第3节 制作宣传海报 教案7 三下信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第3节 制作宣传海报 教案7 三下信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 168.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-04-23 13:46:11 | ||
图片预览
文档简介
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制作宣传海报 教学设计
课题 制作宣传海报 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《制作宣传海报》这一课程是川教版小学信息技术三年级第二单元的重要内容，旨在通过实践活动，让学生了解并掌握制作宣传海报的基本步骤和技巧。教材首先引导学生整理四川文化符号，为构思海报提供素材，体现了地方文化的融入。接着，教材详细讲解了任务分析、技巧选择、绘画完成以及交流完善等环节，旨在培养学生分析问题的能力、创新设计的思维以及团队协作的精神。通过本课学习，学生不仅能够掌握海报制作的基本技能，还能在实践中加深对四川文化的理解，提升信息技术的应用能力。
学习目标 信息意识：学生能够意识到宣传海报作为信息传播工具的重要性，能够主动收集、整理关于四川文化的符号和信息，形成对四川文化的全面认识，并产生通过海报制作进行文化传播的意愿。计算思维：学生能够运用计算思维的方法，对制作宣传海报的任务进行分析和拆解，通过制定任务分析表，明确海报制作的各个步骤和所需技巧。在选择照片作背景、设置背景色等环节中，能够运用逻辑推理和创造性思维，选择合适的元素和技巧，完成海报的制作。数字化学习与创新：学生能够掌握数字化学习工具的使用，如利用信息技术软件绘制海报、调整色彩等。同时，鼓励学生发挥创新精神，在海报设计中融入个人创意和审美观念，制作出具有独特风格的宣传海报。信息社会责任：在制作宣传海报的过程中，学生能够理解并遵守信息传播的法律法规和道德规范，确保海报内容的真实性和合法性。同时，通过海报的制作和传播，能够积极承担起宣传四川文化、弘扬社会主义核心价值观的信息社会责任。
重点 整理四川文化符号、构思宣传海报。
难点 掌握分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师首先展示一张富有四川文化特色的宣传海报，吸引学生的注意力。提问学生：“你们看到这张海报，首先想到了什么？觉得它有什么特点？”引导学生讨论海报的构成要素，如图片、文字、色彩等，并引出本节课的主题——制作宣传海报。 学生观看教师展示的海报，并积极思考教师提出的问题。学生参与讨论，分享自己的看法，了解海报的基本构成。 通过展示实例和提问讨论，激发学生的学习兴趣，为新课内容做好铺垫。
讲授新课 环节一：整理四川文化符号，构思宣传海报展示四川文化元素：利用多媒体课件展示四川的特色文化符号，如川剧脸谱、大熊猫、九寨沟风光等，激发学生的兴趣和好奇心。引导学生讨论：提问学生：“你们知道哪些四川的文化符号？如果我们要制作一张宣传四川的海报，应该包含哪些元素？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法。构思海报框架：在黑板上绘制一个简单的海报框架，与学生一起讨论海报的标题、主体内容、色彩搭配等，引导学生形成清晰的海报构思。环节二：掌握分析需求，选择技巧任务分析表讲解：详细解释任务分析表的作用和填写方法，包括目标受众、海报用途、预期效果等，确保学生能够明确制作海报的需求和目标。技巧一：选择照片作背景：展示几张不同风格的背景照片，引导学生分析每张照片的特点和适用场景，然后指导学生如何在软件中选择合适的照片作为海报背景。技巧二：巧用背景色：讲解背景色在海报设计中的重要性，通过实例展示不同背景色对海报氛围和视觉效果的影响。接着，指导学生如何根据海报主题和风格选择合适的背景色。环节三：完成绘画，交流完善实践操作指导：引导学生打开绘画软件，根据之前的构思和分析，开始制作海报。教师在教室内巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。互动交流：鼓励学生之间互相观看和点评彼此的作品，提出改进意见。教师也参与其中，对学生的作品进行点评和建议，帮助学生进一步完善海报。总结提升：在交流完善环节结束后，教师总结学生在制作海报过程中的表现和收获，强调海报制作中需要注意的要点和技巧，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为宣传家乡文化贡献自己的力量。 学生观看并讨论四川文化符号图片，理解其背后的文化内涵。学生跟随教师的指导，尝试构思自己的海报，并记录下来。学生学习并填写任务分析表，明确海报制作的具体要求。学生跟随教师的演示，学习并实践选择照片作背景和设置背景色的技巧。学生根据所学知识和技巧，独立完成海报制作。学生积极参与小组内交流，听取他人的建议，完善自己的作品。 通过三个环节的讲授新课，使学生逐步掌握海报制作的基本知识和技能，同时培养学生的创新能力和团队合作精神。
课堂练习 布置与四川文化相关的海报制作任务，提出具体要求。监督学生完成练习，并提供必要的帮助和指导。 学生根据教师的要求，独立完成海报制作练习。在制作过程中，学生积极运用所学知识，发挥创意，完成作品。 通过课堂练习，巩固学生所学知识和技能，提高学生的实践操作能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调海报制作的重点和难点。展示部分学生作品，进行点评，肯定优点，指出不足。布置课后作业，要求学生进一步完善自己的海报作品。 学生认真听讲，回顾本节课的学习内容。学生观看教师点评的作品，汲取他人优点，反思自己的不足。学生明确课后作业要求，准备进一步完善自己的作品。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识点，巩固所学内容，并为下一节课的学习做好铺垫。同时，通过展示和点评学生作品，激发学生的创作热情，提高学生的审美能力。
