人教版二年级下册数学2 表内除法（一） 解决问题（课件）(共25张PPT)

(共25张PPT)
第8课时 解决问题
义务教育人教版二年级下册
表内除法（一）
2
人教版小学数学二年级下册
学习目标：
1.加深对“等分”和“包含”都是平均分的认识，能根据除法运算的意义解决问题。
2.通过画图、语言表述等方式表示分析问题的过程，提高分析和解决问题的能力。
3.培养认真观察、独立探究的良好学习习惯，感悟数学与生活的密切联系。
探究新知
15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？
15个粽子
？个
？个
？个
看图，读题，你知道了什么
探究新知
15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？
15个粽子
？个
？个
？个
知道了要把15个粽子平均放到3个笼屉里，问题是每个笼屉里放几个。
探究新知
15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？
15个粽子
？个
？个
？个
怎样解答呢？
因为是平均分，求每个笼屉放几个，就是求每份是几。用除法计算。列式为：15÷3 =5。
请你说一说，15，3，5分别指的是什么。
探究新知
15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？
15个粽子
？个
？个
？个
15表示一共有15个粽子，3表示有3个笼屉，5表示每个笼屉里放5个粽子。
探究新知
15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？
15个粽子
？个
？个
？个
也就是说，15是总数，3是份数，5是每份数。
这个问题我们解答正确吗？如何验证呢？
每个笼屉里放5个粽子，3个笼屉，一共就有15个粽子。解答正确。
15个粽子，每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？
15个粽子
？个笼屉
如何解答？
求要用几个笼屉，就是求15里有几个5。用除法计算。
列式为：15÷5＝3。
15个粽子，每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？
15个粽子
？个笼屉
请你说一说，15，5，3分别指的是什么。
15个粽子，每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？
15个粽子
？个笼屉
15表示一共有15个粽子，5表示每个笼屉里放5个，3表示需要3个笼屉。
15个粽子，每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？
15个粽子
？个笼屉
15是总数，5是每份数，3是份数。
15个粽子，每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？
15个粽子
？个笼屉
这个问题我们解答正确吗？如何验证呢？
3个笼屉，每个笼屉里放5个粽子，一共就有15个粽子。解答正确。
比较上面两道题，你能发现它们有什么不同的地方和相同的地方吗？
15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？
15÷3 ＝
5（个）
15个粽子，每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？
15÷5 ＝
3（个）
相同点：都是平均分，都用除法计算，都用到口诀三五十五。
15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？
15÷3 ＝
5（个）
15个粽子，每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？
15÷5 ＝
3（个）
不同点：第1题是把15个粽子平均分成3份，求每份几个；第2题是把15个粽子按照每5个一份来分，求可以分成几份。
15个粽子，平均放到3个笼屉里，每个笼屉里放几个？
15÷3 ＝
5（个）
15个粽子，每个笼屉里放5个，要用几个笼屉？
15÷5 ＝
3（个）
小结：
这两题虽然说的是不同的事情，但都是平均分，都用除法计算。一个是知道了总数和每份是多少，求可以分成几份；一个是知道了总数和平均分成几份，求每份是几。
三、脑筋转转转，答案全发现。（在正确答案下面画 ）
1.爸爸给小明买了8本书，妈妈给小明买了6本书，小明又送给妹妹7本书，
他还有几本书？
8＋6－7 8－6＋7 8－6－7 8＋6＋7
（ ） （ ） （ ） （ ）
巩固提升
2.在“12－8＋4”这道算式中，应先算：
加法 减法
（ ） （ ）
3.芳芳踢毽子，第一次踢了24个，第二次踢的比第一次少16个，她两次一
共踢了多少个？
40个 8个 32个 24个
（ ） （ ） （ ） （ ）
巩固提升
三、脑筋转转转，答案全发现。（在正确答案下面画 ）
1.爸爸给小明买了8本书，妈妈给小明买了6本书，小明又送给妹妹7本书，
他还有几本书？
8＋6－7 8－6＋7 8－6－7 8＋6＋7
（ ） （ ） （ ） （ ）
巩固提升

2.在“12－8＋4”这道算式中，应先算：
加法 减法
（ ） （ ）
3.芳芳踢毽子，第一次踢了24个，第二次踢的比第一次少16个，她两次一
共踢了多少个？
40个 8个 32个 24个
（ ） （ ） （ ） （ ）
巩固提升


板书设计
解决问题
15÷3=5（只）
总数÷份数=每份数
口诀：三五十五
15÷5=3（个）
总数÷每份数=份数
口诀：三五十五
课后总结
这节课你收获到了什么？