第3节 制作宣传海报 教案1 三下信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第3节 制作宣传海报 教案1 三下信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 184.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-04-23 11:30:25 | ||
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文档简介
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制作宣传海报 教学设计
课题 制作宣传海报 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《制作宣传海报》一课是川教版小学信息技术三年级第二单元“小画家”欢欢的重要组成部分。本课旨在通过制作宣传海报的方式，引导学生深入了解四川文化，学会将文化符号与信息技术结合。教材设计巧妙，首先通过整理四川文化符号，培养学生的文化素养和审美能力；接着通过构思宣传海报，锻炼学生的创意设计和实践能力。在教学中，教材强调了任务分析表的重要性，帮助学生明确目标，掌握绘画技巧，如选择照片作背景和巧用背景色等。最后，通过交流完善环节，促进学生间的合作与交流，共同提升绘画水平。整体来看，本课教材内容丰富、结构清晰，具有很强的实用性和指导性。
学习目标 信息意识：学生能够认识到宣传海报在传递四川文化信息中的重要性，主动收集、整理四川文化符号，形成对信息价值的敏锐感知力和判断力，为制作宣传海报提供丰富素材。计算思维：学生能够通过任务分析，理解制作宣传海报的需求，并运用所学知识，如选择照片作背景、巧用背景色等技巧，进行海报的构思和设计。在此过程中，培养学生的逻辑思维能力，以及利用信息技术解决问题的意识和能力。数字化学习与创新：学生能够掌握数字化工具进行海报制作的基本技能，如使用绘图软件、调整图片大小等，同时鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出具有个性和创新性的宣传海报。通过实践操作，提升学生的数字化学习能力和创新精神。信息社会责任：在制作宣传海报的过程中，学生应遵守信息社会的法律法规和道德规范，尊重知识产权，不抄袭他人作品。同时，通过海报的展示和交流，增强学生对四川文化的自豪感和认同感，培养学生的文化自觉和信息社会责任意识。
重点 整理四川文化符号、构思宣传海报。
难点 掌握分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师展示一张富有四川文化特色的宣传海报，吸引学生的注意力。提问学生：“你们知道这张海报展示了哪些四川文化元素吗？你们觉得海报设计得如何？”简要介绍海报的设计目的和意义，引出本节课的学习内容。 观察教师展示的海报，思考并回答教师提出的问题。倾听教师介绍海报的设计目的和意义，对即将学习的内容产生兴趣。 通过展示富有四川文化特色的海报，激发学生的学习兴趣，引导学生关注海报的设计元素和目的，为后续的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：整理四川文化符号，构思宣传海报文化符号搜集与展示教师首先通过PPT或实物展示四川的文化符号，如熊猫、川剧脸谱、九寨沟风光等，引发学生的兴趣。引导学生分组讨论，列举更多他们知道的四川文化符号，并记录在白板上。构思海报主题与框架教师引导学生思考：如果我们要为四川制作一个宣传海报，你想展现哪些内容？为什么？随后，教师展示几个不同主题和风格的宣传海报样本，并解析其设计元素和构思逻辑。学生分组讨论并构思自己的海报主题与框架，每组选择一名代表上台展示并解释构思。环节二：掌握分析需求，选择技巧任务分析表讲解与填写教师详细解释任务分析表的作用与填写方法，包括海报的受众、目的、风格、内容等要素。学生根据之前构思的海报主题，填写自己的任务分析表，教师巡视指导，及时纠正错误。选择技巧讲解与演示技巧一：选择一张照片作背景教师讲解如何选择与海报主题相符的照片作为背景，强调照片的质量和版权问题。演示如何在软件中选择并调整照片背景，确保其与海报内容协调。技巧二：巧用背景色教师介绍背景色在海报设计中的重要性，以及如何根据海报主题和风格选择合适的背景色。演示如何调整背景色的明暗、饱和度等参数，以达到最佳视觉效果。环节三：完成绘画，交流完善学生动手实践学生根据任务分析表和自己的设计构思，开始动手制作海报。教师在教室内巡视，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。海报交流与完善学生完成海报后，教师组织学生进行海报展示与交流。每组选派一名代表上台展示海报，其他学生和教师进行评价与建议。学生根据反馈进行海报的完善与修改，教师提供必要的指导和帮助。