第2节 小小设计师 教案7 三下信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第2节 小小设计师 教案7 三下信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 173.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-04-23 11:29:25 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
小小设计师 教学设计
课题 小小设计师 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《小小设计师》这一课，在《熊猫欢欢自画像》的基础上，进一步提升了学生的信息技术应用能力，着重培养学生的设计思维和创新能力。本课通过引导学生了解绘画的一般流程，从分析需求到选择技巧，再到进行绘图和交流完善，使学生逐步掌握设计作品的方法和步骤。在此过程中，学生将学会如何运用画图软件的各种工具和功能，将创意转化为具体的作品。同时，本课还强调同学之间的创意分享，通过互相交流和学习，激发学生的学习兴趣和合作精神。整体来看，这一课内容充实、逻辑清晰，对于培养学生的信息素养和综合能力具有重要意义。
学习目标 信息意识：学生能够认识到绘画设计过程中的信息分析和整合的重要性，了解绘画需求，如大熊猫吃竹子这一主题中包含的竹叶、竹竿、小草等元素的特征。通过分析这些信息，学生能够主动搜集相关资料，提升对信息的敏感度和处理能力。计算思维：学生能够运用计算思维中的抽象和分解能力，将复杂的绘画任务分解为若干个小目标，如分别设计竹叶、竹竿等元素的技巧。通过逻辑推理和模式识别，学生能够选择合适的绘画技巧，并有序地进行绘图操作。数字化学习与创新：学生能够利用数字化学习工具，如绘画软件，进行大熊猫吃竹子主题的创意设计和实践。在掌握基本绘画技巧的基础上，学生能够发挥想象力和创造力，设计出具有个性的作品。同时，学生能够尝试使用新技术或新方法，提升绘画效率和创意水平。信息社会责任：在绘画设计过程中，学生能够尊重他人的知识产权和创意成果，不抄袭或盗用他人的作品。同时，学生能够意识到自己的作品对社会文化环境的影响，积极传播正面、健康的价值观。在与同学分享创意时，学生能够遵守网络道德规范，文明交流、互相学习，共同营造一个良好的学习氛围。
重点 了解绘画的一般流程。
难点 掌握同学之间创意分享的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几幅不同风格的绘画作品，包括大熊猫吃竹子的画作，吸引学生注意。提问学生：“你们喜欢这些画吗？如果让你们画大熊猫吃竹子，你们会怎么画？”简要介绍本课内容，引出绘画的一般流程和创意分享的重要性。 观看教师展示的画作，积极回答教师的问题。思考并想象自己如何绘制大熊猫吃竹子的场景。 通过展示画作和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解绘画的一般流程分析需求阶段教师通过展示大熊猫吃竹子的图片或视频，引导学生观察大熊猫吃竹子的动作和神态，提问学生：“你们注意到大熊猫吃竹子时哪些部位特别明显或有特点吗？”引导学生思考并分析绘画需求，如大熊猫的竹叶、竹竿、小草以及嘴巴等细节。教师进一步解释，绘画需求是绘画的起点，明确要画什么，有助于我们选择合适的技巧和工具。选择技巧阶段教师结合PPT或示范图，详细讲解如何绘制竹叶、竹竿、小草和嘴巴等元素的技巧。例如，竹叶的绘制可以采用交错排列的方式，竹竿可以运用线条的粗细和深浅来表现立体感，小草则可以通过简单的线条和点来呈现。在讲解过程中，教师特别强调细节处理的重要性，并鼓励学生发挥想象，尝试创新。进行绘图阶段教师要求学生根据自己的理解和创意，尝试绘制大熊猫吃竹子的画面。教师在教室内巡回指导，及时解答学生在绘图过程中遇到的问题，并给予必要的帮助。教师提醒学生在绘图时保持耐心和细心，注重细节的表现，力求使画面更加生动逼真。环节二：掌握同学之间创意分享的方法创意分享准备教师先简要介绍创意分享的意义和目的，即促进同学之间的交流与合作，共同提升绘画水平。接着，教师指导学生如何准备分享内容，如选择自己认为最成功的作品部分、总结绘画过程中的经验和心得等。创意分享实践教师组织学生进行小组分享，每个小组内的学生轮流展示自己的作品，并讲解自己的创意和设计思路。在分享过程中，教师鼓励其他同学积极提问和点评，营造一个开放、包容的交流氛围。 认真听讲，理解绘画流程的各个步骤。跟随教师的讲解，思考如何运用所学技巧表现画面元素。参与讨论，分享自己的创意分享经验。观察并学习教师的示范，准备自己的作品展示。 通过教师的讲解和学生的思考，让学生了解绘画的一般流程，掌握基本技巧。通过讨论和示范，让学生掌握创意分享的方法，提升合作和交流能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生按照绘画流程绘制一幅大熊猫吃竹子的画作。巡视指导，及时解答学生在绘画过程中的疑问。 独立完成课堂练习任务，绘制大熊猫吃竹子的画作。在绘画过程中，积极思考并尝试运用所学技巧。 通过课堂练习，巩固学生所学的绘画流程和技巧，提升绘画能力。
课堂小结 总结本课的学习内容，强调绘画流程和创意分享的重要性。点评学生的课堂练习作品，肯定学生的努力和创意。 回顾本课的学习内容，梳理绘画流程和创意分享的方法。听取教师的点评，反思自己的学习和创作过程。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，提升学习效果。同时，通过点评学生的作品，激发学生的学习兴趣和自信心。