板书 制作宣传海报整理四川文化符号构思宣传海报分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
制作宣传海报 教学设计
课题 制作宣传海报 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《制作宣传海报》这一课程是川教版小学信息技术三年级第二单元的重要内容，旨在通过实践活动，让学生了解并掌握制作宣传海报的基本步骤和技巧。教材首先引导学生整理四川文化符号，为构思海报提供素材，体现了地方文化的融入。接着，教材详细讲解了任务分析、技巧选择、绘画完成以及交流完善等环节，旨在培养学生分析问题的能力、创新设计的思维以及团队协作的精神。通过本课学习，学生不仅能够掌握海报制作的基本技能，还能在实践中加深对四川文化的理解，提升信息技术的应用能力。
学习目标 信息意识：学生能够意识到宣传海报作为信息传播工具的重要性，能够主动收集、整理关于四川文化的符号和信息，形成对四川文化的全面认识，并产生通过海报制作进行文化传播的意愿。计算思维：学生能够运用计算思维的方法，对制作宣传海报的任务进行分析和拆解，通过制定任务分析表，明确海报制作的各个步骤和所需技巧。在选择照片作背景、设置背景色等环节中，能够运用逻辑推理和创造性思维，选择合适的元素和技巧，完成海报的制作。数字化学习与创新：学生能够掌握数字化学习工具的使用，如利用信息技术软件绘制海报、调整色彩等。同时，鼓励学生发挥创新精神，在海报设计中融入个人创意和审美观念，制作出具有独特风格的宣传海报。信息社会责任：在制作宣传海报的过程中，学生能够理解并遵守信息传播的法律法规和道德规范，确保海报内容的真实性和合法性。同时，通过海报的制作和传播，能够积极承担起宣传四川文化、弘扬社会主义核心价值观的信息社会责任。
重点 整理四川文化符号、构思宣传海报。
难点 掌握分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师首先展示一张富有四川文化特色的宣传海报，吸引学生的注意力。提问学生：“你们看到这张海报，首先想到了什么？觉得它有什么特点？”引导学生讨论海报的构成要素，如图片、文字、色彩等，并引出本节课的主题——制作宣传海报。 学生观看教师展示的海报，并积极思考教师提出的问题。学生参与讨论，分享自己的看法，了解海报的基本构成。 通过展示实例和提问讨论，激发学生的学习兴趣，为新课内容做好铺垫。
讲授新课 环节一：整理四川文化符号，构思宣传海报展示四川文化元素：利用多媒体课件展示四川的特色文化符号，如川剧脸谱、大熊猫、九寨沟风光等，激发学生的兴趣和好奇心。引导学生讨论：提问学生：“你们知道哪些四川的文化符号？如果我们要制作一张宣传四川的海报，应该包含哪些元素？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法。构思海报框架：在黑板上绘制一个简单的海报框架，与学生一起讨论海报的标题、主体内容、色彩搭配等，引导学生形成清晰的海报构思。环节二：掌握分析需求，选择技巧任务分析表讲解：详细解释任务分析表的作用和填写方法，包括目标受众、海报用途、预期效果等，确保学生能够明确制作海报的需求和目标。技巧一：选择照片作背景：展示几张不同风格的背景照片，引导学生分析每张照片的特点和适用场景，然后指导学生如何在软件中选择合适的照片作为海报背景。技巧二：巧用背景色：讲解背景色在海报设计中的重要性，通过实例展示不同背景色对海报氛围和视觉效果的影响。接着，指导学生如何根据海报主题和风格选择合适的背景色。环节三：完成绘画，交流完善实践操作指导：引导学生打开绘画软件，根据之前的构思和分析，开始制作海报。教师在教室内巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。互动交流：鼓励学生之间互相观看和点评彼此的作品，提出改进意见。教师也参与其中，对学生的作品进行点评和建议，帮助学生进一步完善海报。总结提升：在交流完善环节结束后，教师总结学生在制作海报过程中的表现和收获，强调海报制作中需要注意的要点和技巧，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，为宣传家乡文化贡献自己的力量。 学生观看并讨论四川文化符号图片，理解其背后的文化内涵。学生跟随教师的指导，尝试构思自己的海报，并记录下来。学生学习并填写任务分析表，明确海报制作的具体要求。学生跟随教师的演示，学习并实践选择照片作背景和设置背景色的技巧。学生根据所学知识和技巧，独立完成海报制作。学生积极参与小组内交流，听取他人的建议，完善自己的作品。 通过三个环节的讲授新课，使学生逐步掌握海报制作的基本知识和技能，同时培养学生的创新能力和团队合作精神。
课堂练习 布置与四川文化相关的海报制作任务，提出具体要求。监督学生完成练习，并提供必要的帮助和指导。 学生根据教师的要求，独立完成海报制作练习。在制作过程中，学生积极运用所学知识，发挥创意，完成作品。 通过课堂练习，巩固学生所学知识和技能，提高学生的实践操作能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调海报制作的重点和难点。展示部分学生作品，进行点评，肯定优点，指出不足。布置课后作业，要求学生进一步完善自己的海报作品。 学生认真听讲，回顾本节课的学习内容。学生观看教师点评的作品，汲取他人优点，反思自己的不足。学生明确课后作业要求，准备进一步完善自己的作品。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识点，巩固所学内容，并为下一节课的学习做好铺垫。同时，通过展示和点评学生作品，激发学生的创作热情，提高学生的审美能力。
板书 制作宣传海报整理四川文化符号构思宣传海报分析需求、选择技巧、完成绘画、交流完善
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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