第3节 制作宣传海报 教案5 三下信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第3节 制作宣传海报 教案5 三下信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 172.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-04-23 13:44:23 | ||
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文档简介
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制作宣传海报 教学设计
课题 制作宣传海报 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《制作宣传海报》一课是川教版小学信息技术三年级教材第二单元的重要组成部分，它紧扣学生的兴趣和实际操作，以“小画家”欢欢的角色引导学生深入了解四川文化，并尝试通过制作宣传海报的方式展示和宣传。本课教学目标明确，旨在通过整理四川文化符号、构思海报内容，让学生掌握任务分析、技巧选择以及绘画完善等技能。教材内容丰富，注重实际操作，既有理论知识的传授，也有实践操作的指导。同时，教材设计贴合学生生活实际，通过有趣的活动和生动的图片，激发学生的学习兴趣和创造力，为培养学生的信息素养和综合能力提供了良好的平台。
学习目标 信息意识：学生能够意识到宣传海报作为信息传达媒介的重要性，了解海报中蕴含的文化元素和信息内容对观众的影响，并能主动收集和整理四川文化符号，用于海报的创意构思。计算思维：学生能够运用计算思维分析宣传海报的制作需求，通过任务分析表明确制作目标和步骤，选择合适的技巧和工具，如选择照片作背景、巧用背景色等，以实现海报的视觉效果和信息传达效果。数字化学习与创新：学生能够利用信息技术手段进行宣传海报的创意设计和制作，掌握数字化绘画工具的基本操作技巧，并能根据实际需求进行创新和调整，完成个性化的宣传海报作品。信息社会责任：在制作宣传海报的过程中，学生能够认识到信息传播的社会责任，遵守信息传播的法律法规和道德规范，确保海报内容的真实性和合法性，同时能够尊重他人的知识产权和隐私，积极传播正面、健康的四川文化信息。
重点 整理四川文化符号、构思宣传海报。
难点 掌握分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放一段关于四川文化的视频，展示四川的自然风光、人文景观和特色文化。提出问题：“同学们，看了这段视频，你们对四川有了哪些新的认识？你们觉得哪些元素最能代表四川的文化特色？”引出课题：“今天，我们要学习如何制作一张宣传海报，将四川的文化魅力展现给更多的人。” 观看视频，认真感受四川文化的魅力。思考并回答老师提出的问题，积极发表自己的看法。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引发他们对四川文化的思考，为后续的海报制作做铺垫。
讲授新课 环节一：文化符号的整理与海报构思启发教师活动：首先，教师利用多媒体展示四川的标志性文化符号，如九寨沟、大熊猫、川剧变脸等图片，并简要介绍它们的文化内涵和特色。互动讨论：接着，教师引导学生讨论：“如果我们要制作一张宣传四川文化的海报，你会选择哪些文化符号来代表四川？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法和创意。构思指导：教师根据学生的讨论，提出构思宣传海报的一些基本原则，如主题突出、色彩搭配和谐、元素布局合理等，并给出一些具体的海报设计案例，供学生参考。环节二：任务分析与技巧讲解任务分析表制作：教师首先解释任务分析表的重要性，并示范如何填写任务分析表，包括海报的主题、目标受众、使用的文化符号、色彩搭配等关键信息。技巧一：选择照片作背景：教师展示几张以照片为背景的优秀海报作品，并解释如何选择合适的照片作为海报背景，如照片的清晰度、色彩、内容等要素。技巧二：巧用背景色：教师讲解背景色在海报设计中的重要作用，包括如何根据海报主题选择合适的背景色，如何利用背景色突出海报的重点元素，以及如何搭配背景色与文字、图片等元素。环节三：绘画指导与交流完善操作演示：教师使用教学软件，演示如何根据任务分析表和所选技巧进行海报的绘画操作，包括如何插入图片、设置背景色、添加文字等步骤。学生实践：学生根据教师的演示和之前的讨论，开始动手绘制自己的宣传海报。