通过以上三个环节的教师活动，学生不仅能够了解并掌握制作宣传海报的基本步骤和技巧，还能在实践中锻炼自己的创新思维和审美能力，同时加深对四川文化的认识和热爱。 观看多媒体展示的资料，了解四川文化符号。参与讨论，积极发表自己的见解，整理出能够代表四川文化的符号。跟随教师的讲解，学习构思宣传海报的基本步骤。认真听讲，学习任务分析表的填写方法，并尝试填写自己的任务分析表。观察教师的演示，学习如何选择照片和调整照片大小和位置。观看不同背景色的海报案例，感受背景色对海报氛围的影响，并尝试设置自己的海报背景色。根据所学的知识和技巧，独立完成海报的绘画。展示自己的海报，并介绍自己的设计思路和创意。观看其他同学的海报，学习他人的优点，并提出建议和改进意见。 通过展示和讨论四川文化符号，帮助学生建立对四川文化的认识和理解，为构思宣传海报提供素材和灵感。同时，通过教师的讲解和学生的参与，让学生掌握构思海报的基本步骤。通过教师的讲解和演示，让学生掌握任务分析表的填写方法，以及如何选择照片和设置背景色等制作海报的技巧。通过实践操作，让学生将所学知识应用于实际的海报制作中。通过实践操作和展示交流，让学生将所学知识转化为实际的海报作品，并通过相互学习和评价，不断提升自己的设计能力和审美水平。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生根据所学知识，制作一张宣传四川文化的海报。提供必要的素材和指导，帮助学生完成练习。巡视指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 接受课堂练习任务，明确练习要求和目标。动手制作海报，根据所学知识和技巧进行设计和绘画。在遇到问题时，及时向教师请教，寻求帮助和指导。 通过课堂练习，巩固学生所学的知识和技能，提高学生的实践操作能力。同时，通过教师的巡视指导，及时解决学生在练习过程中遇到的问题，确保练习效果。
课堂小结 总结本节课的学习内容和重点，强调海报制作的关键步骤和技巧。点评学生的课堂表现和作品，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。布置课后作业，要求学生进一步完善自己的海报作品。 认真听讲，回顾本节课的学习内容，加深对海报制作的理解和掌握。接受教师的点评和建议，明确自己的优点和不足，思考如何改进自己的作品。接收课后作业任务，明确作业要求和目标，准备进一步完善自己的海报作品。 通过课堂小结，帮助学生回顾和巩固本节课的学习内容，加深对海报制作的理解和掌握。同时，通过教师的点评和建议，让学生明确自己的
板书 制作宣传海报整理四川文化符号构思宣传海报分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善
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制作宣传海报 教学设计
课题 制作宣传海报 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《制作宣传海报》一课是川教版小学信息技术三年级第二单元“小画家”欢欢的重要组成部分。本课旨在通过制作宣传海报的方式，引导学生深入了解四川文化，学会将文化符号与信息技术结合。教材设计巧妙，首先通过整理四川文化符号，培养学生的文化素养和审美能力；接着通过构思宣传海报，锻炼学生的创意设计和实践能力。在教学中，教材强调了任务分析表的重要性，帮助学生明确目标，掌握绘画技巧，如选择照片作背景和巧用背景色等。最后，通过交流完善环节，促进学生间的合作与交流，共同提升绘画水平。整体来看，本课教材内容丰富、结构清晰，具有很强的实用性和指导性。
学习目标 信息意识：学生能够认识到宣传海报在传递四川文化信息中的重要性，主动收集、整理四川文化符号，形成对信息价值的敏锐感知力和判断力，为制作宣传海报提供丰富素材。计算思维：学生能够通过任务分析，理解制作宣传海报的需求，并运用所学知识，如选择照片作背景、巧用背景色等技巧，进行海报的构思和设计。在此过程中，培养学生的逻辑思维能力，以及利用信息技术解决问题的意识和能力。数字化学习与创新：学生能够掌握数字化工具进行海报制作的基本技能，如使用绘图软件、调整图片大小等，同时鼓励学生在制作过程中发挥创意，设计出具有个性和创新性的宣传海报。通过实践操作，提升学生的数字化学习能力和创新精神。信息社会责任：在制作宣传海报的过程中，学生应遵守信息社会的法律法规和道德规范，尊重知识产权，不抄袭他人作品。同时，通过海报的展示和交流，增强学生对四川文化的自豪感和认同感，培养学生的文化自觉和信息社会责任意识。
重点 整理四川文化符号、构思宣传海报。
