鄙夷(bǐ) 吹毛求疵(cī) 狂妄自大(wàng)
C.诘难（nán） 惘然（máng） 锲而不舍（qiè） 味同嚼蜡(jiáo)
D.汲取（jí） 襁褓（qiǎng） 根深蒂固 (dì) 持之以恒(hèng)
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.玄虚 一事无成 高谈阔论 自欺欺人 B.摧残 不言而喻 前扑后继 呕心沥血
C.模式 不知所措 怀古伤今 墨守陈规 D.推敲 一帆风顺 地大物搏 肆无忌惮
下列句子中加横线成语使用有误的一项是（ ）（2分）
A.近年来，种种食品安全问题络绎不绝地出现在公众面前，令人惶恐不安。。
B.这些文章有个显著特点，也是它们的败笔之处：就是每篇文章的结尾都有一段根深蒂固的说教词，好像断尾巴的狗一样，令人难受。
C.按照区党委的要求，继续深入抓好教育实践活动相关工作，要坚持不懈抓好整改落实。
D.开卷有益，就有益于健康而言，我国古代医学家就认识到这一点。
下列句子没有语病的一项是( )（2分）
A.让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！
B.大而言之，读书可以提高中华民族形象。
C.小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。
D.书籍对人的影响，是潜移默化的。
下面说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.《事物的正确答案不止一个》的作者是美国实业家罗迦·费·因格。
B.《应有格物致知精神》的作者丁肇中是我国物理学家。
C.《不求甚解》的作者是马南邨，其代表作有《燕山夜话》。
D.《中国人失掉自信力了吗》的作者鲁迅，原名周树人。这篇文章写于九一八事变三周年之际。
6.依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（ ）（2分）
山水是自然最生动、最完美的体现。
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④ B．①③②④ C．②④③① D．③①④②
提取下面两则材料的主要信息，用一句话概括学校图书馆藏书和借阅的现状（2分）
【材料一】图书馆藏书情况：建校30多年， ( http: / / www.21cnjy.com )学校图书馆经过不断积累，再加上社会各界的捐赠，共有各类图书三万余册，生均占有量超过50本，藏书总量在同类学校中名列前茅。
【材料二】学生借阅图书统计
8.古诗词默写。请在下面横线上填写相应的句子。（6分）
（1）池上碧苔三四点， 。
（2）更深月色半人家， 。
（3）王安石的咏杏诗有“纵被春风吹作雪，绝 ( http: / / www.21cnjy.com )胜南陌碾成尘”的诗句，陆游《卜算子·咏梅》中比其用意更为深沉的词句是： ， 。
（4）《山坡羊潼关怀古》中表明作者对历史兴 ( http: / / www.21cnjy.com )亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定的词句是： ， ； ， 。（杨炯《从军行》）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读《中国人失掉自信力了吗》（节选），回答9—13题。（11分）
我们从古以来，就有埋头苦干 ( http: / / www.21cnjy.com )的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”⑤，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢 他们 ( http: / / www.21cnjy.com )有确信，不自欺;他们在前仆后继⑧的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽⑦在表面的自欺欺人的⑥脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
“正史”是加了引号的，这个引号的作用是 （2分）
“这一类的人们”，就是现在也何尝少呢？（2分）
（1）“这一类的人们”指代
（2）“就是现在也何尝少呢？”改为陈述句
在“这就是中国的脊梁”一句中，作为 ( http: / / www.21cnjy.com )比喻，“脊梁”是 的意思；“状元宰相”是指 ；“地底下”指 （3分）
文中画线的两个“中国人”各大指代什么？请分别指出。（2分）
在这几段文字里，作者通过列举事实所确立的正面 ( http: / / www.21cnjy.com )观点是“ ”，所批驳的观点是“ ”（2分）
（二）阅读下文，回答后面的问题。（13分）
人生还需正能量
弃我去者，昨日之日不可留； ( http: / / www.21cnjy.com )乱我心者，今日之日多烦忧。无论是时光，还是往事，或是容颜，都如昨日之日一般弃我而去，任我多么留恋，它们却毫无回头之意。而今日之日又有诸多烦忧纷纷扰扰，挥之不去。人生就是有这样的错觉：逝去的总是美好的，拥有的总是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影时，眼里只有烦恼的身影来来回回。