教师在巡视过程中，对遇到问题的学生进行个别指导和帮助。交流完善：完成绘画后，教师组织学生进行海报作品的交流和评价。学生展示自己的作品，并解释设计思路和所使用的技巧。其他学生和教师可以提出改进意见和建议，共同完善海报作品。 观察图片，积极参与讨论，理解四川文化符号的内涵。听讲并思考如何将文化符号与海报设计相结合。构思自己的海报主题和风格，形成初步的设计方案。学习并填写任务分析表，明确自己的海报制作需求。观察教师的示范，学习背景选择和背景色运用的技巧。动手实践，运用所学技巧完成海报的绘画部分。认真绘画，努力将自己的创意和想法付诸实践。展示自己的作品，接受其他同学的评价和建议。根据他人的建议，进一步完善自己的海报作品。 通过教师的引导和学生的讨论，帮助学生理解四川文化符号的意义，激发他们的创意灵感，为海报制作打下基础。通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握海报制作的需求分析和技巧选择，提高他们的实际操作能力。通过学生的实践和交流，提高他们的绘画技能和审美能力，同时培养他们的团队合作精神和批判性思维。
课堂练习 发布课堂练习任务，要求学生根据所学知识，独立完成一张宣传海报的制作。提供必要的素材和指导，帮助学生解决制作过程中的难题。巡视指导，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。 接受课堂练习任务，明确练习要求和目标。独立完成海报制作，发挥创意，展现自己的设计风格。遇到问题及时向老师请教，寻求帮助。 通过课堂练习，巩固学生所学的知识，提高他们的实际操作能力，同时培养他们的独立思考和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调海报制作的重要性和技巧。展示部分学生的优秀作品，给予肯定和鼓励。提出课后延伸学习的建议，引导学生进一步拓展知识和技能。 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。欣赏同学的优秀作品，学习借鉴他人的优点。思考课后延伸学习的方向和目标，制定学习计划。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，加深对海报制作的理解和认识，同时激发他们的学习兴趣和动力。
板书 制作宣传海报整理四川文化符号构思宣传海报分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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制作宣传海报 教学设计
课题 制作宣传海报 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《制作宣传海报》一课是川教版小学信息技术三年级教材第二单元的重要组成部分，它紧扣学生的兴趣和实际操作，以“小画家”欢欢的角色引导学生深入了解四川文化，并尝试通过制作宣传海报的方式展示和宣传。本课教学目标明确，旨在通过整理四川文化符号、构思海报内容，让学生掌握任务分析、技巧选择以及绘画完善等技能。教材内容丰富，注重实际操作，既有理论知识的传授，也有实践操作的指导。同时，教材设计贴合学生生活实际，通过有趣的活动和生动的图片，激发学生的学习兴趣和创造力，为培养学生的信息素养和综合能力提供了良好的平台。
学习目标 信息意识：学生能够意识到宣传海报作为信息传达媒介的重要性，了解海报中蕴含的文化元素和信息内容对观众的影响，并能主动收集和整理四川文化符号，用于海报的创意构思。计算思维：学生能够运用计算思维分析宣传海报的制作需求，通过任务分析表明确制作目标和步骤，选择合适的技巧和工具，如选择照片作背景、巧用背景色等，以实现海报的视觉效果和信息传达效果。数字化学习与创新：学生能够利用信息技术手段进行宣传海报的创意设计和制作，掌握数字化绘画工具的基本操作技巧，并能根据实际需求进行创新和调整，完成个性化的宣传海报作品。信息社会责任：在制作宣传海报的过程中，学生能够认识到信息传播的社会责任，遵守信息传播的法律法规和道德规范，确保海报内容的真实性和合法性，同时能够尊重他人的知识产权和隐私，积极传播正面、健康的四川文化信息。
重点 整理四川文化符号、构思宣传海报。
