11《老王》教学设计

用善良体察善良——《老王》教学设计
一、教学目标
1.细读文本，把握老王人物形象
2.体悟作者的情感，理解文章的主旨。
二、教学重点
细读文本，把握老王的人物形象。
三、教学难点
体悟作者的情感，理解文章的主旨。
四、教学过程
（一）导入
前不久我们从老舍笔下认识了一位民国时期的车夫，叫什么？（学生答：祥子）今天我们去认识一位杨绛笔下的新中国成立后六七十年代的车夫。
（二）任务一：认识一个人物
1.建立档案卡
朗读（第1—4段），筛选信息，完成表格，简要说一说老王的处境。
预设：老王是穷苦孤单凄惨残疾的劳动者
2.生活穷苦的老王是一个什么样的人？
我认为生活穷苦的老王是一个 的人，从 可以看出。
预设：我认为生活穷苦的老王是一个心地善良的人，从老王给我们家送冰比前任送的大一倍看出。
我认为生活穷苦的老王是一个老实厚道的人，从老王从没看出我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到看出。
我认为生活穷苦的老王是乐于助人的人，从老王送钱先生看病，多次说“我不要钱”可以看出。
（三）任务二：理解一种善意
1.分角色朗读8-15自然段，说说老王为什么要送香油鸡蛋。
预设：计划经济时期，香油和鸡蛋在当时是非常贵重的礼品，老王送香油和鸡蛋是不知攒了多久，花了多少积蓄。在临终前亲自上门赠送，是表达对杨绛一家的谢意。
2.试想一下:老王送完香油鸡蛋走回家的路上会想些什么？
预设：我的鸡蛋和香油给他们吃我放心了，只不过杨先生还是那么客气，还拿钱给我。“我”都说了“我不是要钱”，不知道她懂我的意思没有。
3. 为什么作者要着重描写老王给“我”送香油鸡蛋这件事？
预设：老王给“我”送香油鸡蛋这件事最能体现老王诚实善良、知恩图报的品性，送香油和鸡蛋之后的第二天就去世了，这件事对“我”的冲击最大，也是引起“我”愧怍的导火索，所以作者着重描写“老王”送香油鸡蛋。
（四）任务三：纪念一段特殊的情
1.老王为什么会对杨绛一家好？你认为在老王眼中，杨绛一家又是什么样的人呢？
预设：“我常坐老王的三轮”，别人不愿坐他的车，怕他，还有人恶言恶语；我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了；我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合；
★在老王心目中，杨绛一家对他很友善、关心照顾他。
2.结合文中写老王的三件事，以及文革的背景材料，思考：老王与“我”之间是什么样的情感？
1966年，“文化大革命”爆发，我和默存不发工资了，每月发生活费若干元。每天上班后身上都要挂牌，写明身份和罪状，还要组成劳动队，一切行动听指挥。我升级成了“资产阶级学术权威”和默存一样，我们是“牛鬼蛇神”。人人都可以欺凌戏侮，我挨打受罚剃“阴阳头”，默存被剃了“十字头”，随时被戴高帽挂牌游街。
预设：互相理解和扶持。在特殊年代，杨绛一家对老王经济上的接济，老王对当时处境艰难的“我们”毫无芥蒂地帮助，都显得尤为可贵。
3.“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”，如何理解作者对老王产生的愧怍情感？
预设：若干年过去了，作者才明白，对不幸的老王，自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿帮助，这样做貌似对老王好，却让老王始终觉得欠了情。老王在生命的最后时刻，希望送一份厚礼表达感激，作者却用钱的方式，让老王的临终愿望落空。作者认为自己对老王的尊重关爱还不够，亏欠永远没法弥补而“愧怍”。
