第3节 制作宣传海报 教案6 三下信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第3节 制作宣传海报 教案6 三下信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 172.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-04-23 11:32:28 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
制作宣传海报 教学设计
课题 制作宣传海报 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《制作宣传海报》这一课程是川教版小学信息技术三年级第二单元的重要组成部分。教材以“小画家”欢欢为引导，通过生动有趣的情境，让学生在制作宣传海报的过程中，深入了解四川的文化符号，锻炼其创意思维和实际操作能力。课程教学目标明确，既注重文化知识的整理，又强调实际操作技巧的掌握。任务分析表的使用，帮助学生明确制作海报的需求；选择照片作背景和巧用背景色的技巧，则让学生在实践中掌握海报设计的要点。
学习目标 信息意识：学生能够通过整理四川文化符号，意识到信息的多样性和文化价值，学会从信息中筛选出与宣传海报制作相关的关键元素，形成对信息的敏感性和鉴别能力。计算思维：学生将运用计算思维，通过任务分析表，系统分析制作宣传海报的需求，并选择合适的技巧，如选择照片作背景、利用背景色等，进行创意构思和规划，体现逻辑思维和解决问题的能力。数字化学习与创新：学生将掌握数字化绘画工具的基本操作，通过完成绘画过程，培养数字化学习和创新的能力，能够运用所学知识，创作出具有四川文化特色的宣传海报，展现个性和创意。信息社会责任：学生在制作宣传海报的过程中，应遵守信息社会的道德规范，尊重他人的知识产权，不使用未经授权的图片或内容。同时，通过交流完善环节，学会倾听他人的意见，合作完善作品，培养团队合作精神和责任感。
重点 整理四川文化符号、构思宣传海报。
难点 掌握分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过多媒体展示几张精美的宣传海报，吸引学生的注意力。提问学生：“你们见过这些海报吗？它们是用来做什么的？你们想不想也制作一张属于自己的宣传海报？”简要介绍本节课的学习目标和内容，为后续学习做好铺垫。 观看展示的海报，对海报产生兴趣和好奇心。积极回答教师的问题，表达自己的想法和意愿。认真听取教师的介绍，明确本节课的学习目标和内容。 通过展示精美的海报和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：整理四川文化符号，构思宣传海报展示四川文化图片：通过多媒体展示一系列代表四川文化的图片，如九寨沟、乐山大佛、熊猫、川剧变脸等，引导学生观察并感受四川文化的魅力。引导讨论：组织学生分组讨论，让他们选择自己认为最能代表四川文化的符号，并解释原因。鼓励学生积极发言，分享自己的观点。构思海报框架：根据讨论结果，引导学生共同构思宣传海报的基本框架，包括主题、布局、色彩搭配等。让学生在白板上绘制草图，培养他们的创意构思能力。环节二：掌握分析需求，学习选择技巧任务分析表讲解：详细解释任务分析表的作用和填写方法，指导学生根据海报主题和目标受众，分析所需内容、风格和表现形式。选择照片作背景技巧教学：展示不同风格的海报背景图片，讲解如何选择与主题相符的照片作为海报背景。通过实例操作，演示如何在软件中导入和处理照片。巧用背景色技巧传授：介绍背景色在海报设计中的重要性，讲解如何根据海报主题和照片背景选择合适的背景色。通过案例对比，让学生感受不同背景色带来的视觉效果差异。环节三：完成绘画，交流完善学生动手实践：让学生根据前面学习的知识和技巧，自己动手完成海报的绘画。教师在教室中巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。作品展示与交流：完成绘画后，组织学生进行作品展示。每个学生都有机会介绍自己的作品，包括创作思路、使用的技巧等。其他同学可以提出建议和意见，共同完善作品。总结与提升：根据学生的作品展示和交流情况，总结本节课的学习成果和不足之处。鼓励学生在今后的学习中继续发挥创意，提升信息技术应用能力。 观看图片，了解四川文化符号的意义和背后的故事。小组讨论，思考并选择适合宣传四川文化的符号，讨论如何组合这些符号。听取教师的讲解和示例，学习如何构思海报。认真听讲，学习如何填写任务分析表。小组讨论，分析海报的需求，并填写任务分析表。观看教师的示范，学习选择照片作背景和设置背景色的技巧，并尝试在软件中实现。根据任务分析表和所学技巧，动手制作海报。发挥自己的创意，尝试使用不同的元素和风格来制作海报。展示自己的作品，并听取其他同学和教师的意见和建议，进一步完善自己的作品。 通过展示图片和讲解，帮助学生了解四川文化符号，并学会如何根据主题和受众来构思海报。通过讲解和示范，帮助学生掌握分析需求和选择技巧制作海报的方法，提高学生的实践操作能力。通过实践操作和展示交流，让学生将所学知识应用到实际制作中，提高学生的实践能力和创新能力。
课堂练习 发布课堂练习任务，要求学生根据所学知识制作一张宣传四川文化的海报。提供必要的素材和指导，帮助学生完成练习。巡视指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 接收练习任务，明确练习要求。根据所学知识，利用提供的素材和指导，动手制作海报。在制作过程中遇到问题，及时向教师请教。 通过课堂练习，巩固学生所学知识，提高学生的实践操作能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容和重点。点评学生的作品和练习情况，肯定优点，指出不足。布置课后作业，要求学生进一步完善自己的海报作品。 认真听取教师的总结，回顾本节课的学习内容。接受教师的点评，了解自己的优点和不足。接收课后作业，明确作业要求。 通过课堂小结，帮助学生回顾和总结本节课的学习内容，同时布置课后作业，为下一节课的学习做好准备。