难点 掌握分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师展示一张富有四川文化特色的宣传海报，吸引学生的注意力。提问学生：“你们知道这张海报展示了哪些四川文化元素吗？你们觉得海报设计得如何？”简要介绍海报的设计目的和意义，引出本节课的学习内容。 观察教师展示的海报，思考并回答教师提出的问题。倾听教师介绍海报的设计目的和意义，对即将学习的内容产生兴趣。 通过展示富有四川文化特色的海报，激发学生的学习兴趣，引导学生关注海报的设计元素和目的，为后续的学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：整理四川文化符号，构思宣传海报文化符号搜集与展示教师首先通过PPT或实物展示四川的文化符号，如熊猫、川剧脸谱、九寨沟风光等，引发学生的兴趣。引导学生分组讨论，列举更多他们知道的四川文化符号，并记录在白板上。构思海报主题与框架教师引导学生思考：如果我们要为四川制作一个宣传海报，你想展现哪些内容？为什么？随后，教师展示几个不同主题和风格的宣传海报样本，并解析其设计元素和构思逻辑。学生分组讨论并构思自己的海报主题与框架，每组选择一名代表上台展示并解释构思。环节二：掌握分析需求，选择技巧任务分析表讲解与填写教师详细解释任务分析表的作用与填写方法，包括海报的受众、目的、风格、内容等要素。学生根据之前构思的海报主题，填写自己的任务分析表，教师巡视指导，及时纠正错误。选择技巧讲解与演示技巧一：选择一张照片作背景教师讲解如何选择与海报主题相符的照片作为背景，强调照片的质量和版权问题。演示如何在软件中选择并调整照片背景，确保其与海报内容协调。技巧二：巧用背景色教师介绍背景色在海报设计中的重要性，以及如何根据海报主题和风格选择合适的背景色。演示如何调整背景色的明暗、饱和度等参数，以达到最佳视觉效果。环节三：完成绘画，交流完善学生动手实践学生根据任务分析表和自己的设计构思，开始动手制作海报。教师在教室内巡视，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。海报交流与完善学生完成海报后，教师组织学生进行海报展示与交流。每组选派一名代表上台展示海报，其他学生和教师进行评价与建议。学生根据反馈进行海报的完善与修改，教师提供必要的指导和帮助。通过以上三个环节的教师活动，学生不仅能够了解并掌握制作宣传海报的基本步骤和技巧，还能在实践中锻炼自己的创新思维和审美能力，同时加深对四川文化的认识和热爱。 观看多媒体展示的资料，了解四川文化符号。参与讨论，积极发表自己的见解，整理出能够代表四川文化的符号。跟随教师的讲解，学习构思宣传海报的基本步骤。认真听讲，学习任务分析表的填写方法，并尝试填写自己的任务分析表。观察教师的演示，学习如何选择照片和调整照片大小和位置。观看不同背景色的海报案例，感受背景色对海报氛围的影响，并尝试设置自己的海报背景色。根据所学的知识和技巧，独立完成海报的绘画。展示自己的海报，并介绍自己的设计思路和创意。观看其他同学的海报，学习他人的优点，并提出建议和改进意见。 通过展示和讨论四川文化符号，帮助学生建立对四川文化的认识和理解，为构思宣传海报提供素材和灵感。同时，通过教师的讲解和学生的参与，让学生掌握构思海报的基本步骤。通过教师的讲解和演示，让学生掌握任务分析表的填写方法，以及如何选择照片和设置背景色等制作海报的技巧。通过实践操作，让学生将所学知识应用于实际的海报制作中。通过实践操作和展示交流，让学生将所学知识转化为实际的海报作品，并通过相互学习和评价，不断提升自己的设计能力和审美水平。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生根据所学知识，制作一张宣传四川文化的海报。提供必要的素材和指导，帮助学生完成练习。巡视指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 接受课堂练习任务，明确练习要求和目标。动手制作海报，根据所学知识和技巧进行设计和绘画。在遇到问题时，及时向教师请教，寻求帮助和指导。 通过课堂练习，巩固学生所学的知识和技能，提高学生的实践操作能力。同时，通过教师的巡视指导，及时解决学生在练习过程中遇到的问题，确保练习效果。
课堂小结 总结本节课的学习内容和重点，强调海报制作的关键步骤和技巧。点评学生的课堂表现和作品，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。布置课后作业，要求学生进一步完善自己的海报作品。 认真听讲，回顾本节课的学习内容，加深对海报制作的理解和掌握。接受教师的点评和建议，明确自己的优点和不足，思考如何改进自己的作品。接收课后作业任务，明确作业要求和目标，准备进一步完善自己的海报作品。 通过课堂小结，帮助学生回顾和巩固本节课的学习内容，加深对海报制作的理解和掌握。同时，通过教师的点评和建议，让学生明确自己的
板书 制作宣传海报整理四川文化符号构思宣传海报分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善
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