（五）任务四：观照自身，打通现实
老王一个穷苦的车夫，却诚实善良，竭尽所有，在临终之前用香油和鸡蛋表达谢意，“我”一个高级知识分子，关爱弱者，也能体察善良，却一直愧疚，总觉得自己给予的关爱和尊重还不够。用善良体察善良，唯恐尊重和关爱不够，这大概就是人世间最纯粹美好的情感吧。今后，你应如何对待自己周围的“老王”？请就你平时生活中观察到的平凡的小人物，谈谈自己的想法。
（六）布置作业
祥子与老王同是车夫，相隔年代不过三十多年，遭遇有相似之处，却有着不同的归宿，请你以《祥子与老王》为题，写一写你的想法。（300字以上）
五、教后反思
优点：这节课是家常课。在上《老王》之前的那个星期，我们班开展了《骆驼祥子》名著研读课，学生对祥子的性格和悲剧有了较深的印象。上《老王》，学生自然就能联想到祥子，所以，我设计了这样以祥子导入、以老王与祥子的比较结束的课堂，试图打通单篇与整本书阅读。通过三个任务：认识一个任务——理解一种善意——纪念一段特殊的情引导学生紧贴文本由浅入深地靠近主旨。最后以“观照自身，打通现实”，启发学生思考在现今社会该如何对待身边的“老王”，企图在语文学科中渗透德育，培养有同理心、道德文化标准高的时代新人。
不足：学生预习不到位，基础薄弱，课堂推进比较吃力，还是有部分学生未能养成紧贴文本进行分析的习惯。
附录：学生片段写作
老王和祥子同样是生活在北京低层的劳动车夫,一个是杨绛笔下的,一个是老舍笔下的,他们的命运可以说是完全不一样。
祥子在他的生活中遇见了对他好的人:曹先生，老王也在他的生活中遇见了对他好的人:杨绛一家。一开始的祥子也是很忠厚老实、乐于助人的,但他在当时黑暗社会的一次次挫折下,最终还是倒下了,再也不乐于助人,反而会与老人小孩抢东西，成为了《骆驼祥子》最典型的"反面教材",流浪街头,没了尊严。
老王实际上比祥子要更不好,因为祥子年轻力老杜,而老王又老又有一只"田螺眼"。但老王却在一次次挫折中"走"了出来,虽然是欠着人情离世的,但生活却远比祥子好,不是因为老王的"贵人"比祥子的好,而是因为老王能在一次次挫败中有毅力坚持下来。所以不至于流落街头,一个人的生活还能越来越好。
要是祥子再坚持去曹宅拉车,我觉得他之后的生活应该也会变好的。所以我们还需要有坚强的毅力去坚持,不然就会与祥子一样再也不能"出人头地"。
祥子与老王说生活在不同年代,但也只是相隔三十余年,结局却不同。同样是作为人力车夫,而老王仍能保持善良,祥子最后却自甘堕落。
老王与祥子原先还是有许多相似之处,老王善良,送上自己的香油和鸡蛋,祥子也助人为乐、善良大方,给老马买包子吃。他们也都靠着自身的努力,老实本分的拉车。
他们同样经历了许多磨难,却因思想观念的变化而走向了不同的结局。祥子经历了三起三落, 认为努力无用,于是自甘轻贱,变得狡猾懒惰。而老王孤苦无依,身患重病,仍心怀良善,多次进行感恩的举动。
他们同样生活在弱肉强食的时代,同样悲惨。
祥子与老王同是车夫,但后来的命运却有所不同。祥子本来前期是一个开朗的大男孩，可自从小福子死后,祥子就开始堕落,由一个善良、真诚的人变成一个爱占小便宜,懒惰的一个人,与前期的品质形成鲜明对比,最台祥子成了一个"未路鬼"。而老王他虽然孤单、穷苦、甚至身有眼疾,但他没放弃过,也与前期的祥子一样,很善良老实。在老王临死前,他还把身上独一天二的"家产"给了杨绛。
虽然最后,老王因为某种原因死了,但也总比失去人生方向,自甘坠落的祥子强!