抽刀断水水更流，举杯销愁 ( http: / / www.21cnjy.com )愁更愁。别管往事有多美好，别问曾经有多辉煌，别说过去有多美貌，人生的岁月只会如东流水一样匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住烦恼，别的什么也留不下。不要总在过去的回忆里缠绵，不要总让昨天的阴雨淋湿今天的行装。昨天的太阳，晒不干今天的衣裳；昨天的辉煌，抵不过岁月的沧桑。面对诸多生活的风雨迷茫，人生还需正能量。
生活里去接收阳光豁达的正能量，自信岁月 ( http: / / www.21cnjy.com )一百年，会当水击三千里！凡事都要往开出想，假若真的伤了一条腿，要庆幸自己还活着，不死就是幸福！生活中不是什么别人和灾祸打跨了你，能打垮你的只有你自己。
凡事都往开处想，无论经历怎样坎坷的生活 ( http: / / www.21cnjy.com )，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去面对人生。积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的正能量，我们来到人世间，只是去品尝一场场生活的酸甜苦辣咸，绝对不是去践行埋怨、仇恨、无知、贪恋、傲慢、冷漠等种种人生的负面情绪，这些可以说与那些正能量相对应的生命的负能量，它们能消耗我们的的精力，占据我们的快乐，侵蚀我们的生命。
别把痛苦的根源推给外界，人生所有的 ( http: / / www.21cnjy.com )痛苦都来自自己接收的这些负能量。你生气，是因为自己不够大度；你郁闷，是因为自己不够豁达；你焦虑，是因为自己不够从容；你悲伤，是因为自己不够坚强；你惆怅，是因为自己不够阳光；你嫉妒，是因为自己不够优秀……
人生在世一蜉蝣，转眼乌头换白头。一辈子很 ( http: / / www.21cnjy.com )短，真的需要好好地疼自己，你的世界，有了自己心灵的那束阳光才真的明媚温暖。一辈子，很累，真的不需要去苛求自己，什么都要完美，你的生活，有你的足迹，有你的泪水，有你的笑声，你的世界就已经完美了。对生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驱散人生的迷雾和阴霾，用一颗阳光的心，还自己一片澄净的艳阳天。
14.本文的论点是什么？（2分）
15.根据文章大意，说说怎样才能获得正能量？（用原文回答）（2分）
16.第⑤段中作者主张我们应有哪些正能量？（3分）
17.谈谈你对“你的世界，有了自己心灵的那束阳光才真的明媚温暖”这句话的理解（3分）
18.在你的生活中有哪些正能量或负能量？请举一例谈谈你对此能量的理解。（3分）
（三）阅读下文，回答后面的问题。（16分）
莫言的幸福观
央视新闻频道《面对面》14日晚播出对莫 ( http: / / www.21cnjy.com )言的专访。记者董倩问：你幸福吗？莫言回答：我不知道。董倩又问：为什么？莫言说：幸福就是什么都不想，一切都放下，身体健康。精神没有任何压力才幸福，我现在压力很大，忧心忡忡能幸福吗？但是我要说我不幸福，你就会说你太装了吧，刚得了诺贝尔奖还不幸福？
在简短的答问中，莫言说出了他对“幸福”的 ( http: / / www.21cnjy.com )界定：身体健康、精神没有压力。对此，我想很多读者不一定苟同。比如，对打工者来说，有没有精神压力倒在其次，他们天天面对的是生活压力，所以老板能多加点工资，才是他们日夜盼望的。对于老板们来说，收入多少倒不在乎，他们关心的是产品能销得出去，或者工人们能拼命工作又不会提出加薪要求，或者银行能给他们低息贷款。对于按月能领到退休金的老人来说，身体没病没痛，子女工作顺利，就是最欣慰的事。对于专家学者来说，能出科研成果、能获大奖就是幸福。对于医生来说，最幸福的事莫过于病人在他手里起死回生。对于教师来说，桃李满天下，尤其是逢年过节总有学生来看望，是他们感觉最好的时候……正如一千个读者心中有一千个哈姆雷特一样，一千个人对“什么是幸福”的回答，也是千差万别的。
不仅不同人的幸福观各不相同，同一个人在不同境 ( http: / / www.21cnjy.com )遇里，使他产生“幸福感”的原因也不尽一致。饥饿难耐时，有口饭吃就是幸福；口渴难忍时，有点水喝就是幸福；衣不蔽体时，有件T恤起码能遮点风挡点雨，就是幸福；困极不堪时，有个地方能睡上一觉，就是幸福……莫言童年正逢三年自然灾害，他的梦想是一日三餐都有饺子吃。总之，一个人在一个时期最缺什么或者最需要什么，得到了就是幸福。可见，幸福与个人的需求有关。按照马斯洛的需求理论，人的需求有五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。低层次需求得到满足之后，就会转向高一个层次的追求。饥寒交迫的时候，温饱就是渴求。解决了温饱之后，小康又成了人们的追求。社会就是在满足了人们低层次需求之后，向高一层次需求前进中发展进步的。