板书 制作宣传海报整理四川文化符号构思宣传海报分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
制作宣传海报 教学设计
课题 制作宣传海报 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《制作宣传海报》这一课程是川教版小学信息技术三年级第二单元的重要组成部分。教材以“小画家”欢欢为引导，通过生动有趣的情境，让学生在制作宣传海报的过程中，深入了解四川的文化符号，锻炼其创意思维和实际操作能力。课程教学目标明确，既注重文化知识的整理，又强调实际操作技巧的掌握。任务分析表的使用，帮助学生明确制作海报的需求；选择照片作背景和巧用背景色的技巧，则让学生在实践中掌握海报设计的要点。
学习目标 信息意识：学生能够通过整理四川文化符号，意识到信息的多样性和文化价值，学会从信息中筛选出与宣传海报制作相关的关键元素，形成对信息的敏感性和鉴别能力。计算思维：学生将运用计算思维，通过任务分析表，系统分析制作宣传海报的需求，并选择合适的技巧，如选择照片作背景、利用背景色等，进行创意构思和规划，体现逻辑思维和解决问题的能力。数字化学习与创新：学生将掌握数字化绘画工具的基本操作，通过完成绘画过程，培养数字化学习和创新的能力，能够运用所学知识，创作出具有四川文化特色的宣传海报，展现个性和创意。信息社会责任：学生在制作宣传海报的过程中，应遵守信息社会的道德规范，尊重他人的知识产权，不使用未经授权的图片或内容。同时，通过交流完善环节，学会倾听他人的意见，合作完善作品，培养团队合作精神和责任感。
重点 整理四川文化符号、构思宣传海报。
难点 掌握分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过多媒体展示几张精美的宣传海报，吸引学生的注意力。提问学生：“你们见过这些海报吗？它们是用来做什么的？你们想不想也制作一张属于自己的宣传海报？”简要介绍本节课的学习目标和内容，为后续学习做好铺垫。 观看展示的海报，对海报产生兴趣和好奇心。积极回答教师的问题，表达自己的想法和意愿。认真听取教师的介绍，明确本节课的学习目标和内容。 通过展示精美的海报和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续学习做好铺垫。
讲授新课 环节一：整理四川文化符号，构思宣传海报展示四川文化图片：通过多媒体展示一系列代表四川文化的图片，如九寨沟、乐山大佛、熊猫、川剧变脸等，引导学生观察并感受四川文化的魅力。引导讨论：组织学生分组讨论，让他们选择自己认为最能代表四川文化的符号，并解释原因。鼓励学生积极发言，分享自己的观点。构思海报框架：根据讨论结果，引导学生共同构思宣传海报的基本框架，包括主题、布局、色彩搭配等。让学生在白板上绘制草图，培养他们的创意构思能力。环节二：掌握分析需求，学习选择技巧任务分析表讲解：详细解释任务分析表的作用和填写方法，指导学生根据海报主题和目标受众，分析所需内容、风格和表现形式。选择照片作背景技巧教学：展示不同风格的海报背景图片，讲解如何选择与主题相符的照片作为海报背景。通过实例操作，演示如何在软件中导入和处理照片。巧用背景色技巧传授：介绍背景色在海报设计中的重要性，讲解如何根据海报主题和照片背景选择合适的背景色。通过案例对比，让学生感受不同背景色带来的视觉效果差异。环节三：完成绘画，交流完善学生动手实践：让学生根据前面学习的知识和技巧，自己动手完成海报的绘画。教师在教室中巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。作品展示与交流：完成绘画后，组织学生进行作品展示。每个学生都有机会介绍自己的作品，包括创作思路、使用的技巧等。其他同学可以提出建议和意见，共同完善作品。总结与提升：根据学生的作品展示和交流情况，总结本节课的学习成果和不足之处。鼓励学生在今后的学习中继续发挥创意，提升信息技术应用能力。 观看图片，了解四川文化符号的意义和背后的故事。小组讨论，思考并选择适合宣传四川文化的符号，讨论如何组合这些符号。听取教师的讲解和示例，学习如何构思海报。认真听讲，学习如何填写任务分析表。小组讨论，分析海报的需求，并填写任务分析表。观看教师的示范，学习选择照片作背景和设置背景色的技巧，并尝试在软件中实现。根据任务分析表和所学技巧，动手制作海报。发挥自己的创意，尝试使用不同的元素和风格来制作海报。展示自己的作品，并听取其他同学和教师的意见和建议，进一步完善自己的作品。 通过展示图片和讲解，帮助学生了解四川文化符号，并学会如何根据主题和受众来构思海报。通过讲解和示范，帮助学生掌握分析需求和选择技巧制作海报的方法，提高学生的实践操作能力。通过实践操作和展示交流，让学生将所学知识应用到实际制作中，提高学生的实践能力和创新能力。
课堂练习 发布课堂练习任务，要求学生根据所学知识制作一张宣传四川文化的海报。提供必要的素材和指导，帮助学生完成练习。巡视指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 接收练习任务，明确练习要求。根据所学知识，利用提供的素材和指导，动手制作海报。在制作过程中遇到问题，及时向教师请教。 通过课堂练习，巩固学生所学知识，提高学生的实践操作能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容和重点。点评学生的作品和练习情况，肯定优点，指出不足。布置课后作业，要求学生进一步完善自己的海报作品。 认真听取教师的总结，回顾本节课的学习内容。接受教师的点评，了解自己的优点和不足。接收课后作业，明确作业要求。 通过课堂小结，帮助学生回顾和总结本节课的学习内容，同时布置课后作业，为下一节课的学习做好准备。
板书 制作宣传海报整理四川文化符号构思宣传海报分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)