难点 掌握分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放一段关于四川文化的视频，展示四川的自然风光、人文景观和特色文化。提出问题：“同学们，看了这段视频，你们对四川有了哪些新的认识？你们觉得哪些元素最能代表四川的文化特色？”引出课题：“今天，我们要学习如何制作一张宣传海报，将四川的文化魅力展现给更多的人。” 观看视频，认真感受四川文化的魅力。思考并回答老师提出的问题，积极发表自己的看法。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引发他们对四川文化的思考，为后续的海报制作做铺垫。
讲授新课 环节一：文化符号的整理与海报构思启发教师活动：首先，教师利用多媒体展示四川的标志性文化符号，如九寨沟、大熊猫、川剧变脸等图片，并简要介绍它们的文化内涵和特色。互动讨论：接着，教师引导学生讨论：“如果我们要制作一张宣传四川文化的海报，你会选择哪些文化符号来代表四川？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法和创意。构思指导：教师根据学生的讨论，提出构思宣传海报的一些基本原则，如主题突出、色彩搭配和谐、元素布局合理等，并给出一些具体的海报设计案例，供学生参考。环节二：任务分析与技巧讲解任务分析表制作：教师首先解释任务分析表的重要性，并示范如何填写任务分析表，包括海报的主题、目标受众、使用的文化符号、色彩搭配等关键信息。技巧一：选择照片作背景：教师展示几张以照片为背景的优秀海报作品，并解释如何选择合适的照片作为海报背景，如照片的清晰度、色彩、内容等要素。技巧二：巧用背景色：教师讲解背景色在海报设计中的重要作用，包括如何根据海报主题选择合适的背景色，如何利用背景色突出海报的重点元素，以及如何搭配背景色与文字、图片等元素。环节三：绘画指导与交流完善操作演示：教师使用教学软件，演示如何根据任务分析表和所选技巧进行海报的绘画操作，包括如何插入图片、设置背景色、添加文字等步骤。学生实践：学生根据教师的演示和之前的讨论，开始动手绘制自己的宣传海报。教师在巡视过程中，对遇到问题的学生进行个别指导和帮助。交流完善：完成绘画后，教师组织学生进行海报作品的交流和评价。学生展示自己的作品，并解释设计思路和所使用的技巧。其他学生和教师可以提出改进意见和建议，共同完善海报作品。 观察图片，积极参与讨论，理解四川文化符号的内涵。听讲并思考如何将文化符号与海报设计相结合。构思自己的海报主题和风格，形成初步的设计方案。学习并填写任务分析表，明确自己的海报制作需求。观察教师的示范，学习背景选择和背景色运用的技巧。动手实践，运用所学技巧完成海报的绘画部分。认真绘画，努力将自己的创意和想法付诸实践。展示自己的作品，接受其他同学的评价和建议。根据他人的建议，进一步完善自己的海报作品。 通过教师的引导和学生的讨论，帮助学生理解四川文化符号的意义，激发他们的创意灵感，为海报制作打下基础。通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握海报制作的需求分析和技巧选择，提高他们的实际操作能力。通过学生的实践和交流，提高他们的绘画技能和审美能力，同时培养他们的团队合作精神和批判性思维。
课堂练习 发布课堂练习任务，要求学生根据所学知识，独立完成一张宣传海报的制作。提供必要的素材和指导，帮助学生解决制作过程中的难题。巡视指导，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。 接受课堂练习任务，明确练习要求和目标。独立完成海报制作，发挥创意，展现自己的设计风格。遇到问题及时向老师请教，寻求帮助。 通过课堂练习，巩固学生所学的知识，提高他们的实际操作能力，同时培养他们的独立思考和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调海报制作的重要性和技巧。展示部分学生的优秀作品，给予肯定和鼓励。提出课后延伸学习的建议，引导学生进一步拓展知识和技能。 回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。欣赏同学的优秀作品，学习借鉴他人的优点。思考课后延伸学习的方向和目标，制定学习计划。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，加深对海报制作的理解和认识，同时激发他们的学习兴趣和动力。
板书 制作宣传海报整理四川文化符号构思宣传海报分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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