同一种境遇下，不同的人甚至相同的人也 ( http: / / www.21cnjy.com )会有不同的感受。譬如，餐桌上有一大盘红烧肉可以放开吃，这对于平时只能吃点青菜淡饭的人来说，当然很开心，但有“三高”（高血压、高血脂、高血糖）的人，见了红烧肉避之唯恐不及。有一段“农民说城里人”的顺口溜是这样的：我们吃肉了，他们吃菜了，我们坐车了，他们走路了……表达的也是这个意思。经常有人发起对地方幸福感的评价，其实这说明不了多少问题。经济上去了，就业率高了，收入增长了，大家当然高兴，但环境破坏了空气污染了，资源枯竭了，有些人包括此前高兴的人就不高兴。经济上去了，道德下滑了，贫富分化了，诚信丧失了，有更多的人不开心。所谓“拿起筷子吃肉，放下筷子骂娘”，就反映了人们即使处在同一境遇也会有不同的感受，你怎么肯定此种境况下他究竟是幸福还是不幸福？
可见，媒体上经常出现的幸福感评比、调查 ( http: / / www.21cnjy.com )之类，我们不必太当一回事。幸福感是对已经得到的东西（包括物质和精神）的满足感，不幸福感就是对想要得到但尚未得到的东西（包括物质和精神）的不满足感。幸福感能让人对现状感到满足，但太满足现状了，就会缺乏继续前进的动力。不幸福感是因为某些方面没有得到满足，不满足感太强了，会对现实失去信心，但太弱了，又会停滞不前。一个地方最具幸福感的人太多了，不一定是好事，可能是那里的居民多数安于现状，不思进取。国内有专家调查，农民的幸福感比城市居民高；国外有专家调查，老人的幸福感最高经。我想其中的原因就是农民与城里人比，容易满足；老年人与青壮年比，目标放低了、心态平和了的缘故。所以，我认为，在幸福感这个问题上，最佳的状态是，有些满足又有些不满足。
19.作者表明的的主要观点是什么？（2分）
20.指出作者论证中心论点的两个分论点。（4分）
21.根据选文内容理解，什么是幸福感？什么是不幸福感（4分）
22.选文第③段画线句子分别运用了什么论据？（2分）
23.选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？。（4分）
2015年秋季期语文九年级上册第4单元检测题答案
积累与运用（20分）
1.C 解析：“诘难”的“难”应读“nàn”; “惘”应读“wǎng”
2.A 解析：B项“扑”应为“仆”；C项中“错”应为“措”；D项中“搏”应为“博”
3.A 解析：“络绎不绝”，形容行人车马来来往往，接连不断，用在这里不符合语境。
4.D 解析：A项修饰语和中心语搭配不当，就 ( http: / / www.21cnjy.com )去掉“和生活”；B项搭配不当，“形象”改为“素质”；C项不合逻辑，应为“读书不但能够增长知识，而且可以提升自我”
5.B 解析：《应有格物致知精神》的作者丁肇中是美籍华裔物理学家。
6.C 解析：排列时要和第一句中的“山水”对应，即先写山，后写水
7.示例：学校图书馆藏书量大，年级越高借阅量越大，最受喜爱的前三名图书依次是文学类、体育类和科技类。
解析：材料一是文字材料，信息相对简单，介绍了 ( http: / / www.21cnjy.com )学校藏书量的情况。材料二是一个表格，表格中有两方面的信息，一是年级阅读情况，二是喜爱的书目的情况。仔细读表，将发现的问题进行综合，分三点表述即可。
8.（1）叶底黄鹂一两声（2）北斗阑干南斗斜（3）零落成泥碾作尘，只有香如故
（4）赢，都变作了土；输，都变作了土
二、阅读理解
（一）9.表示对正史的否定
10.（1）“埋头苦干的人”等（2）就是现在也未尝少。
11.支柱（中坚、栋梁、支撑） 国民党反动政客及其御用文人 当昧能公开的
12.第一个“中国人”指一小部分中国反对派。第二个“中国人”指极少数顽固分子以外的中国人民。
13.我们有并不失掉自信力的中国人 中国人失掉自信力
（二）14.人生还需正能量
15.凡事都往开处想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去面对人生。（或对生活多些感恩，多些知足）
16.大度、豁达、从容、坚强、阳光、优秀
17.只要我们内心始终保持对生活的热爱，人生才会快乐满足，才会充满活力和意义。
18.示例：态度乐观、积极、 ( http: / / www.21cnjy.com )向上、。和带有这种正能量的人交往，可使你感染到那种快乐向上的感觉，让你觉得“活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。
（三）19.在幸福感这个问题上，最佳的状态是，有些满足又有些不满足。
解析：这篇文章在最后才说出论点，“我认为”后面的是本文的论点。
20.分论点一：不仅不同人的幸福 ( http: / / www.21cnjy.com )观各不相同，同一个人在不同境遇里，使他产生“幸福感”的原因也不尽一致。分论点二：同一种境遇下，不同的人甚至相同的人也会有不同的感受。
解析：③④两段从两个方面论述了幸福观不同的原因。这正好是两个分论点，直接摘抄首句即可。
21.幸福感是对已经得到的东西（包括物质和精神）的满足感；不幸福感就是对想要得到但尚未得到的东西（包括物质和精神）的不满足感。
解析：第⑤段中作者已经明确说了自己对“幸福感”和“不幸福感”的理解，筛选信息即可。
22.事实论据、道理论据。
解析：莫言童年的事是事实论据，马斯洛的需求层次论是道理论据。
23.举例论证、对比论证 具体有力地论证了“同一种境遇下，不同的人甚至相同的人也会有不同的感受”的观点。
解析：“譬如”一词告诉我们，这是举例论证， ( http: / / www.21cnjy.com )而这个例子中把“平时只能吃眯青菜淡饭的人”和“有‘三高’的人”对红烧肉的感受进行对比，又运用了对比论证。这两种论证都是为了证明本段中的分论点。