板书 小小设计师绘画的一般流程创意分享的方法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
小小设计师 教学设计
课题 小小设计师 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《小小设计师》这一课，在《熊猫欢欢自画像》的基础上，进一步提升了学生的信息技术应用能力，着重培养学生的设计思维和创新能力。本课通过引导学生了解绘画的一般流程，从分析需求到选择技巧，再到进行绘图和交流完善，使学生逐步掌握设计作品的方法和步骤。在此过程中，学生将学会如何运用画图软件的各种工具和功能，将创意转化为具体的作品。同时，本课还强调同学之间的创意分享，通过互相交流和学习，激发学生的学习兴趣和合作精神。整体来看，这一课内容充实、逻辑清晰，对于培养学生的信息素养和综合能力具有重要意义。
学习目标 信息意识：学生能够认识到绘画设计过程中的信息分析和整合的重要性，了解绘画需求，如大熊猫吃竹子这一主题中包含的竹叶、竹竿、小草等元素的特征。通过分析这些信息，学生能够主动搜集相关资料，提升对信息的敏感度和处理能力。计算思维：学生能够运用计算思维中的抽象和分解能力，将复杂的绘画任务分解为若干个小目标，如分别设计竹叶、竹竿等元素的技巧。通过逻辑推理和模式识别，学生能够选择合适的绘画技巧，并有序地进行绘图操作。数字化学习与创新：学生能够利用数字化学习工具，如绘画软件，进行大熊猫吃竹子主题的创意设计和实践。在掌握基本绘画技巧的基础上，学生能够发挥想象力和创造力，设计出具有个性的作品。同时，学生能够尝试使用新技术或新方法，提升绘画效率和创意水平。信息社会责任：在绘画设计过程中，学生能够尊重他人的知识产权和创意成果，不抄袭或盗用他人的作品。同时，学生能够意识到自己的作品对社会文化环境的影响，积极传播正面、健康的价值观。在与同学分享创意时，学生能够遵守网络道德规范，文明交流、互相学习，共同营造一个良好的学习氛围。
重点 了解绘画的一般流程。
难点 掌握同学之间创意分享的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几幅不同风格的绘画作品，包括大熊猫吃竹子的画作，吸引学生注意。提问学生：“你们喜欢这些画吗？如果让你们画大熊猫吃竹子，你们会怎么画？”简要介绍本课内容，引出绘画的一般流程和创意分享的重要性。 观看教师展示的画作，积极回答教师的问题。思考并想象自己如何绘制大熊猫吃竹子的场景。 通过展示画作和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：了解绘画的一般流程分析需求阶段教师通过展示大熊猫吃竹子的图片或视频，引导学生观察大熊猫吃竹子的动作和神态，提问学生：“你们注意到大熊猫吃竹子时哪些部位特别明显或有特点吗？”引导学生思考并分析绘画需求，如大熊猫的竹叶、竹竿、小草以及嘴巴等细节。教师进一步解释，绘画需求是绘画的起点，明确要画什么，有助于我们选择合适的技巧和工具。选择技巧阶段教师结合PPT或示范图，详细讲解如何绘制竹叶、竹竿、小草和嘴巴等元素的技巧。例如，竹叶的绘制可以采用交错排列的方式，竹竿可以运用线条的粗细和深浅来表现立体感，小草则可以通过简单的线条和点来呈现。在讲解过程中，教师特别强调细节处理的重要性，并鼓励学生发挥想象，尝试创新。进行绘图阶段教师要求学生根据自己的理解和创意，尝试绘制大熊猫吃竹子的画面。教师在教室内巡回指导，及时解答学生在绘图过程中遇到的问题，并给予必要的帮助。教师提醒学生在绘图时保持耐心和细心，注重细节的表现，力求使画面更加生动逼真。环节二：掌握同学之间创意分享的方法创意分享准备教师先简要介绍创意分享的意义和目的，即促进同学之间的交流与合作，共同提升绘画水平。接着，教师指导学生如何准备分享内容，如选择自己认为最成功的作品部分、总结绘画过程中的经验和心得等。创意分享实践教师组织学生进行小组分享，每个小组内的学生轮流展示自己的作品，并讲解自己的创意和设计思路。在分享过程中，教师鼓励其他同学积极提问和点评，营造一个开放、包容的交流氛围。 认真听讲，理解绘画流程的各个步骤。跟随教师的讲解，思考如何运用所学技巧表现画面元素。参与讨论，分享自己的创意分享经验。观察并学习教师的示范，准备自己的作品展示。 通过教师的讲解和学生的思考，让学生了解绘画的一般流程，掌握基本技巧。通过讨论和示范，让学生掌握创意分享的方法，提升合作和交流能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生按照绘画流程绘制一幅大熊猫吃竹子的画作。巡视指导，及时解答学生在绘画过程中的疑问。 独立完成课堂练习任务，绘制大熊猫吃竹子的画作。在绘画过程中，积极思考并尝试运用所学技巧。 通过课堂练习，巩固学生所学的绘画流程和技巧，提升绘画能力。
课堂小结 总结本课的学习内容，强调绘画流程和创意分享的重要性。点评学生的课堂练习作品，肯定学生的努力和创意。 回顾本课的学习内容，梳理绘画流程和创意分享的方法。听取教师的点评，反思自己的学习和创作过程。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，提升学习效果。同时，通过点评学生的作品，激发学生的学习兴趣和自信心。
板书 小小设计师绘画的一般流程创意分享的方法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)